人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 第2節(jié) 聲音的特性 同步檢測(cè)題題

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人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 第2節(jié) 聲音的特性 同步檢測(cè)題題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是A聲音在真空中的傳播速度為340m/sB演奏前調(diào)節(jié)小提琴的琴弦松緊程度可改變聲音的音調(diào)C倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用次聲波來(lái)確定障礙物的遠(yuǎn)近D高架橋兩側(cè)有隔音墻，是在聲源處減弱噪聲2 . 以下說(shuō)法中，與實(shí)際生活相符的是A聲音在15的空氣中的傳播速度為34m/sB一支鉛筆的長(zhǎng)度約為15cmC聲音只能在空氣中傳播D人步行的速度是10m/s3 . 正常人聽(tīng)到聲音的范圍是（ ）A20Hz20000HzB高于20000HzC低于20HzD20Hz2000Hz4 . 語(yǔ)言學(xué)習(xí)用的復(fù)讀機(jī)除了正常的播放聲音外，還有快速或慢速播放功能，這樣的復(fù)讀機(jī)放出來(lái)的聲音A響度和音色可以變化B響度和音調(diào)可以變化C音調(diào)和音色可以變化D沒(méi)有變化5 . 二胡是中國(guó)的民族樂(lè)器，有粗（內(nèi)弦）、細(xì)（外弦）兩根弦，拉弓時(shí)馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音，下列做法不能改變二胡音調(diào)的是（ ）A加大摩擦弦的力量B旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的緊張度C用手指按壓同一根弦的不同位置D手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦6 . 在操場(chǎng)上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽(tīng)到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚，其原因是A遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音響度小B老師發(fā)出的聲音頻率低C老師發(fā)出的聲音音色不好D遠(yuǎn)處的學(xué)生聽(tīng)到的聲音振動(dòng)幅度大7 . 以下不是利用聲波傳遞信息的是A蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)B倒車(chē)?yán)走_(dá)CB超D超聲波清洗機(jī)8 . 著名晉劇演員王愛(ài)愛(ài)的“愛(ài)愛(ài)腔”享譽(yù)三晉大地，深受觀眾喜愛(ài)。關(guān)于她演出時(shí)的演唱聲，下列說(shuō)法正確的是A由空氣振動(dòng)產(chǎn)生B通過(guò)空氣傳入現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中C現(xiàn)場(chǎng)近處觀眾聽(tīng)到的音調(diào)高D一定不會(huì)成為噪聲9 . 在民歌節(jié)的晚會(huì)上，鼓樂(lè)團(tuán)表演的鼓韻龍騰氣勢(shì)磅礴。下面有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A鼓樂(lè)聲主要是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B鼓樂(lè)聲是經(jīng)過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的C用大小不同的力敲擊，發(fā)出聲音的音調(diào)不同D觀眾能分辨出氣勢(shì)磅礴的鼓聲和擊鼓人的吶喊聲是由于音色不同10 . 關(guān)于聲音的產(chǎn)生與傳播，下列說(shuō)法正確的是A聲音在空氣中的傳播速度是3108m/sB真空不能傳播聲音C物體不振動(dòng)也能產(chǎn)生聲音D固體不能傳播聲音11 . 最近巴西設(shè)計(jì)師將3D打印技術(shù)與醫(yī)用B超相結(jié)合，給準(zhǔn)媽媽腹中胎兒打印了11的3D模型(如圖)，作為孩子成長(zhǎng)的記錄。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）AB超是利用超聲波工作的B超聲波的頻率太高，人耳聽(tīng)不到C超聲波雖然人耳聽(tīng)不到，但能傳遞信息D超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的二、填空題12 . “聲吶”是利用_進(jìn)行工作的；地震、臺(tái)風(fēng)和核實(shí)驗(yàn)都能產(chǎn)生_（以上兩空選填“超聲波”或“次聲波”）。13 . 哈爾濱的端午節(jié)賽龍舟時(shí)，龍舟上發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的_產(chǎn)生的；鼓聲通過(guò)_傳到觀眾處14 . 經(jīng)生物學(xué)家的觀察測(cè)出，蝴蝶每分鐘翅膀振動(dòng)的次數(shù)是360次，蝴蝶振翅的頻率是_Hz，根據(jù)計(jì)算結(jié)果可知蝴蝶振翅時(shí)發(fā)出的聲音人耳_（“能”“不能”）聽(tīng)到。15 . 音調(diào)定義：人耳感覺(jué)到的聲音的_影響因素：_決定聲音的音調(diào)，頻率高則音調(diào)_，頻率低則音調(diào)_說(shuō)明：音調(diào)越高，聲音聽(tīng)起來(lái)越尖細(xì)；音調(diào)越低，聲音聽(tīng)起來(lái)越低沉16 . 如圖甲所示為一款國(guó)產(chǎn)品牌汽車(chē)，它的發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)是通過(guò)水來(lái)冷卻的，是因?yàn)樗腳大；車(chē)內(nèi)裝有先進(jìn)的倒車(chē)?yán)走_(dá)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)是利用_（選填“超聲波”或“電磁波”）探測(cè)障礙物；如下左圖乙是該車(chē)內(nèi)安裝的GPS全球衛(wèi)星定位儀，它與導(dǎo)航衛(wèi)星通過(guò)_（選填“超聲波”或“電磁波”）實(shí)現(xiàn)全球定位功能的17 . 頻率高于_的聲波叫超聲波。頻率低于_的聲波叫次聲波，其特點(diǎn)有：_、_和_。18 . 聲音是由聲源_產(chǎn)生的120（救護(hù)）出車(chē)后會(huì)持續(xù)拉響警笛，行人或其他車(chē)輛會(huì)及時(shí)讓道，它說(shuō)明聲音可以傳遞_（填“信息”或“能量”）三、實(shí)驗(yàn)題19 . 