九年級道德與法治下冊 第十單元 同心共筑中國夢 第21課 夢想引領未來 第1框《共同理想共同的夢》.ppt
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,21夢想引領未來,共同理想共同的夢,學習目標,1.知道“中國夢”的內(nèi)容和具體內(nèi)涵,了解實現(xiàn)“中國夢”的條件和方法。2.中國夢與個人夢的關系是什么?我們應該怎樣處理好兩者的關系?3.為什么說“奮斗成就未來”?我們應該怎樣用奮斗成就未來?,第一篇,立夢篇,和我周邊的鄉(xiāng)村醫(yī)生共同構筑健康鄉(xiāng)村就是我的中國夢。-鄉(xiāng)村醫(yī)生鐘晶,公平正義是每個法律人的信仰,在追求夢想的道路上,不僅需要深厚的法律功底,更需要一個法官的堅定與執(zhí)著,果敢與擔當。-最美女法官厲莉,現(xiàn)階段,我國各族人民的共同理想,就是到本世紀中葉把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。我們形象地把這個目標概括為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。,立夢篇,第二篇,沒有一種夢想,比匯集了13億多中國人民美好期待的中國夢更為恢宏壯麗;沒有一種力量,比13億多中國人民為實現(xiàn)共同夢想而接力奮斗更能撼天動地。中國夢追求的是國家富強、民振振興、人民幸福,凝聚了幾代中國人的夙愿,體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益和共同愿望,是團結和激勵全國各族人民共同奮斗的強大精神動力。,話夢篇,中國夢的實現(xiàn)不是一帆風順的,會遇到許多風險和挑戰(zhàn),中國夢的實現(xiàn)是一項長期的歷史任務,需要一代又一代的中國人為之奮斗,需要我們凝心聚力、攻堅克難,付出艱辛的勞動和努力。,1.要堅持走好中國道路,弘揚中國精神,凝聚中國力量。2.中國夢的實現(xiàn)是一項長期的歷史任務,需要一代又一代的中國人為之奮斗。3.實現(xiàn)中華民族的偉大復興,需要我們凝心聚力、攻堅克難,付出艱辛的勞動和努力。,第三篇,追夢篇,知識小結:1.現(xiàn)階段,我國各族人民的共同理想是什么?現(xiàn)階段,我國各族人民的共同理想,就是到本世紀中葉把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。我們形象地把這個目標概括為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。2.為什么要樹立共同理想?(1)沒有一種夢想,比匯集了13億多中國人民美好期待的中國夢更為恢宏壯麗;沒有一種力量,比13億多中國人民為實現(xiàn)共同夢想而接力奮斗更能撼天動地。(2)中國夢追求的是國家富強、民振振興、人民幸福,凝聚了幾代中國人的夙愿,體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益和共同愿望,是團結和激勵全國各族人民共同奮斗的強大精神動力。3.怎樣實現(xiàn)中國夢?(1)要堅持走好中國道路,弘揚中國精神,凝聚中國力量。(2)中國夢的實現(xiàn)是一項長期的歷史任務,需要一代又一代的中國人為之奮斗。(3)實現(xiàn)中華民族的偉大復興,需要我們凝心聚力、攻堅克難,付出艱辛的勞動和努力。,練習:1欣賞漫畫同心筑夢,下列對漫畫寓意理解正確的是()中國夢追求的是全體中國人民的共同理想中國夢體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益和共同愿望中國夢是團結和激勵全國各族人民共同奮斗的強大精神動力中國夢匯集了13億多中國人民美好期待,實現(xiàn)中國夢是中華兒女的共同使命ABCD,2.黨的十九大報告指出:“中國特色社會主義進入了新時代。新時代伴隨著新的歷史使命、新的奮斗目標和戰(zhàn)略安排,可謂前程似錦,任重道遠?!睂崿F(xiàn)中國夢任重道遠是因為()我國與發(fā)達國家經(jīng)濟社會發(fā)展水平相比還有較大差距沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可資借鑒,必然要經(jīng)歷一個艱辛的探索過程我國現(xiàn)代化建設取得舉世矚目的成就,為中國夢的實現(xiàn)打下堅實的基礎某些西方發(fā)達國家想方設法對我國的發(fā)展進行遏制和干擾ABCD,實踐與探究材料一:2016年12月3日,國務院印發(fā)“十三五”脫貧攻堅規(guī)劃。規(guī)劃指出要堅持精準扶貧、精準脫貧基本方略,堅持精準幫扶與區(qū)域整開發(fā)有機結合,以革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)等地區(qū)為重點確保全面小康社會的早日實現(xiàn)。材料二:2016年是紅軍長征勝利80周年。長征精神并未過時。今天,我們進行社會主義現(xiàn)代化建設,全面建成小康社會,進而實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,是新的長征。在新的長征路上我們必須繼承和弘揚長征精神,把長征精神作為推動我國各項事業(yè)發(fā)展的巨大動力。問題:1.結合材料一,請你暢想一下,2020年的小康會是什么樣的一番景象?2.中國夢的實現(xiàn)任重道遠,我們應將如何實現(xiàn)這一偉大夢想?,- 配套講稿:
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