語文 音樂巨人貝多芬 3PPT課件
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我將扼住命運的咽 喉,而不會被命運所征 服。,貝多芬,貝 多 芬,音樂巨人,貝多芬,德國作曲家、鋼琴家,有歐洲“樂圣”之稱。以英雄、命運、田園、合唱等交響樂最為出名,小提琴、鋼琴協(xié)奏曲成績斐然。一生飽受耳疾折磨。耳疾起于二十八歲,五十歲時全聾,眾多登峰造極這作均是這期間的作品。,一生坎坷:童年凄苦,盛年患病,晚年失意落魄!沒有戀人、沒有健康、沒有知音、沒有家族、沒有理解,亦沒有財富!世界沒在給予他歡樂,他卻為世界創(chuàng)造歡樂。熱愛自然,畢業(yè)追求自由,平等、博愛!,羅曼羅蘭曾說“一個不幸的人,殘疾,孤獨, 由痛苦造成的人,世界不給他歡樂,但他卻創(chuàng)造歡樂給予世界! 他用他的苦難來鑄成歡樂。,讀課文,按句式回答問題。,感悟精神,通過讀_, 我覺得貝多芬是_的人。,獨立而驕傲,沉郁而堅強,嚴肅而善良,熱愛自然,獻身音樂。,女傭,客人,貝多芬自己,(日常生活的見證人),孤獨和安靜,不拘小節(jié),生活基本能獨立自理,(一個陌生人的觀察),語言描寫,不拘小節(jié),堅韌無比的 生的意志,、理清“客人”訪問貝多芬的全過程,說說其間寫了哪幾件事? 、畫出描寫貝多芬穿著和外貌特征的語句,說說他的個性特征。,相信自己,我能行,其中主要寫了以下三件事:,1、“客人”參觀貝多芬的工作室 2、貝多芬和“客人”會面 3、貝多芬回憶他最后一次指揮音樂會的情形,外貌描寫是寫人的一種方法。也叫肖像描寫,是指對人物的容貌、衣飾、姿態(tài)、神情等特征的描寫。從外貌描寫中, 可以表現(xiàn)出人物的生活際遇、個性氣質(zhì)和特有的精神世界。,讀一讀找一找,找外貌描寫的句子,說一說為什么寫這些外貌?,外貌描寫,整體,身高五英尺左右,兩肩極寬, 仿佛要挑起整個生命的重荷及命 運的擔子,而他給人明顯的印象 就是他能擔負得起,特寫:,拿起一枝筆。人們可以 看見他那只有力的大手。,堅強,剛毅,不拘小節(jié),剛毅、堅強、沉郁、執(zhí)著,局部,衣服:身上的衣服是淡藍色的,胸前的紐扣是黃色的,里面一件純白的背心;甚至是不整潔的。由前到后:上衣的背后似乎還拖著什么東西(一副早已失效的助聽器),臉:他的臉呈現(xiàn)出悲劇,一張含蓄了許多愁苦和力量的臉;火一樣蓬勃的頭發(fā);深邃的眼睛略帶灰色;長而笨重的鼻子;緊閉的嘴;略帶方形的下頦。,填空練習加修飾詞,( )的臉 ( ) 的頭發(fā) ( ) 的眼睛 ( ) 的鼻子 ( )的嘴,含蓄了許多愁苦和力量,火一樣蓬勃,深邃略帶灰色,長而笨重,略帶方形的下頦,研 讀 賞 析,一、文中貝多芬的哪些話深深觸動了你?你對那些話是怎樣理解的?,1、“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛”是什么意思?,這是個比喻。貝多芬的意思是說,一般人都以為他很可怕,很難接近,而“客人”竟然來拜訪他,女傭也未經(jīng)他的允許就讓“客人”進門,他對他們的做法很驚訝。,2、 為什么 貝多芬說“一株樹也比一個人好”?,一方面耳聾給貝多芬造成了交流的障礙,常被人誤解,他的社會交往受到極大的約束,耳聾的他比不上一棵樹,因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音;另一方面,耳聾后的貝多芬遠離入世的喧囂和紛爭,獲得心靈的凈化和安寧,就此而言,社會中的人不如樹好。,3、對“你可能想到我一座已倒落了的火山掙扎出來?!边@句話應如何理解?,貝多芬把自己耳聾比做是“倒落了的火山”,“熔巖”比做他的創(chuàng)作激情。他的意思是說,正當他對音樂的理解更進了一步,創(chuàng)作欲望旺盛之時,遭到耳聾的打擊,他不甘心就此放棄他的音樂事業(yè)?!稗彰薄ⅰ鞍屯北憩F(xiàn)了他與不幸命運作斗爭的決心。,4、對“請看一看羅曼羅蘭的約翰克利斯朵夫并且加以引申開的”一句應如何理解?,書中的克利斯朵夫的經(jīng)歷和性格與貝多芬相似,羅曼羅蘭完成于此前的貝多芬傳是最著名的貝多芬傳記,約翰克利斯朵夫最初就是受貝多芬精神的感召而創(chuàng)作的。,5、“他誠然孤獨,可是有永恒為伴”。這里的“永恒”指什么?如何理解?,“永恒”指的是作為心靈載體的音樂藝術(shù)。這句話是說,貝多芬雖因耳聾,與人的交流與溝通發(fā)生困難,但這種局面又使他超越形體和言辭,直接感知人的心靈世界,進而領(lǐng)悟音樂的真諦。音樂成了他忠實的朋友,撫慰他的心靈,并傳達他的心聲,朋友會離去,會誤解他,但音樂不會,音樂永遠陪伴他。,6、你理解文末貝多芬說的那幾句話的意思嗎?,貝多芬以他整個生命和熱情從事音樂創(chuàng)作,音樂在貝多芬的筆下和心里,已經(jīng)成為生命的象征,而音樂只能奏出有聲的音符,卻不能完美傳達心靈的律動和生命的節(jié)奏,即貝多芬“心里的音樂”,智者猜謎,1三分鐘人物速寫,選取同班同學為描寫對象。三五十字即可,不提及姓名,文成朗讀大家一起猜。,要求:抓住最能反映人物個性的外貌特征重筆刻畫,以形傳神,切忌面面俱到,切忌臉譜化。,參考作業(yè),1、 推薦閱讀羅曼羅蘭的約翰克里斯朵夫。 2、 推薦欣賞曲目英雄、田園、歡樂頌等曲目。 閱讀貝多芬傳撰寫貝多芬傳略。,我們不希望遇到“不幸”,但當“不幸”真的不幸地降臨到我們頭上時,我們一定要抬起頭,勇敢地面對“不幸”,像貝多芬那樣,用肩膀扛起“不幸”,盡管我們的肩膀沒有貝多芬那么寬闊。,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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