如下圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實(shí)驗(yàn)裝置在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度來(lái)改變鋼尺振動(dòng)的頻率； 鋼尺伸出桌面越短，振動(dòng)越_，頻率越_，發(fā)出的聲音的音調(diào)越_如果保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，增大撥動(dòng)的力度，鋼尺振動(dòng)幅度變_，響度變_大20 . 小明同學(xué)將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。如圖所示，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，注意使鋼尺兩次的振動(dòng)幅度大致相同。小明的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的目的是探究什么？小明這次實(shí)驗(yàn)探究能得出什么結(jié)論？利用該圖還可以進(jìn)行哪些有關(guān)聲音的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)舉一例21 . 在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是他們借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G銅801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02（1）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)、_、_的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)表中的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)_（2）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是_22 . （1）聆聽(tīng)樂(lè)音，我們能分辨出究竟是何種樂(lè)器在發(fā)聲，因?yàn)椴煌臉?lè)器發(fā)出聲音時(shí)，_是不同的（填“音調(diào)”“音色”或“響度”）（2）舞臺(tái)上煙霧繚繞，是因?yàn)楣虘B(tài)二氧化碳_時(shí)吸熱，而導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷放熱_而產(chǎn)生的效果（此小題填物態(tài)變化）四、綜合題23 . 已知人能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍是 20Hz 到 20000Hz低于 20Hz 的聲音叫做次聲波，高于 20000Hz 的聲音叫做超聲波。超聲波具有許多奇特的特性：凈化效應(yīng)超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡破裂時(shí)釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微波水柱，它不斷沖擊物體的表面使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物件表面的目的傳播特性它的波長(zhǎng)短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲波探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷等。（1）超聲波的頻率范圍是大于_Hz，人耳_（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到超聲波。超聲波能夠清洗物件是因?yàn)槁暡ň哂衉。（2）宇航員在月球上不能利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離，是由于_。（3）定位和測(cè)量海域的深度時(shí)都要用到超聲測(cè)位儀，它是利用聲音可以在_中傳播來(lái)工作的若某海域的深度是 6.75km，聲音在海水中的速度是1500m/s，則需經(jīng)過(guò)_s 才能接收到信號(hào)。24 . 閱讀下面的短文，回答問(wèn)題多普勒效應(yīng)1842年的一天，奧地利一位名叫多普勒的科學(xué)家正路過(guò)鐵路交叉處，恰逢一列火車(chē)從他身旁駛過(guò)，他發(fā)現(xiàn)火車(chē)從遠(yuǎn)而近時(shí)鳴笛聲音調(diào)變尖而火車(chē)從近而遠(yuǎn)時(shí)鳴笛聲音調(diào)變低他對(duì)這個(gè)物理現(xiàn)象產(chǎn)生了極大興趣，就進(jìn)行了研究他發(fā)現(xiàn)當(dāng)聲源與觀察者之間存在著相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀察者聽(tīng)到的聲音頻率就會(huì)不同于聲源發(fā)聲的頻率當(dāng)聲源向觀察者靠近時(shí)，觀察者接收到的聲波的波長(zhǎng)減小，頻率變大，音調(diào)就變高；當(dāng)聲源離觀察者遠(yuǎn)去時(shí)，觀察者接收到的聲波的波長(zhǎng)增大，頻率變小，音調(diào)就變低，后來(lái)人們把它稱(chēng)為“多普勒效應(yīng)”聲波的多普勒效應(yīng)可用于交通中的測(cè)速，交通警察向行進(jìn)中的車(chē)輛發(fā)射頻率已知的超聲波，同時(shí)測(cè)量反射波的頻率，根據(jù)反射波頻率變化的多少就能知道車(chē)輛的速度多普勒效應(yīng)也可以用于醫(yī)學(xué)的診斷，也就是我們平常說(shuō)的彩超，即彩色多普勒超聲儀器發(fā)射一系列的超聲波，經(jīng)人體血管內(nèi)的血液反射，因?yàn)檠毫鲃?dòng)的速度不同，反射后被儀器接收到的回聲的頻率就會(huì)有所不同，用不同顏色標(biāo)識(shí)出，因而彩超既具有二維超聲結(jié)構(gòu)圖象的優(yōu)點(diǎn)，又同時(shí)提供了血流動(dòng)力學(xué)的豐富信息根據(jù)上述內(nèi)容回答：（1）交通中的測(cè)速儀和醫(yī)學(xué)中的彩超都是應(yīng)用_工作的（2）若聲源不動(dòng)，觀察者向聲源運(yùn)動(dòng)，_（選填“能”或“不能”）發(fā)生多普勒效應(yīng)（3）從聽(tīng)到火車(chē)?guó)Q笛的音調(diào)變高判斷，火車(chē)正在_（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）觀察者第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、三、實(shí)驗(yàn)題1、2、3、4、四、綜合題1、2、