健康《能干的小手》說課稿

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府谷縣第三幼兒園第三屆高效課堂教學(xué)大賽 健康 能干的小手 說課稿 孫丹 一 設(shè)計(jì)意圖 現(xiàn)在的孩子都是在衣來伸手 飯來張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的 家長(zhǎng)一 再的包辦 通過此活動(dòng)的開展 能使孩子們認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干 激 發(fā)幼兒自己的事情自己做 不要總是依附于家長(zhǎng) 培養(yǎng)幼兒的生活 自理能力 二 說教材 幼兒園教育綱要 提出 幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命促進(jìn)幼 兒健康放在工作首位 由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少 對(duì)自己的小手認(rèn)識(shí)不 夠 自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng) 平時(shí)生活中常會(huì)把手指放入嘴巴 啃指甲 玩刀子 剪子等 引來很多安全隱患 三 說活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿 對(duì)活動(dòng)起著向?qū)ё饔?根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況 將目標(biāo)定為 1 認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu) 了解五個(gè)手指的名稱 2 幫助幼兒理解 體會(huì)自己的小手很能干 3 簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法 四 說活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 幫助幼兒理解 體會(huì)自己的小手很能干 難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu) 了解五個(gè)手指的名稱 五 說活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)準(zhǔn)備是為了具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的 為了使活動(dòng)具有趣味性 綜合性 我做了以下準(zhǔn)備 1 多媒體課件 2 5 種顏色的手指 衣服 六 說教法 府谷縣第三幼兒園第三屆高效課堂教學(xué)大賽 托爾斯指出 成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制 而是激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣 教師不是為了教而教 而是應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法 根 據(jù)幼兒的認(rèn)知水平 實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn) 我采用的教法有 提問法 多媒體教學(xué)法 講述法 1 提問法 提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物 要求幼兒再現(xiàn)已掌 握的知識(shí) 啟發(fā)幼兒積極思維的手段 活動(dòng)中我運(yùn)用啟發(fā)性提問 如 這個(gè)演出是用什么表演的呢 你們的小手能干什么呢 該怎 么保護(hù)呢 引導(dǎo)幼兒思考 講述 2 多媒體教學(xué)法 運(yùn)用多媒體播放課件 使畫面更直觀更形象 更能引起幼兒的興趣 吸引幼兒的注意力 3 講述法 通過生動(dòng)形象地講述 能激發(fā)幼兒的情感共識(shí) 引 導(dǎo)幼兒了解手的結(jié)構(gòu) 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá) 讓幼兒參與活動(dòng)中 能 更有興趣地聽講 七 說學(xué)法 本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有 1 傾聽表述法 讓幼兒帶著問題有目的 有針對(duì)性的認(rèn)真傾聽 激發(fā)幼兒 想說 的愿望 并通過語言激勵(lì)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極 性 2 交流討論法 引導(dǎo)幼兒針對(duì)問題主動(dòng)探索 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 調(diào)動(dòng) 多種感官參與活動(dòng) 在說一說的輕松氛圍中掌握學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 八 說活動(dòng)過程 我將整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)成三大部分 第一部分是活動(dòng)導(dǎo)入部分 小朋友 今天老師給你們帶來了一段好看的表演 我們一起來 看一看吧 抓住幼兒的好奇心 很自然地將幼兒的思維帶入到下面的 活動(dòng)之中 第二部分是活動(dòng)基本部分 在這部分里我設(shè)計(jì)了三個(gè)主要活動(dòng) 府谷縣第三幼兒園第三屆高效課堂教學(xué)大賽 環(huán)節(jié) 第一個(gè)環(huán)節(jié)是播放課件 觀察認(rèn)識(shí)手 1 請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察手并回答問題 1 看一看我們有幾只手 兩只 2 手上有幾根手指頭呢 10 根 2 認(rèn)識(shí)手指名稱 1 介紹手指名稱 出示圖片 分別介紹五個(gè)手指的名稱 2 鞏固認(rèn)識(shí)手指的名稱 3 認(rèn)識(shí)手的其它部分 第二個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么 使他們體會(huì) 到自己的小手很能干 第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒討論 我們的小手這么能干 那么我們?cè)?怎樣保護(hù)手 第三部分是活動(dòng)結(jié)束部分 裝扮五指朋友 并去和其他班的小朋友分享 第四部分是延伸部分 在日常生活中提醒 督促幼兒學(xué)著自己的事自己做