2019-2020學(xué)年部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第一單元《完善自我 健康成長(zhǎng)》單元測(cè)試卷（二）（II）卷

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2019-2020學(xué)年部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第一單元完善自我 健康成長(zhǎng)單元測(cè)試卷（二）（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 以下哪個(gè)典故中的名人不善于反思自己（ ）。A戒驕成名的柳公權(quán)B警枕立志的司馬光C紙上談兵的趙括D臥薪嘗膽的勾踐2 . 假如在公共場(chǎng)所，你和朋友大聲，滿口臟話地交談著，這時(shí)人們用責(zé)怪，鄙夷的目光盯向你們，這說(shuō)明（ ）。A不自尊、自重的人不可能獲得別人的尊重B別人沒(méi)有自尊心C別人不懂得尊重你D你可以不尊重他人，但他人一定要尊重你3 . 進(jìn)行反思的時(shí)間是在（ ）。A自己失敗以后B自己失去機(jī)會(huì)以后C看到他人成功以后D時(shí)時(shí)刻刻4 . “吾日三省吾身”是（ ）說(shuō)的名言。A孔子B老子C曾子5 . 圍繞反思的意義,同學(xué)們展開(kāi)了討論，下列說(shuō)法不正確的是（ ）。A反思可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方，下次繼續(xù)努力B反思可以幫助我們改變已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)C反思可以讓我們學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)，更好地完善自己6 . 下列（ ）不是中華人民共和國(guó)憲法里的條例。A法律面前人人平等B7歲入學(xué)C國(guó)家尊重和保障人權(quán)D人格尊嚴(yán)不受侵犯7 . 屠格涅夫遇到一個(gè)向他伸手討錢(qián)的乞丐。他從口袋掏錢(qián)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有帶錢(qián)袋。見(jiàn)乞丐的手伸得高高的等著,屠格涅夫面露愧色,只好握著乞丐的手說(shuō):“對(duì)不起,我忘了帶錢(qián)出來(lái)?！逼蜇s笑了,含淚說(shuō)“不,我寧愿接受您的握手。”這個(gè)事例說(shuō)明（ ）。尊重是相互的尊重能消除隔閡,有利于形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系屠格涅夫沒(méi)有給乞丐錢(qián)就是沒(méi)有尊重乞丐屠格涅夫尊重乞丐,顯示出他較高的內(nèi)在修養(yǎng)ABCD8 . 國(guó)家尊重和保障人權(quán)出自（ ）。A中華人民共和國(guó)合同法B中華人民共和國(guó)憲法C中華人民共和國(guó)民法9 . 尊重他人可以體現(xiàn)在（ ）A語(yǔ)言B行動(dòng)C以上都可以體現(xiàn)10 . 下列做法中，屬于真正友誼的是（ ）。A幫助朋友搬桌子B朋友借自己的作業(yè)抄C考試時(shí)，朋友給自己傳答案D幫助朋友去打架11 . 同學(xué)犯了錯(cuò)，我會(huì)（ ）。A當(dāng)面指責(zé)他B假裝沒(méi)有看見(jiàn)C人多的時(shí)候，我就私下再告訴他D立即告訴老師二、填空題12 . 掌握反思的方法，可以讓我們更好地進(jìn)行_。13 . 保持你、我、他之間的距離不僅僅是空間的概念，也體現(xiàn)了對(duì)他人（_）和（_）的（_）。14 . 社會(huì)福利機(jī)構(gòu)是為_(kāi)、_、_、和_提供服務(wù)的。15 . 自己成功的_了一件事，覺(jué)得_了算是一件大事。16 . _可以體現(xiàn)尊重。俗話說(shuō)，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。17 . 我們向往_，希望_永遠(yuǎn)與我們相伴。18 . _對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的_和_。19 . 學(xué)會(huì)和諧相處、尊重他人的不同，是寬容的（_）。20 . 反思_都能進(jìn)行。在特定情況下，反思尤其_。21 . 反思的_很重要，反思的_更應(yīng)該記錄下來(lái)，以便_自己。三、判斷題22 . 反思是大人的事情，小學(xué)生不需要反思。（_）23 . 寬容就是無(wú)限度地縱容和姑息遷就。（_）24 . 看到地上有紙屑，與我無(wú)關(guān)。（_）25 . 辱罵取笑諷刺同學(xué)，都是學(xué)校可能發(fā)生的欺負(fù)行為。（_）26 . 社會(huì)生活中，我們都很少與人打交道，不會(huì)發(fā)生彼此不高興或不和諧的事情。（_）27 . 當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理解和尊重對(duì)方。（_）28 . 寬容就是當(dāng)別人無(wú)意間損害了自己的利益時(shí)能原諒別人。（_）29 . 隨便動(dòng)用別人的東西也是不尊重別人的表現(xiàn)。（_）30 . 小剛同學(xué)只尊重對(duì)他好的人。（_）31 . 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（_）四、簡(jiǎn)答題32 . 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)“君子和而不同”的理解。33 . 反思的作用有哪些？五、綜合題34 . 情境一：劉青在學(xué)校有點(diǎn)調(diào)皮，班主任和同學(xué)都很寬容他，但是當(dāng)劉青欺負(fù)并嘲諷剛轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)時(shí)，班主任非常生氣，認(rèn)為劉青的做法很不尊重人，讓他向新同學(xué)道歉，并在全班作檢討。情境二：昨天六二班班幾個(gè)同學(xué)打起來(lái)了，他們幾個(gè)互不相讓、互相貶損。起因是有幾個(gè)同學(xué)向其他同學(xué)介紹他們最近喜歡玩的網(wǎng)絡(luò)游戲，并說(shuō)合理玩游戲有利于學(xué)習(xí)。后來(lái)有同學(xué)貶低他們的愛(ài)好，笑話他們都這么大了還玩這么幼稚的游戲，于是這幾個(gè)同學(xué)反唇相譏，譏諷他們居然崇拜那些嬌弱造作的明星。（1）班主任老師的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲？為什么？（2）六二班同學(xué)為什么打架？應(yīng)該怎樣勸服他們？第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、判斷題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、簡(jiǎn)答題1、2、五、綜合題1、