2019-2020學(xué)年部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)3 荷花練習(xí)卷（II）卷

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2019-2020學(xué)年部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)3 荷花練習(xí)卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 仔細(xì)觀察區(qū)分下面的字，并組詞。紙（_）士（_）今（_）晴（_）園（_）低（_）土（_）令（_）情（_）圓（_）2 . 讀拼音，寫詞語(yǔ)。sh j chung j sh jing qio dng_ _ _ _chng jji shng zh hul sh_ _ _ _3 . 佳句賞析。1但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？從這個(gè)句子，我們能體會(huì)到_。2像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作者把自己的日子比作_，把時(shí)間比作_，說明了_。3我感覺周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了?！肮饩€漸漸地暗下去”交代了_，“涼下去”“沉郁下去”寫出了_?！霸絹碓竭h(yuǎn)”“越來越飄渺”更表現(xiàn)了_。作者忽然有點(diǎn)兒明白了_。二、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。在韓國(guó)北部鄉(xiāng)村，每年采摘柿子時(shí)，總會(huì)留一些給在這里過冬的喜鵲，免得它們冬天無法覓(m)到食物而餓死。第二年春天，心存感激的喜鵲便把柿子樹上的害蟲捕捉得千干凈凈，從而確保了柿子的豐收。無獨(dú)有偶，以色列人收割的時(shí)候，在靠近路旁的莊稼地四角留下一部分，既為報(bào)答上帝的恩賜(c)，也給那些沒有飯吃的貧苦路人提供方便。在收獲的季節(jié)，留點(diǎn)柿子在枝頭，留點(diǎn)莊稼于地角，往往就是給自己留下生機(jī)與希望。4 . 每年采摘柿子時(shí)，為什么總要留一些？_5 . 喜鵲是怎樣回報(bào)這些好心人的？_6 . 以色列人收割的時(shí)候，為什么也要留下一部分？_7 . 從這個(gè)故事中你明白了什么道理？_三、信息匹配8 . 選字組詞。裁載下（_）（_）衣（_）縫（_）重橡像好（_）（_）皮圖（_）（_）樹燥澡干（_）（_）盆洗（_）枯（_）磁滋（_）石（_）味（_）場(chǎng)（_）養(yǎng)第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)參考答案一、填空題1、2、3、二、現(xiàn)代文閱讀1、三、信息匹配1、