四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.4《探索與發(fā)現(xiàn)(二)三角形邊的關(guān)系》課件1 北師大版.ppt
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4三角形邊的關(guān)系,學(xué)習(xí)目標(biāo),,通過(guò)擺一擺等操作活動(dòng),探究并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊之和大于第三邊的規(guī)律。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,三角形的內(nèi)角和是多少度?,180,74,一個(gè)三角形,∠1=36,∠2=70,∠3=(),是()三角形。,銳角,情境導(dǎo)入,這是小明上學(xué)的路線圖,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,小明上學(xué)可以怎樣走?有哪幾條路?,郵局,小明家,學(xué)校,在這幾條路線中,走哪條路最近?為什么?,,探索新知,用小棒擺三角形,下面哪組能擺成?哪組擺不成?(單位:厘米),,,,,⑴,⑵,⑶,⑷,3,5,6,3,4,6,3,3,6,3,2,6,,探索新知,用小棒擺三角形,下面哪組能擺成?哪組擺不成?(單位:厘米),⑴,⑵,3,5,6,3,4,6,⑶,⑷,3,2,6,3,3,6,,探索新知,用小棒擺三角形,下面哪組能擺成?哪組擺不成?(單位:厘米),⑶,3,6,3,3,3,3,3,3,3,3,3,,探索新知,想一想,怎樣的3根小棒能擺成一個(gè)三角形?,⑴,⑵,⑶,⑷,3,5,6,3,4,6,3,2,6,3,3,6,,探索新知,算一算,比一比,能擺成三角形的3根小棒長(zhǎng)度之間有什么關(guān)系?(單位:厘米),⑴,⑵,3,5,6,3,4,6,3+6>5,3+5>6,5+6>3,3+4>6,3+6>4,4+6>3,三角形任意兩邊之和大于第三邊。,典題精講,1.在能擺成三角形的小棒下面畫“√”。(單位:厘米),√,√,典題精講,2.從下面5根小棒中任意取出3根,擺出兩種不同的三角形。(單位:厘米),典題精講,3.用同樣長(zhǎng)的小棒擺一擺,完成下表。⑴3根小棒能否擺成一個(gè)三角形?它是什么三角形?⑵4根小棒能否擺成一個(gè)三角形?5根、6根呢?,能,等邊,不能,能,等腰,能,等邊,易錯(cuò)題型,如果三角形的兩條邊的長(zhǎng)分別是5厘米和8厘米,那么第三條邊的長(zhǎng)可能是幾厘米?寫出兩種答案。,第三條邊的長(zhǎng),8-5<,<8+5,易錯(cuò)題型,()+()>(),()+()>(),()+()>(),AB,AC,BC,AB,BC,AC,BC,AC,AB,學(xué)以致用,判斷。,1.三角形最長(zhǎng)的一條邊有可能大于其他兩邊和。(),2.三角形中任意兩邊差小于第三邊。(),√,,3.在三角形中,有兩條邊都為4厘米,那么另一條邊一定大于4厘米。(),4.用同樣長(zhǎng)的小棒不能圍成三角形。(),,,學(xué)以致用,選一選。,1.三角形有兩邊分別長(zhǎng)2.6厘米和6.5厘米,第三邊的長(zhǎng)可能是()厘米。,A、3.4B、8.2C、9.2,2.一個(gè)三角形的周長(zhǎng)是24厘米,那么它任意兩邊和是()厘米。,A、8B、16C、25,B,B,學(xué)以致用,張大爺做一個(gè)等腰三角形框架,已知框架的兩條邊是10和4,那么張大爺做的這個(gè)框架的第三條邊的長(zhǎng)度是多少?(單位:分米),三邊長(zhǎng):,4、10、10能組成三角形。,三邊長(zhǎng):,10、4、4不能組成三角形。,答:框架的第三邊長(zhǎng)10分米。,課堂小結(jié),三角形的任意兩邊和大于第三邊。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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