人教版2019版中考語文試題（II）卷(練習(xí))

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人教版2019版中考語文試題（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下面文化常識(shí)說法正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A漢字演變過程為：甲骨文金文大篆小篆隸書行書楷書。B“十天干”指甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，“十二地支”指子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。2014年是甲午年，2015年應(yīng)是乙未年。C古代女子滿15歲結(jié)發(fā)，用笄貫之，因此稱女子滿15歲為及笄；古代男子15歲行加冠禮，把頭發(fā)盤成發(fā)髻謂之“結(jié)發(fā)”，再戴上帽子，因此稱男子滿15歲為加冠或弱冠。D初伏、中伏、末伏統(tǒng)稱為“三伏”，是指一年中天氣最冷的時(shí)期；相對(duì)于“三伏”而言，從夏至到立秋的81天被稱為“三九”，是一年中最熱的日子。二、字詞書寫2 . 據(jù)拼音寫漢或給加點(diǎn)字注音。倔強(qiáng)（_） tu（_）唐 dn（_）精竭慮三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成小題。青花瓷瓶史雁飛（1）雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒有幾個(gè)人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還沒有感覺到，就消逝了。在這樣的天氣，不會(huì)有什么顧客來當(dāng)東西，當(dāng)鋪老板早早地關(guān)了店門，捅旺火爐，懶洋洋地趴在柜臺(tái)上，一邊翻看圖片，一邊哼著京戲。（2）突然，有人敲門，聲音極輕。他抬頭，支起耳朵細(xì)聽，什么聲音也沒有。他懷疑自己聽錯(cuò)了，于是，他又低下頭繼續(xù)翻看手里的圖片。敲門聲又起，這次聲音很重，他很吃驚，自語道，這樣的鬼天氣，有誰會(huì)來當(dāng)東西呢？（3）他遲疑著打開門。雪地里，瑟縮地站著一個(gè)男孩，十二三歲的樣子，很瘦，穿得單薄，頭戴一頂破舊的棉帽。厚厚的積雪沒了他的雙腳，他雙手揣在懷里，臉凍得通紅，衣服上滿是雪。（4）“孩子，你要當(dāng)東西嗎？”他問。（5）“我，我小男孩支支吾吾半天，也沒說出什么來。（6）“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飛著落在男孩的額頭上，男孩打了個(gè)冷戰(zhàn)?！芭?，孩子，進(jìn)店說吧?！蹦泻难├锇纬鲭p腳，走進(jìn)店，站在門口，不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里揣著。老板摘下男孩的棉帽，一邊拍打棉帽上的積雪，一邊說：“孩子，那你究竟來做什么呢？”（7）“我我媽病了?！蹦泻⒌椭^，怯怯地說。（8）當(dāng)鋪老板根機(jī)敏，一下子就聽出男孩的意思：“你是來跟我借錢？”“噢，不，不，我不是?！保?）男孩顯得局促不安，“我媽病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厲害，醫(yī)生說，是肺癆。家里沒錢，我想我想把這個(gè)當(dāng)給你們?！蹦泻⒁贿呎f，一邊從懷里掏出一個(gè)精致的紅盒子遞給老板。（10）男孩鞋子上的積雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩腳下，一圈一圈，慢慢湮散。（11）老板接過紅盒子，慢慢打開?！鞍?青花瓷瓶?你是從哪兒并來的？”老板眼睛盯向男孩。（12）老板娘聽說有人來當(dāng)青花瓷瓶，興沖沖地從屋里走出來，說：“在哪呢？快讓我看看。哇，這么漂亮的青花瓷瓶?！保?3）男孩變得更加局促起來，眼神中藏著遮掩不住的慌亂，他躲閃著老板的目光，慌忙說：“是我家的，是我爸爸留下來的?！保?4）“你爸爸那你爸爸為啥不來當(dāng)啊？”老板問。男孩目光暗淡，說：“我爸老早就去世了?！保?5）“那，是你媽讓你來當(dāng)?shù)膯?？”老板娘邊仔?xì)翻看著青花瓷瓶，一邊問。男孩低下了頭，半天才說：“不，不是，我媽不知道?！崩习逡苫蟮囟⒅泻ⅲ骸澳闶潜持銒專瑏懋?dāng)這個(gè)瓷瓶的？”（16）男孩流淚了，默默地點(diǎn)頭。（17）老板娘拿著青花瓷瓶，上下左右地翻看，看著看著，忽然皺起了眉頭，趕緊把瓷瓶遞給老板。老板接過來，又翻來覆去仔細(xì)看了一會(huì)，沒吭聲，拿著瓷瓶走進(jìn)柜臺(tái)，然后走向那個(gè)放著營(yíng)業(yè)款的抽屜。老板娘急了，三步并做兩步，擋住老板，雙臂護(hù)著抽屜，嚷道：“你要做什么？