2019年九年級語文上冊 第五單元 第19課《我的叔叔于勒》課件2 北京課改版.ppt

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莫泊桑1850—1893法國小說家,作者,（莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜劇，一出小但完整的戲劇，打開一扇令人頓覺醒豁的生活窗口，讀他的作品，讀他筆下的人物，可以是哭或是笑，但永遠是發(fā)人深思的?！罄?莫泊桑,莫泊?！?短篇小說之王,選自——,短篇小說集《羊脂球》,,我的叔叔于勒,小說,1、小說的三要素、、。2、是小說的靈魂。3、表現(xiàn)人物性格的方法有：描寫、描寫、描寫、描寫。,,,,,,,,,人物,情節(jié),環(huán)境,人物,外貌,語言,動作,心理,整體感知,讀準下列畫線字的讀音。拮據(jù)（）棧橋（）煞白（）撬開（）詫異（）牡蠣（）別墅（）皺紋（）襤褸（）闊綽（）女婿（）嘟噥（）,zhn,sh,qio,jijū,ch,mǔl,sh,zhu,lnlǚ,chu,x,dūnong,解釋下列詞語。拮據(jù)：煞白：呆直：張皇：十拿九穩(wěn)：襤褸：,缺少錢，經濟境況不好。,由于恐懼、憤怒或某種疾病等原因，面色極白，沒有血色。,臉上表情死板；發(fā)愣。,驚慌?；视谩盎獭薄?比喻很有把握。,衣服破爛。,主要人物？,于勒是主要人物嗎？——不是,菲利普夫婦,把對于勒的不同稱呼找出來。想一想：為什么會有這樣的稱呼變化？。,,情節(jié)結構,于勒,盼,贊,遇,躲,極具諷刺,菲利普夫婦,1.盼于勒，到2.贊于勒，到3.遇于勒，到4.躲于勒，到,“那會叫人多么驚喜啊”“島上的風俗習慣”“后來大家都不再說話”完,結構,家庭作業(yè)：,1、補充本課字詞預習作業(yè)2、在文中畫出有關人物描寫和環(huán)境描寫的詞句并思考其作用。,,我的叔叔于勒,于勒是個怎樣的人？,行為不正的人、壞蛋、流氓、無賴、分文不值的人、正直的人、有良心的人、好心的人、有辦法的人、賊、討飯……,（插敘）,（菲利普夫婦的語言）,菲利普夫婦是怎樣的人？,神態(tài)、動作、語言,填表說明菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化,壞蛋、流氓、無賴全家的恐怖,打發(fā)他到美洲去,正直的人，有良心的人,每星期天去海邊迎接，制定上千種計劃,全家唯一的希望，好心的人，有辦法的人,這個賊，這個家伙，這個流氓,暴怒，改乘別的船，躲開他。,菲利普夫婦的性格特點,勢利冷酷唯利是圖吝嗇而又愛慕虛榮,環(huán)境描寫可以找出文中環(huán)境描寫的句子，并分析其作用。,歡快,失望、沮喪,（1）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。（）（2）在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。（）,烘托人物心情。,,藝術特色,巧設懸念,雙線交織,,實：菲利普夫婦,,虛：于勒,選材以小見大,鮮明的對比,主題,揭露資本主義社會人與人之間的關系是赤裸裸的金錢關系。,討論：保留與刪去這一頭一尾，表達效果有什么不同?,保留開頭和結尾，能使小說以故事敘述人的角度述說，故事套故事，增加可信度?？梢允棺x者對人物心理有進一步的了解。刪去開頭和結尾，能使小說情節(jié)線索清晰，不枝不蔓，主要人物關系表現(xiàn)得更清楚。,發(fā)揮想像力,假如……,問題探究小組競賽,閱讀前四自然段,第一自然段交代了什么？,——時間、地點、家庭經濟狀況,第二自然段中用來表示家中經濟狀況不佳的一個形容詞是：,——拮據(jù),這一段先用“家里樣樣都要節(jié)省”一句總括家里經濟緊張的情況，然后，抓住幾件瑣細的小事，從、、三個方面舉例具體敘述。,吃用穿,為什么每星期日全家都衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步？,——希望“無意”中迎接到于勒。,用一個成語概括這種心情。,——望眼欲穿。,“如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”“驚喜”的原因是什么？,第④段父親說的話，本應接在第③段后面，這里作者把它另作一段，其用意是什么？,——他回來了，就能改變家庭的經濟狀況。,——意在強調，說明于勒在父親眼里是何等重要。,閱讀“毫無疑義，父親是被這種高尚的吃法打動了……這樣胡說八道”,父親請吃牡蠣一段文字在全文中所起的作用是什么？,一方面反映菲利普愛慕虛榮，故作高雅的心理狀態(tài)；另一方面，推動故事情節(jié)的發(fā)展。為下文吃牡蠣、遇于勒做伏筆。,“我怕傷胃……吃多了要生病的”，說得冠冕堂皇，請加以評價。然后說明這表現(xiàn)出母親怎樣的性格特點？既愛惜自己，又關心別人；既疼愛孩子，又注意教育；但實質上是既照顧面子，又節(jié)省開支。表現(xiàn)了她吝嗇而又愛慕虛榮的特點。,“我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來?！蔽闹械摹拔摇敝?，“我們”包括。,若瑟夫,若瑟夫和母親,“我父親突然好象不安起來”一段，運用了、、三種描寫人物的方法。表現(xiàn)了男主人公的心理。,神情動作語言,驚恐和失魂落魄,“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”母親為什么說父親是“胡說八道”？,——發(fā)財夢使她不愿相信真是于勒。,閱讀“母親突然暴怒起來”到結尾,于勒從前曾占有過他們的財產，后來又給過他們發(fā)財?shù)南ＭF(xiàn)在多年的希望成了泡影，舊怨新恨一起發(fā)作，氣急敗壞，因而暴怒。,菲利普太太“暴怒”的原因有哪些？,菲利普先生和菲利普太太的共同特征是，但二人相比，更甚。當最初證實那窮水手是于勒時，菲利普先生，而菲利普太太則馬上回答：先，再叫于勒不認識的去付清牡蠣錢，最要留心的是，然后躲到船的另一頭，以防。,勢利、冷酷、愛慕虛榮,菲利普太太,驚惶失措,把孩子們領開,若瑟夫,別叫女婿起疑心,于勒挨近,文中唯一同情于勒的是誰？哪些地方表現(xiàn)了他對于勒的同情？,——若瑟夫——給于勒10個銅子的小費——心里默念“親叔叔”,小說圍繞菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化，展開曲折的情節(jié)。試根據(jù)下面的提示，從多種角度，梳理一下課文的情節(jié)結構。,原因——結果(邏輯)期待——破滅(心理)開端——發(fā)展——高潮(情節(jié)發(fā)展)懸念——結局(技巧),原因——結果(邏輯),于勒揮霍家產，被送到海外；菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境；菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困；于勒破產成了窮光蛋；菲利普夫婦棄他而去。,期待——破滅(心理),于勒發(fā)財，菲利普一家盼望于勒歸來解困。于勒成了窮光蛋，希望破滅了。,開端——發(fā)展——高潮(情節(jié)發(fā)展),菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困。船上發(fā)現(xiàn)于勒破產成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。,懸念——結局(技巧),菲利普一家等待于勒歸來，為什么?于勒在海外發(fā)財了。不料于勒成了窮光蛋，菲利普夫婦失望怨恨而歸。,