滬科版八年級物理《5.1 質(zhì)量》課件3

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第五章 質(zhì)量與密度,第一節(jié) 質(zhì)量,冰,泥團,泥人,想一想： 這些實例中，發(fā)生變化的是什么？沒有發(fā)生變化的是什么？,水,比較：有什么變化?,物體,物質(zhì),物體和物質(zhì)是不同的， 物體由物質(zhì)組成,桌子,凳子,木材,試著說出一個物體和組成它的物質(zhì),物體與物質(zhì),1.一根鐵釘和一根大頭針的相同之處和不同 之處？,2.一杯水和一桶水的相同之處和不同之處？,3.一棟鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的樓房和同樣大小的 木結(jié)構(gòu)樓房有何不同？,思考：,一根鐵釘比一枚大頭針含有的鐵多。,一幢鋼筋混凝土結(jié)構(gòu) 的樓房比同樣大小的木結(jié)構(gòu) 樓房含有的物質(zhì)多。,不同物體含有的物質(zhì)多少不一定相同,相同點：所含的物質(zhì)相同都是橡膠、水或空氣。,不同點：所含的物質(zhì)的多少不同。,汽車輪胎,自行車輪胎,籃球中的空氣,乒乓球中的空氣,試著舉一組這樣的例子,觀察：有什么不同？,相同點：,不同點：,鐵錘比鐵釘含鐵多,桌子比椅子含有木材多,鐵,木材,質(zhì)量(m)物體所含物質(zhì)的多少,物理學(xué)中,把物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量。,實驗探究的七個步驟,1、提出問題 2、猜想或假設(shè) 3、設(shè)計實驗 4、進行實驗 5、分析論證 6、得出結(jié)論 7、評估交流,猜想或假設(shè)：,探究：,質(zhì)量與物體形狀、狀態(tài)和位置有無關(guān)系？,設(shè)計實驗：,把一塊橡皮泥把它捏成各種形狀， 其質(zhì)量會改變嗎?,2. 讓冰熔化成水，其質(zhì)量會改變嗎?,提出問題：,物體的_變了 質(zhì)量_變化,形狀,沒有,進行實驗：,分析論證：,物體的_變了 質(zhì)量_變化,狀態(tài),沒有,進行實驗：,分析論證：,神舟七號實現(xiàn)宇航員出艙,空間位置,_變了 質(zhì)量_變化,沒有,分析論證：,質(zhì)量與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無關(guān)，不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的改變而變化,結(jié)論:,質(zhì)量是物體的一個基本屬性; 物體質(zhì)量大小由物體中所含物質(zhì)的多少決定; 它與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無關(guān)，不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的改變而變化,質(zhì)量,A.水結(jié)成冰后,質(zhì)量變大了 B.鐵塊加熱后,再打成鐵片,質(zhì)量 變小了 C.物理課本在南京和在南極時, 質(zhì)量不 一樣 D.以上說法都不對,關(guān)于質(zhì)量，下列說法中正確的是（,）,例題,國際單位制中質(zhì)量的單位：千克（kg） 其它單位： 毫克(mg)、克（g）、噸（t） 單位換算： 1t=1000kg=103kg 1kg=1000g=103g 1g=1000mg=103mg,質(zhì)量的單位,底面直徑和柱高均為39mm的鉑銥合金圓柱體，它的質(zhì)量是1kg的標(biāo)準(zhǔn) 現(xiàn)保存在巴黎國際計量局,5t =,5,103kg,50,= 5 104g,50mg =,103 g,10g =,50kg =,10,= 104g,103mg,50,10-3 g,= 5 10-2g,例題,80mg= _ g = kg 0.5t= kg = g,810-2,810-5,5102,5105,一張郵票的質(zhì)量大約： 50,一個中學(xué)生的質(zhì)量約： 50,一各蘋果的質(zhì)量大約： 150,一元硬幣的質(zhì)量： 10,一只雞的質(zhì)量大約： 2,一頭大象的質(zhì)量約： 2,mg,kg,g,g,kg,t,一枚大頭針的質(zhì)量： 80,一本物理書的質(zhì)量： 0.25,mg,kg,一條鯨魚的質(zhì)量： 120,t,一些常見物體的質(zhì)量：,一個雞蛋大約50 g,約150 g,大約2 Kg,大約6 t,可達150 t,約5080Kg,一頭大象約6 _,t,一張郵票約50_,mg,一個中學(xué)生約40 _,一枚1元硬幣約6 _,kg,g,一頭鯨約150_,t,一個嬰兒約4_,kg,一枚大頭針約80_,mg,一個雞蛋約50_,g,質(zhì)量為900g,一些常見物體的質(zhì)量：,大米包裝袋,很多商品上都 標(biāo)出了質(zhì)量值,質(zhì)量10kg,質(zhì)量120g,方便面,日常生活中：,桿 秤,臺 秤,磅 秤,電 子 秤,你們知道哪些工具可以測量質(zhì)量呢？