你看仔細(xì)了，那瓷瓶”老板溫和地看著老板娘說：“我已經(jīng)仔細(xì)看過了，沒問題。把這瓷瓶放到你的梳妝臺(tái)上吧。”說著，老板把瓷瓶遞給老板娘，老板娘半信半疑地邊看邊向屋里走去。（18）老板笑了，回過頭來對(duì)男孩說：“孩子，瓷瓶我們留下了。這些錢拿回去給你媽治病。不夠的話，你再過來拿。”（19）男孩不解地看著老板。老板說：“噢，我是說，我先付給你一半錢，另一半你下次再來拿。”男孩笑了，說了聲謝謝，拿著錢，跑了出去。（20）外面的雪不知啥時(shí)候停了，陽光照在雪面上，耀眼刺目。老板瞇著眼，看那小小的身影消失在遠(yuǎn)方。（21）男孩再也沒來。（22）又是一個(gè)春天，天氣格外好，明媚的陽光照得人暖洋洋的，當(dāng)鋪的生意紅紅火火。當(dāng)東西的，贖東西的，出出進(jìn)進(jìn)。（23）一個(gè)少婦帶著一個(gè)男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，走到當(dāng)鋪門口，少婦一下就跪下去了，當(dāng)鋪老板慌忙走出來，看見站在少婦身邊的男孩，明白了一切。（選自小說選刊，有改動(dòng)）3 . 小說開頭的雪景描寫很精彩，請(qǐng)簡(jiǎn)析這樣的描寫有何作用？4 . 當(dāng)鋪老板是作者精心刻畫的一個(gè)人物形象。當(dāng)鋪老板有著怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。5 . 文中有多處細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)你對(duì)第（17）段畫線處的細(xì)節(jié)作具體的賞析。6 . 青花瓶到底是真是假，小說始終沒有給出明確答案，這樣的情安排好嗎？請(qǐng)聯(lián)系小說談?wù)勀愕目捶?。閱讀下面的文章，完成后面的題目。古代的私塾教育前不久，美國(guó)總統(tǒng)特朗普訪華，他用平板電腦向習(xí)近平夫婦展示了他的外孫女阿拉貝拉演唱中文歌曲、背三字經(jīng)和中國(guó)古詩(shī)的視頻?？吹竭@個(gè)金發(fā)碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背誦“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，不由得感慨中華文化影響深遠(yuǎn)。在中國(guó)古代，三字經(jīng)百家姓千字文等是學(xué)齡兒童的重要啟蒙讀物，他們?cè)谒桔油ㄟ^吟誦這些經(jīng)典文本掌握了最基本的讀寫能力，為之后通過科舉考試、晉升仕途奠定了基礎(chǔ)。私塾是我國(guó)古代社會(huì)一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機(jī)構(gòu)。與私塾相對(duì)應(yīng)的“官學(xué)”是上層社會(huì)的教育組織，而私塾則相應(yīng)承擔(dān)了下層社會(huì)的教育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小眾化授課模式，都在我國(guó)教育發(fā)展史上做出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。在私塾里，學(xué)齡兒童們學(xué)習(xí)識(shí)字、寫字、習(xí)經(jīng)史、學(xué)六藝。據(jù)宋會(huì)要崇儒記載，宋代小學(xué)的要求是：“小學(xué)生八歲能誦一大經(jīng)，日書字二百”；“十歲加一大經(jīng)、字一百”；“十二歲以上，又加一大經(jīng)、字二百”。當(dāng)然，古代檢查學(xué)生的學(xué)業(yè)，也靠考試。如宋代，老師會(huì)逐日測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)，這叫“日考”；另外還有“月考”“季考”等。名目繁多，花樣翻新，看來就算穿越回古代，也別想樂得清閑。到了明代，理學(xué)家沈鯉記載：“朔望日考試，分等第，行賞罰?！泵吭碌某跻?、十五都要考試，還要排名次挨鞭子，想想也真是怕怕的?，F(xiàn)代的中小學(xué)經(jīng)常分“特優(yōu)班”“重點(diǎn)班”“普通班”，其實(shí)這種區(qū)分古已有之。如宋徽宗政和四年十二月，頒小學(xué)條制，實(shí)行“三舍升補(bǔ)法”，班級(jí)分為“外舍”“內(nèi)舍”“上舍”三種。新生皆分在外舍，成績(jī)好的升入內(nèi)舍；內(nèi)舍生考得好的，升入上舍。看來從古至今，學(xué)校都是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的地方。古代私塾盛行體罰。東漢王充在論衡自紀(jì)篇中稱：“書館小僮百人以上，皆以過失袒謫，或以書丑得鞭?！