山東省東營市2019年中考歷史備戰(zhàn)復(fù)習(xí) 中國古代史 第一單元 中華文明的起源與國家的產(chǎn)生和社會的變革課件.ppt

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第一單元中華文明的起源與國家的產(chǎn)生和社會的變革,考點一祖國境內(nèi)的遠古居民(3年0考)1元謀人：發(fā)現(xiàn)于_省元謀縣，距今約一百七十萬年，是我國境內(nèi)已知的_人類。,云南,最早,2北京人(1)時間、地點：距今約七十萬年至二十萬年，發(fā)現(xiàn)于北京西南周口店的山洞里。(2)體貌特征：保留了_的某些特征。(3)生產(chǎn)生活：使用打制石器，會使用_，過著群居生活。,猿,天然火,3山頂洞人：距今約三萬年，發(fā)現(xiàn)于北京周口店；使用打制石器，已掌握磨光和鉆孔技術(shù)，會人工取火，生活的集體是由血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族。,【知識小拓】能夠制造和使用工具是人和動物的本質(zhì)區(qū)別。,【溫馨提示】元謀人和北京人都使用天然火，但北京人不僅會使用天然火，還會保存火種，這是北京人進步的地方。山頂洞人則更進一步，會人工取火。,考點二原始的農(nóng)耕生活(3年2考)1河姆渡居民的原始農(nóng)耕生活(1)時間、地點：距今約七千年，浙江余姚(長江流域)。(2)生產(chǎn)生活：使用磨制石器；種植_(我國是世界上最早種植該作物的國家)；住著_房屋；飼養(yǎng)家畜；制造陶器、簡單的玉器和原始樂器。,水稻,干欄式,2半坡居民的原始農(nóng)耕生活(1)時間、地點：距今約五六千年，陜西西安(黃河流域)。(2)生產(chǎn)生活：使用磨制石器；種植_(我國是世界上最早種植該作物的國家)；住著_房屋；飼養(yǎng)家畜和打獵捕魚；制造色彩鮮麗的_，會紡線、織布、制衣。,粟,半地穴式,彩陶,【知識小拓】河姆渡居民和半坡居民的房屋樣式不同是由二者所處的不同自然地理環(huán)境造成的。,【史論點睛】原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展是原始居民過上定居生活的最主要原因。,考點三華夏之祖(3年1考)1華夏族的形成：通過_之戰(zhàn)大敗蚩尤后，炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成了華夏族，即今天漢族的前身。,涿鹿,2炎黃二帝的貢獻(1)炎帝：號神農(nóng)氏，相傳他發(fā)明了耒耜等農(nóng)具，教會人們進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。(2)黃帝：號軒轅氏，相傳他為后世的_奠定了基礎(chǔ)，被尊為“_”；黃帝妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，黃帝屬下倉頡發(fā)明文字，伶?zhèn)惥幊鰳纷V。,衣食住行,人文初祖,區(qū)別黃帝本人及其周圍人的貢獻講：中考中，經(jīng)常就黃帝的貢獻進行考查?？忌欢ㄒ魑S帝本人及其周圍人的貢獻，切忌張冠李戴。練：鏈接“排雷練版”P1T10,3禪讓(1)含義：民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法。(2)表現(xiàn)：堯、舜、禹之間部落聯(lián)盟首領(lǐng)位置的更替。4原始社會的結(jié)束，奴隸社會的開始(國家的形成)(1)根源：社會生產(chǎn)力的發(fā)展，私有財產(chǎn)增多。(2)標志：約公元前2070年，_建立了我國歷史上第一個王朝夏朝。,禹,【知識小拓】我們常說中華文明上下五千年，就是從炎黃二帝算起的。,【知識小拓】禪讓制體現(xiàn)了原始社會的民主性，它的原則是選賢任能，被推舉出來的首領(lǐng)沒有任何特權(quán)。,考點四夏、商、西周的興亡(3年0考)1朝代更替,2重要事件(1)夏朝的建立：標志著我國_的產(chǎn)生。(2)盤庚遷殷：由于水患和政治動亂，商王盤庚遷都到殷；此后商朝統(tǒng)治區(qū)域不斷擴展，成為當時世界上的大國。(3)武王伐紂：公元前1046年，周武王在_大戰(zhàn)中打敗暴君商紂，商朝滅亡。,早期國家,牧野,2重要制度(1)世襲制確立：_繼承父位，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成“家天下”。(2)西周分封制目的：鞏固統(tǒng)治。內(nèi)容周天子諸侯(親屬、功臣等),啟,土地,辨清分封制內(nèi)容講：在中考中，關(guān)于分封制的內(nèi)容，易觸雷的地方有兩處：第一，不明確被分封對象；第二，混淆被分封者的權(quán)利和義務(wù)。