,生活中測量質(zhì)量的工具：,托盤天平,物理天平,電子天平,超微量天平,實驗室中測量質(zhì)量的工具：,天平,砝碼,托盤天平,砝碼,分度盤,托盤,橫梁,游碼,標(biāo)尺,底座,平衡螺母,指針,托盤天平的構(gòu)造,練習(xí)：請說出托盤天平各部分的名稱,托盤天平的使用方法,1.將天平放在水平工作臺上,2.將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處,3.調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針對 準(zhǔn)分度盤中央的刻度線（怎樣調(diào)？）,1.物體放在天平的左盤，用鑷子向右盤 加減砝碼。（如何加、減砝碼？）,2.移動游碼在標(biāo)尺上的位置，使指針 對準(zhǔn)分度盤的中線。,物體的質(zhì)量等于右盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量與標(biāo)尺上游碼左端所對的示數(shù)之和,使用方法,測量前,測量時,讀 數(shù),（1）用天平測量物體的質(zhì)量時，不能超過天平的最大測量值； （2）向右盤中加減砝碼時，要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟； （3）保持天平干燥、清潔，潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的托盤中，應(yīng)使用燒杯或者白紙間接稱量。,托盤天平的使用注意事項,調(diào)水平：把天平放在水平臺上； 調(diào)零：用鑷子將游碼撥至標(biāo)尺左端零刻線處； 調(diào)平衡：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母（若指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)；反之，平衡螺母向左調(diào)），使指針指在分度盤中線處，此時橫梁平衡； 將被稱量物體放在左托盤中間，按從大到小的順序依次用鑷子夾取砝碼放在右托盤中間； 當(dāng)加入的砝碼不合適時，移動游碼，直至天平平衡； 托盤中砝碼的質(zhì)量加上游碼的示數(shù)即被稱量物體的質(zhì)量。,使用托盤天平的基本步驟,一放平，二調(diào)零， 三調(diào)螺母梁平衡， 螺母要向輕端移， 一邊低來向另一邊轉(zhuǎn)， 針指中線才算完。 天平調(diào)好不要動。,左物右碼鑷子夾。 游碼最后調(diào)平衡。 砝碼游碼加起來， 物體質(zhì)量測出來。 如若物砝位置反， 讀數(shù)砝游要相減。,使用托盤天平的基本步驟,1.下面關(guān)于質(zhì)量的說法正確的（ ） A、質(zhì)量是物質(zhì)的大小 B、質(zhì)量是物體的多少 C、質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少 D、質(zhì)量是物體的大小 2.下列說法中正確的是（ ） A、登月艙從地球到月球質(zhì)量變小 B、1kg鐵比1kg棉花的質(zhì)量大 C、玻璃杯打碎后，質(zhì)量不變 D、一杯水凝固成冰后體積變大，質(zhì)量也變大,C,C,例題,3.一根銅棒，在下列各種情況下，它的質(zhì)量會發(fā)生變 化的是 （ ） A、把銅棒加熱到100 B、把銅棒軋成一張薄銅板 C、宇航員反銅棒帶上月球 D、用銼刀對銅棒進行加工,D,C,4.一壺冷水的質(zhì)量是2.5kg,放在爐子上燒開后稱得其 質(zhì)量為2.4kg，這是因為 （ ） A、由于溫度升高了，所以其質(zhì)量變小了 B、質(zhì)量不會變小肯定是稱量錯了 C、質(zhì)量變小是因為水在燒開的過程中，部分水汽 化的結(jié)果 D、以上說法對都不對,5.質(zhì)量為2105mg的物體，可能是下列物體中的（ ） A、一頭大象 B、一只蘋果 C、一臺電視機 D、一只螞蟻,B,7.有一宇航員把質(zhì)量為3千克的銅塊帶到太空中，則銅 塊的質(zhì)量將 （變大、變小或不變）,不變,6.托盤天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，向右移動游碼的 作用是 （ ） A、相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B、可代替指針用來指示平衡 C、相當(dāng)于在左盤中加小砝碼 D、相當(dāng)于在右盤中加小砝碼,D,8.一位同學(xué)忘記調(diào)節(jié)托盤天平的橫梁平衡，指針靜止時指向分度盤中央刻線的右方，用這架托盤天平稱物體的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，測量出的質(zhì)量 物體的真實質(zhì)量。（填“大于”“小于”或“等于”）,小于,9.用天平稱出質(zhì)量是64.2g的藥品，應(yīng)在天平的 盤 內(nèi)順序放的砝碼是 ;游碼應(yīng)放在 位置 上（游標(biāo)所在標(biāo)尺的最大刻度值是5g）,右,50g、10g,4.2g,