钡矫鞔?，學(xué)生逃學(xué)，連家長(zhǎng)都要跟著受罰。明代泰泉鄉(xiāng)禮鄉(xiāng)校中規(guī)定：“無故而逃學(xué)一次，罰誦書二百遍；二次，加撲撻，罰紙十張；三次，撻罰如前，仍罰其父兄?！惫湃诉€會(huì)直接請(qǐng)家長(zhǎng)或長(zhǎng)者坐進(jìn)教室參與班級(jí)管理，類似于現(xiàn)在的家長(zhǎng)委員會(huì)。明代官員葉春及在息安辦學(xué)時(shí)即如此，其石洞集惠安政書中這樣記載：“輪篤實(shí)老成者二人，平旦坐左右塾，以序出入?！惫糯桔舆€很注重德育，對(duì)學(xué)生日常行為的考查較為嚴(yán)格。如明代有的小學(xué)設(shè)立“揚(yáng)善簿”“改過薄”“記過格”，好事壞事均記錄在案，作為學(xué)生升學(xué)錄取時(shí)的參考。這種“功過簿”并非由老師填寫，如明代儒學(xué)家劉宗周，其家塾修業(yè)課程中，要求學(xué)生早上起來第一事就是填“記過格”，上列數(shù)百種日常行為，有“微過”“隱過”“顯過”“大過”“叢過”“成過”等六項(xiàng)評(píng)語，讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)昨日表現(xiàn)，敦促學(xué)生“三省吾身”。看來在古代私塾當(dāng)一名合格的小學(xué)生也沒那么簡(jiǎn)單。要背經(jīng)史子集，還要懂得仁義禮智信?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”的確是亙古不變的道理。(選自青年文摘，有刪改)7 . 本文的說明對(duì)象是什么？有什么特點(diǎn)？8 . 文章第段從哪幾個(gè)方面介紹了私塾教育？9 . 本文主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？各找一例，并分析其作用。四、對(duì)比閱讀上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)日：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令日：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎日：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝日：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。孝文且崩時(shí)，誠(chéng)太子日：“即有緩急，周亞夫真可任將兵?！蔽牡郾?，拜亞夫?yàn)檐囼T將軍。其后匈奴王徐盧等五人降，景帝欲候之以勸后。小丞相亞夫曰：“彼背主降陛下，陛下侯之。則何以責(zé)人臣不守節(jié)者乎？”景帝日：“丞相議不可用。”乃悉封徐盧等為列侯。亞夫因謝病免相。頃之景帝居禁中召條侯賜食。獨(dú)置大胾，無切肉，又不置楷。條侯心不平，顧謂尚席取權(quán)。景帝視而笑日：“此不足君所乎？”條侯免冠謝。上起，條俟因趨出。景帝以目送之，日：“此快快者非少主臣也！”（節(jié)選自史記絳侯周勃世家）（注釋）條候：周亞夫的封號(hào)。哉（z）：大塊的肉。尚席：管筵席的官員。國(guó)少主：指新立的太子劉徹，即后來的漢武帝。10 . 本學(xué)期，我們了解了不少文言文語法知識(shí)，請(qǐng)完成下表。文言文語法知識(shí)梳理通假字軍士吏被甲：（1）_詞類活用景帝欲候之以勸后：（2）_古今異義天子先驅(qū)至：先行引導(dǎo)的人員一詞多義亞夫因謝?。和妻o，辭去官職條候免官謝：（3）_同義詞群臣皆驚：全，都（4）_：全，都（從選文中摘選）11 . 用“/”給文中畫波浪線的文字?jǐn)嗑?。（斷三處）頃之景帝居禁中召條侯賜食。12 . 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。將軍亞夫持兵揖曰；“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！?3 . 結(jié)合下面句中加點(diǎn)語氣詞，聯(lián)系選文，簡(jiǎn)要分析文帝和景帝的情感。（1）至于亞夫，可得而犯邪?。?）此快快者非少主臣也！五、句子默寫14 . 用課文原句填空。_，隨君直到夜郎西。（聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白）念天地之悠悠，_。（登幽州臺(tái)歌陳子昂）待到山花爛漫時(shí)，_。 （卜算子 詠梅毛澤東）_，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（漁家傲 秋思范仲淹）后人常將諸葛亮誡子書中的兩句作為“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句是_，_。