山西省2019年語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練七 課外文言文閱讀（II）卷

《山西省2019年語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練七 課外文言文閱讀（II）卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省2019年語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練七 課外文言文閱讀（II）卷（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

山西省2019年語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練七 課外文言文閱讀（II）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、文言文閱讀 李將軍廣者，隴西成紀(jì)人，其家世代受射。 其后四歲，廣為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令曰：“得李廣必生致之?！焙T得廣，廣時(shí)傷病，置廣兩馬間，絡(luò)①而盛臥廣。行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騎騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。 廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十余年，家無(wú)余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣為人長(zhǎng)猨臂其善射亦天性也。雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹以飲。專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見(jiàn)水，士卒不盡飲，廣不近水。士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用，其射，見(jiàn)敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。用此，其將兵數(shù)困辱，其射猛獸亦為所傷云。 （節(jié)選自《史記 李廣將軍傳》，有刪改） 【注釋】①絡(luò)：用繩子編的網(wǎng)兜。 1 . 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義不相同的一項(xiàng)是（ ） A．單于素聞廣賢／吳廣素愛(ài)人 B．鞭馬南馳數(shù)十里／鞭數(shù)十 C．得賞賜輒分其麾下／飲少輒醉 D．與人居則畫地為軍陳／雜然而前陳者 2 . 用斜線（／）為文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。 廣為人長(zhǎng)猨臂其善射亦天性也 3 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。 （1）寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用。 （2）非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。 4 . 你認(rèn)為李廣具有什么樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容用自己的語(yǔ)言加以概括。 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 （《詠雪》） 晉二月，大司馬溫來(lái)朝；辛巳,詔吏部尚書謝安、侍中王坦之迎于武帝寧康元年新亭。是時(shí)，都下人情憫，或云欲誅王、謝，因移晉室。坦之甚懼安神色不變，曰：“晉祚存亡，決于此行?！睖丶戎?，百官拜于道側(cè)。溫大陳兵衛(wèi)，延見(jiàn)朝士；有位望者皆戰(zhàn)懾失色；坦之流汗沾衣，倒執(zhí)手版。安從容就席，坐定，謂溫曰：“安聞諸侯有道，守在四鄰，明公何須壁后置人邪！”溫笑曰：“正自不能不爾?！彼烀笥页分c安笑語(yǔ)移日。郗超常為溫謀主安與坦之見(jiàn)溫溫使超臥帳中聽(tīng)其言。風(fēng)動(dòng)帳開(kāi)，安笑曰：“郗生可謂入幕之賓矣?！睍r(shí)天子幼弱，外有強(qiáng)臣，安與坦之盡忠輔衛(wèi)，卒安晉室。 （節(jié)選自《資治通鑒》） 5 . 解釋下列加橫線詞的含義。 （1）謝太傅寒雪日內(nèi)集（________） （2）未若柳絮因風(fēng)起（________） （3）或云欲誅王、謝，因移晉室（________） （4）溫既至（________） 6 . 請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處） 郗 超 常 為 溫 謀 主 安 與 坦 之 見(jiàn) 溫 溫 使 超 臥 帳 中 聽(tīng) 其 言。 7 . 請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）撒鹽空中差可擬。 （2）坦之甚懼安神色不變。 8 . 請(qǐng)結(jié)合兩篇文章內(nèi)容分析謝安的形象。 孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 9 . 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。 （1）但當(dāng)涉獵（ ）（2）卿今者才略（ ）（3）見(jiàn)往事耳（ ） 10 . 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ （2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！ 11 . 下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．本文通過(guò)寫魯肅與呂蒙的對(duì)話，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，這是全文的最精彩之處。 B．魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。 C．孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無(wú)可推辭。 D．從呂蒙的答話中可見(jiàn)他頗為自得的神態(tài)，他以當(dāng)之無(wú)愧的坦然態(tài)度，表明自己才略長(zhǎng)進(jìn)之快之大。 二、課外閱讀 郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎?！眮侈o謝之。及事訖③，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)：“使君何日當(dāng)還？”伋請(qǐng)別駕從事④，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒遂止于野亭須期乃入。其為人若此。 （注釋）①郭伋（j）始至行部：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③訖：完畢。④別駕從事：部下官吏。 12 . 下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)（ ） A．及事訖（等到） B．先期一日（約定） C．諸兒復(fù)送至郭外（外城） D．故來(lái)奉迎（所以） 13 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 使君何日當(dāng)還？ 14 . 用/給文中畫線的句子斷句（2處） 伋為違信于諸兒遂止于野亭須期乃入 15 . 郭伋的做法給了你怎樣的啟示？ （二） 齊有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。 一日，艾子謂其父曰：“君之子雖美，而不通世務(wù)，他日曷能克①其家?” 父怒曰：“吾之子敏而且恃多能②，豈有不通世務(wù)者耶?” 艾子曰：“不須試之他，但問(wèn)君之子，所食者米，從何來(lái)？若知之，吾當(dāng)妄言③之罪?！?父遂呼其子問(wèn)之。其子嘻然笑曰：“吾豈不知此也？每以布囊取來(lái)?！?其父愀然改容④曰：“子之愚甚也!彼米不是田中來(lái)?”艾子曰：“非其父不生其子?！? （注）①克：勝任?！、诙嗄埽憾喾N本領(lǐng)。 ③妄言：亂說(shuō)，造謠。 ④愀然改容：神色變得嚴(yán)肅。改容，改變面色。 16 . 解釋文中加點(diǎn)的詞。 ①其二子甚愚____________ ②艾子謂其父曰 __________ ③吾之子敏而且恃多能 __________ ④若知之 _____________ 17 . 下列句中“而”的用法和“而不通世務(wù)”中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（ ） A．舌一吐而二蟲盡為所吞 B．拔山倒樹而來(lái) C．舟已行矣，而劍不行 D．溫故而知新 18 . 翻譯文中劃線的句子。 其父愀然改容曰：“子之愚甚也!彼米不是田中來(lái)?” _________________________________________________________________ 19 . 你覺(jué)得文中的父親是一個(gè)什么樣的人？結(jié)合文段內(nèi)容闡述。 ____________________________________________________________________________ 閱讀下文，完成下面小題。 王恭從會(huì)稽還 王恭①?gòu)臅?huì)稽②還，王大③看之。見(jiàn)其坐六尺簟④，因語(yǔ)恭：“卿東⑤來(lái)，故應(yīng)有此物，可以一領(lǐng)⑥及我?”恭無(wú)言。大去后，即舉所坐者送之。既無(wú)余席，便坐薦⑦上。后大聞之，甚驚，曰：“吾本謂卿多，故求耳?！睂?duì)曰：“丈人⑧不悉恭，恭作人無(wú)長(zhǎng)物⑨?！? (選自南朝宋?劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》) [注釋]①王恭：東晉重臣。②會(huì)稽：古地名，今浙江紹興市。③王大：王恭的族叔。④簟(din)：竹席子。⑤東：會(huì)稽在東晉國(guó)都建康(今南京市)的東面。⑥領(lǐng)：量詞，相當(dāng)于“條”。⑦薦：草墊。⑧丈人：古代對(duì)長(zhǎng)輩或老人的敬稱。⑨長(zhǎng)物：多余的東西。 20 . 解釋文中加點(diǎn)詞。 (1)因語(yǔ)恭__________（2）故求耳______________ 21 . “可以一領(lǐng)及我”有以下翻譯，哪一項(xiàng)是正確的?（ ） A．可以把一條跟我的相比嗎? B．可以把一條送給我嗎? C．可以讓我拿一條嗎? D．可以讓我欣賞一下嗎? 22 . 從王恭對(duì)王大的回答中，我們可以看出他是一個(gè)___________________的人。 閱讀《牧豎》，回答下列小題。 牧豎 兩牧豎入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少傾，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急；狠輟聲四顧，始望見(jiàn)之，乃舍此趨彼，跑號(hào)如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕類。 （節(jié)選自蒲松齡《聊齋志異》） 注釋：牧豎，牧童。 23 . 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 （1）相去數(shù)十步____ （2）意甚倉(cāng)皇____ （3）豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥____ （4）氣已絕矣____ 24 . 翻譯下列句子。 （1）狼輟聲四顧，始望見(jiàn)之，乃舍此趨彼，跑號(hào)如前狀。 （2）口無(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱。 25 . 蒲松齡在《狼》的故事結(jié)尾，發(fā)出“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳”這樣的議論。你認(rèn)為他這個(gè)故事講完后，又會(huì)發(fā)出怎樣的感嘆？請(qǐng)揣摩故事內(nèi)涵作答，文言文、白話文白皆可。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、文言文閱讀 1、 2、 3、 二、課外閱讀 1、 2、 3、 4、