練：鏈接“排雷練版”P2T15,作用：開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，西周成為一個強盛的國家。,【溫馨提示】史料中多用“封建”指代分封制，如“封建親戚，以藩屏周”。這里的“封建”為“封邦建國”之意，并不是封建制度，要注意。,【知識小拓】分封制是西周重要的政治制度，它在初期起到了鞏固統(tǒng)治的作用，但隨著周王室勢力的衰弱，分封制逐漸成為瓦解周朝統(tǒng)治的“催命符”。,考點五春秋戰(zhàn)國的紛爭(3年1考)1東周：公元前770年，_東遷洛，東周建立，分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。,周平王,2春秋爭霸(1)著名霸主：_、晉文公、楚莊王、越王勾踐。,齊桓公,(2)概況,管仲,尊王攘夷,城濮,3.戰(zhàn)國七雄(1)七雄并立：韓、趙、魏三家分_，田氏代齊，形成了齊、_、楚、燕、趙、魏、韓(順序是東西南北到中央)七雄并立的局面。,晉,秦,【巧學(xué)妙計】歷史典故對應(yīng)歷史事件,【溫馨提示】春秋時期戰(zhàn)爭的目的是爭霸，即戰(zhàn)勝國以取得霸主地位為目標；而戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的目的是兼并，即戰(zhàn)勝國要徹底兼并戰(zhàn)敗國，進而統(tǒng)一全國。,【知識小拓】全面評價春秋戰(zhàn)國的爭霸兼并戰(zhàn)爭(1)消極性：大量人員傷亡，人民流離失所，生產(chǎn)遭到破壞。(2)積極性：大國兼并小國，實現(xiàn)了局部統(tǒng)一；戰(zhàn)爭促使人口遷移，有利于民族融合；為在戰(zhàn)爭中立于不敗之地，諸侯國進行富國強兵的改革，推動了社會進步。,明晰戰(zhàn)國七雄的相對地理位置中考真題常會將七雄的地理位置和基本史實結(jié)合起來考查，尤其對七雄中東西南北四個方位的諸侯國考查頻繁?？忌欢ㄒ魑鷳?zhàn)國七雄的相對地理位置，以免觸雷。,(2)著名戰(zhàn)役：_之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)(該戰(zhàn)后東方六國無力抵御秦軍的進攻)。,桂陵,考點六商鞅變法(3年1考)1背景(1)鐵器和牛耕的使用，提高了社會生產(chǎn)力，使大量私田得以開發(fā)。在私田的出租下，出現(xiàn)了新興地主階級和農(nóng)民階級。,(2)新興的_階級為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟，掀起了變法運動。,地主,2時間、目的與人物：公元前_年，為了富國強兵，商鞅在_的支持下開始變法。,356,秦孝公,3內(nèi)容(1)國家承認_，允許自由買賣。(最能體現(xiàn)封建性，促使秦國向封建國家轉(zhuǎn)型),土地私有,(2)_，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。(最觸犯守舊勢力的利益),獎勵耕戰(zhàn),(3)建立_，由國君直接派官吏治理。(加強了中央集權(quán)),縣制,一一對應(yīng)商鞅變法的內(nèi)容與作用講：中考真題常會根據(jù)商鞅變法的某項作用，考查其對應(yīng)的具體變法措施?？忌驘o法一一對應(yīng)變法的內(nèi)容和作用而觸雷。練：鏈接“排雷練版”P2T21,4性質(zhì)：是一場比較徹底的地主階級的封建性質(zhì)的改革。5作用：經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，_不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為后來統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。6各國變法的影響：封建制度逐步確立起來，地主階級和農(nóng)民階級的矛盾成為社會主要矛盾，我國封建社會形成。7啟迪：改革是推動社會進步的動力。,軍隊戰(zhàn)斗力,【知識小拓】商鞅變法成功的原因變法順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流(根本原因)；秦孝公的支持；商鞅的決心以及過人的謀略、勇氣；人民的支持等。,【溫馨提示】由于觸犯了舊貴族的勢力，商鞅被處死，這只能說明變法不是一帆風(fēng)順的，絕不能說明變法是失敗的。因為商鞅變法實現(xiàn)了富國強兵的目的，且“商鞅雖死，秦法猶存”。故判斷一場改革成敗的標準不是改革者的生死，而是是否完成了變法目的，是否促進了生產(chǎn)力的發(fā)展和社會的進步。