予獨(dú)愛蓮之_，_。（愛蓮說周敦頤）六、詩(shī)歌鑒賞（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。涼州詞王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。15 . 詩(shī)中的“春風(fēng)”除了指自然現(xiàn)象之外，還指的是_。16 . 下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A詩(shī)歌前兩句以遠(yuǎn)川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。B“楊柳”是雙關(guān)語，既指音樂的曲調(diào)，又指現(xiàn)實(shí)中的楊柳樹。C詩(shī)歌用“何須”二字，由邊地圖景描繪轉(zhuǎn)入情感抒發(fā)。D全詩(shī)極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。七、綜合性學(xué)習(xí)17 . 閱讀下面文字，完成下列小題。青春如花似火，燦爛熱烈，是我們?nèi)松豁憳返男蚯?。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望，請(qǐng)跟我來，我們一起登上青春的車，欣賞那一道道亮麗的風(fēng)景線。初三（1）班舉行“青春隨想”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下邊項(xiàng)目。（1）請(qǐng)介紹古今中外你最崇拜的青年名人，并簡(jiǎn)要敘述他們的事跡。（2）請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條主題語。（要用兩個(gè)句式大致整齊的句子）（3）如果你是主持人請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)總結(jié)性的發(fā)言。18 . 學(xué)習(xí)小組開展了“認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)裝置”的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并回答問題。(1)下面是一名組員搜索到的一種古老的計(jì)時(shí)裝置。請(qǐng)你觀察圖片并閱讀材料，概括材料的主要內(nèi)容。整件銅壺滴漏由四個(gè)銅壺組成，分別是日壺、月壺、星壺、受水壺。也有一種說法稱為日天壺、夜天壺、平水壺和受水壺。日壺壺壁鑄有圓形太陽圖，月壺壺壁鑄有月形圖，星壺壺壁鑄有北斗七星圖，受水壺壺壁鑄有八卦圖。使用時(shí)四壺自上而下依次安放，最上為日壺，最下為受水壺。在日、月、星壺的底部各有一個(gè)出水的龍頭。受水壺壺蓋正中立一銅表尺，上有時(shí)辰刻度，自下而上為子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。銅尺前放一木制浮箭，木箭下端是一塊木板，稱作浮舟。壺身刻有關(guān)于制作年份和人員的文字。水由日壺依次沿龍頭滴下，受水壺中的水隨時(shí)間的推移而逐漸增加，浮箭逐漸上升，從而讀出時(shí)間。(2)該組員建議大家一起去博物館參觀滴漏和其他計(jì)時(shí)裝置，但有些同學(xué)反對(duì)這一提議。請(qǐng)你幫他說一段話，動(dòng)員大家一起去近距離觀看。(3)下面是黃偉找的一段關(guān)于地殼演變的資料，有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)你按要求幫他修改。地殼表層巖石(母巖)在大氣、水、生物、冰川等地質(zhì)作用下，【A】逐漸分解、破碎、松散形成各種風(fēng)化物。這些風(fēng)化物又在風(fēng)力或流水等外力搬運(yùn)作用下，【B】在湖泊、海洋等地表低洼處沉積，經(jīng)過長(zhǎng)期固結(jié)成巖，最終形成沉積巖?！続】處畫線句子有語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“_”與“_”調(diào)換位置?！綛】處畫線句子有用詞不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)把“_”改為“_”。八、作文19 . 以“為自己點(diǎn)個(gè)贊”為題，寫一篇600字以上的記敘文，如出現(xiàn)班名用大寫字母代替，如A班、C班；人名用具體事物名稱替換，如白云、楊柳。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、選擇題1、二、字詞書寫1、三、現(xiàn)代文閱讀1、2、四、對(duì)比閱讀1、五、句子默寫1、六、詩(shī)歌鑒賞1、七、綜合性學(xué)習(xí)1、2、八、作文1、