,正確評價商鞅變法關(guān)于商鞅變法是成功還是失敗，是中考真題中的常見設(shè)題“雷區(qū)”?？忌粌H要明確商鞅變法是成功的，更要明確其成功的原因以及商鞅之死說明的問題。,【以史為鑒】齊國和秦國強大的共同原因是重用人才，進行變法改革，這說明一個國家要強盛必須重視和培養(yǎng)人才，要不斷進行改革和創(chuàng)新。,考點七先秦時期的文化(3年3考)1文字(1)代表：甲骨文，是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史從_開始。(2)文字演變：甲骨文金文(銘文)大篆小篆隸書。,商朝,理清文字出現(xiàn)的順序，掌握構(gòu)字特點講：關(guān)于中國古代文字，中考考查方式主要有兩種：第一，直接考查文字出現(xiàn)的先后順序；第二，根據(jù)圖片這種直觀形式，確定文字的構(gòu)字特點，在此基礎(chǔ)上考查文字出現(xiàn)的先后順序。第二種形式對能力層級要求較高，考生觸雷概率極高。這就要求考生準確掌握代表性文字的構(gòu)字特點及其出現(xiàn)的先后順序。練：鏈接“排雷練版”P2T22,2.青銅器_是我國青銅文化的燦爛時期，代表器物有_(目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器)和四羊方尊；在成都平原盛行“_”文化，代表器物有青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等。,司母戊鼎,三星堆,商朝,3科技水利工程：戰(zhàn)國時期，秦國_在岷江中游修建的_，是著名的防洪灌溉工程，使成都平原成為“天府之國”。,李冰,都江堰,4文學(xué)與藝術(shù)(1)屈原：戰(zhàn)國時期楚國人，創(chuàng)造出新體詩歌，代表作是_。(2)編鐘：出土于湖北隨州的戰(zhàn)國整套編鐘，是這一時期“鐘鼓之樂”的反映。,離騷,5思想(1)孔子：春秋晚期魯國人，我國大教育家，大思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。治國思想：提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”“為政以德”，反對苛政和任意刑殺。教育思想：主張“有教無類”，創(chuàng)辦_，打破了“學(xué)在官府”的局面；提出因材施教、溫故而知新等。,私學(xué),相關(guān)著作：其言論被弟子們收集整理為_一書。影響：孔子的學(xué)說經(jīng)過后人的發(fā)展成為封建文化的正統(tǒng)思想，在中國傳統(tǒng)文化中占有重要地位，對后世影響極大。,論語,(2)老子：春秋晚期楚國人，道家學(xué)派的創(chuàng)始人，代表作是_；他善于從正反兩方面思考問題，認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。,道德經(jīng),(3)戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”背景：春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“_”的學(xué)術(shù)繁榮局面。,百家爭鳴,概況,仁政,無為而治,韓非,孫子兵法,區(qū)分各家的代表人物及思想主張諸子百家中的主要派別，考生一定要區(qū)分代表人物及其思想主張，抓住其思想主張，尤其是政治主張的特點，一一對應(yīng)其對當今社會建設(shè)的指導(dǎo)意義，這些都是中考真題中易設(shè)“雷”的地方。,【溫馨提示】屈原是楚國的抗秦勇士，其目睹楚被秦滅，之后“殉自己高潔的心態(tài)”。,【溫馨提示】關(guān)于治國思想，孔子主張的是“為政以德”，而不是仁政，仁政是孟子的思想；關(guān)于戰(zhàn)爭，孟子反對一切戰(zhàn)爭，墨子的“非攻”是反對侵略戰(zhàn)爭；關(guān)于“愛人”，孔子主張有等級的愛，墨子主張無等級的“兼愛”。,【溫馨提示】韓非提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，深受秦國國君賞識，成為秦統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)，但嚴刑峻法也導(dǎo)致了秦朝的覆亡。,【典史串聯(lián)】關(guān)于春秋戰(zhàn)國的百家思想1為政在人，取人以身，修身以道，修道以仁。(儒家)2我無為，而民自化，我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無欲，而民自樸。(道家)3易中天將該學(xué)派思想概括為“構(gòu)建理想社會：平等、互利、兼愛”。(墨家)4法不阿貴刑過不避大臣，賞善不遺匹夫。(法家),一、河姆渡聚落與半坡聚落之比較,區(qū)別河姆渡居民和半坡居民的生產(chǎn)生活狀況講：在中考選擇題中，關(guān)于河姆渡居民和半坡居民生產(chǎn)生活狀況的異同點，尤其對地理環(huán)境、住房、農(nóng)作物會經(jīng)?？疾??？忌赏ㄟ^制作表格來對比記憶，避免觸雷。練：鏈接跟蹤訓(xùn)練T1,1(2017青島黃島一模)農(nóng)業(yè)出現(xiàn)后，人們開始建造房屋，過定居的生活。仔細觀察兩幅圖片，下列說法符合史實的是(),A水稻的出現(xiàn)與種植是圖一居民定居的根本原因B圖一房屋主要位于長江流域，圖二房屋主要位于黃河流域C粟的出現(xiàn)與種植是圖二居民定居的根本原因D圖一與圖二居民房屋樣式的不同是自然環(huán)境差異選擇的結(jié)果,二、春秋戰(zhàn)國時期的社會變革1政治上，兼并爭霸戰(zhàn)爭不斷，出現(xiàn)了局部統(tǒng)一；各國改革變法，成為增強國力的重要手段。2經(jīng)濟上，鐵農(nóng)具使用范圍得到推廣，土地私有制得以確立。3思想文化上，出現(xiàn)了百家爭鳴的文化繁榮景象。4社會形態(tài)上，春秋時期，奴隸制度逐步瓦解；戰(zhàn)國時期，封建制度得以確立。,2(2017臨沂河?xùn)|模擬)某中學(xué)課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷史”的過程中，搜集到下列信息：“春秋五霸”“戰(zhàn)國七雄”“商鞅變法”“百家爭鳴”“鐵器”“牛耕的使用和推廣”。這些信息反映出春秋戰(zhàn)國時期的階段特征是()A大變革的時代B統(tǒng)一國家的建立C繁榮與開放的社會D民族關(guān)系的發(fā)展,A,3春秋戰(zhàn)國是大變革的時代，各方面的變化都有其內(nèi)在的聯(lián)系。請按因果關(guān)系給它們排順序()鐵農(nóng)具和牛耕廣泛使用封建制度逐步確立各國掀起變法運動一些奴隸主出租土地，轉(zhuǎn)化為封建地主大量荒地開墾出來，轉(zhuǎn)化為私田ABCD,C,考點一原始的農(nóng)耕生活重要命題角度河姆渡居民和半坡居民的生產(chǎn)生活狀況(主要是農(nóng)作物),1(2017東營中考)某同學(xué)繪制了一幅我國原始居民生活場景的想象圖，下列內(nèi)容與河姆渡原始居民相符的是()生活在黃河流域種植水稻住干欄式房子挖井飲水ABCD,B,2(2015東營中考)我國是世界上最早種植粟的國家。下列遺址中，可為這一結(jié)論提供證據(jù)的是()A北京人遺址B山頂洞人遺址C河姆渡遺址D半坡遺址,D,考點二華夏之祖重要命題角度黃帝的貢獻、禪讓制3(2016東營中考)傳說是人們世代口耳相傳保留下來的歷史敘述。下列與禪讓制密切相關(guān)的是()A炎黃戰(zhàn)蚩尤B黃帝建宮室C舜讓位于禹D啟繼承父位,C,考點三春秋戰(zhàn)國的紛爭重要命題角度著名霸主與戰(zhàn)役、春秋戰(zhàn)國的階段特征4(2015東營中考)下列歷史人物，以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界，后來成為春秋霸主的是()A晉文公B齊桓公C楚莊王D秦孝公,B,考點四商鞅變法重要命題角度變法的內(nèi)容和評價5(2017東營中考)史記：“有軍功者，各以率受上爵。耕織致粟帛多者復(fù)其身。宗室(國君家族)非有軍功論，不得為屬籍(列入家族名冊)?！辈牧戏从车氖?)A管仲改革B商鞅變法C文景之治D北魏孝文帝改革,B,考點五先秦時期的文化重要命題角度漢字的各種字體及演變、都江堰、孔子、百家爭鳴6(2016東營中考)余秋雨說：“漢字是第一項中華文明長壽的秘密它是活著的圖騰，永恒的星辰?！毕铝袧h字演變順序排列正確的是()甲骨文小篆金文隸書ABCD,B,7(2016東營中考)歷史學(xué)家費正清說：“在證明了法家思想有效用的同時，秦王朝也(從反面)體現(xiàn)了孟子的一個正確思想政府最終還是要依靠被統(tǒng)治者的默認?！边@一評論中“孟子的一個正確思想”應(yīng)該是()A“兼愛”“非攻”B“仁政”治國C提倡法治D“無為而治”,B,8(2017東營中考)中華傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶，內(nèi)涵豐富，源遠流長。閱讀材料，回答問題。材料一為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。論語(1)材料一是哪位思想家的言論？他是哪一學(xué)派的創(chuàng)始人？【答案】孔子。儒家。,