為你打開一扇門.課件.ppt
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為你打開一扇門,趙麗宏,趙麗宏,散文家,詩人。1951年出生于上海。“文革”期間曾下鄉(xiāng)插隊,1977年考入華東師范大學(xué)中文系,1982年初畢業(yè)。在《萌芽》月刊從事多年文學(xué)編輯工作,1987年應(yīng)聘為上海作家協(xié)會專業(yè)作家?,F(xiàn)為上海市作家協(xié)會副主席,80年代初出版第一本書,至今已著有散文集、詩集、報告文學(xué)集等共40余部,有多種著作在臺灣和國外出版。他寫的《雨中》一文收入蘇教版初中語文自讀課本第一冊。,作者簡介,簡要思考,1.題目中的你是指誰?“門”是什么意思?,2.作者要為我們打開怎樣的一扇門?,3.為什么要打開這扇大門?,認識它們嗎?,詮釋()憧憬()裨益()廣袤()跌宕()真諦()徘徊()肅穆()帷幕()斑斕()熱淚沾襟()危言聳()聽,qun,chōngjǐng,by,mo,dng,d,pihui,m,wi,ln,jīn,sǒng,詞語積累,閱世瀏覽衰弱無聊徘徊洞開詮釋縮影人文結(jié)晶憧憬凝聚裨益碩士野蠻途徑共識千姿百態(tài)潛移默化一無所知危言聳聽,簡要思考,1.題目中的你是指誰?“門”是什么意思?,2.作者要為我們打開怎樣的一扇門?,3.為什么要打開這扇大門?,課題運用什么修辭手法?有何妙處?,醒目,吸引讀者注意設(shè)置懸念用第二人稱“你”表示親切的對話,比喻,世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門。每一扇門里,都有一個你不了解的世界。想一想:你知道哪些這樣的“門”?,再讀課文,討論:打開這些門的過程是什么?打開門和不打開門的結(jié)果有什么不同?,開門的重要性,門里,世界(領(lǐng)域),,打開,激動人心樂趣無窮,貧困衰弱,,求知和閱世,對比,不想開門,,,,,“為你展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景”,開門,,,1、文章在人稱方面有沒有特別之處?你能用自己的理解來說說這個問題嗎?2、思考打開門的條件是什么?(在文中找出原句)解答:1、通篇采用第二人稱,顯得親切自然,拉近了作者與讀者的感情距離,有感染力。2、只要你愿意花時間,花工夫,只要你對門里的世界有探索和了解的愿望。,分組討論,朗讀課文第四自然段,本段講了關(guān)于“文學(xué)”的哪些方面?,文學(xué)之門,,非常重要,,特點,功能,大有裨益,,民族的歷史,時代的縮影、心聲,社會風(fēng)俗畫、人文風(fēng)景線,傳達憧憬理想,凝聚智慧,,增長知識提高修養(yǎng)豐富情感,精神和情感的結(jié)晶,內(nèi)涵,,最生動的表達最形象的詮釋,,關(guān)系,仔細研讀第四段,把寫的好的句子用波浪線畫出,并試著分析好在哪?用了什么修辭手法?,,你知道有哪些修辭手法?,比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對比、借代、反語、頂針……,1.一個時代的優(yōu)秀的文學(xué)作品,是這個時代縮影,是這個時代的心聲,是這個時代千姿百態(tài)的社會風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線,是這個時代的精神和情感的結(jié)晶,運用排比和比喻的修辭手法,生動形象地寫出了文學(xué)是人類歷史的最形象的詮釋。,2.閱讀文學(xué)作品,是一種文化的積累,一種知識的積累,一種智慧的積累,一種感情的積累。,此句運用排比反復(fù)的修辭手法,句式整齊,由實到虛,“一種”和“積累”反復(fù)運用,充分表現(xiàn)了文學(xué)作品對人的“潛移默化”的影響,語言富有表現(xiàn)力。,3.閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,對了解歷史,了解社會,了解自然,了解人生的意義,是一件大有裨益的事情。,運用排比的修辭手法,由社會寫到自我,層層切近,深入分析閱讀文學(xué)作品給人類自身帶來的益處。,仿照畫線句的形象說法,為“文學(xué)”再續(xù)寫一個生動形象的比方。文學(xué)是一幅意境高遠的中國畫,你盡可轉(zhuǎn)動明眸,欣賞白云藍天、飛流急湍;文學(xué)是一首清脆圓潤的古典樂曲,你盡可閉目凝神,傾聽鶯歌燕語,春水潺潺;。,①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園,你盡可翕動鼻翼,呼吸牡丹的濃香、黃菊的清爽。,②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗,你盡可品評自娛,把玩品嘗。,說說下列句子有什么特點,打開這些門走進去,瀏覽新鮮的事物,探求未知的天地,這是一件激動人心的事情,也是一個樂趣無窮的事情。一個不想開門探尋的人,只能是一個精神上貧困衰弱的人,只能在門外無聊地徘徊。當別人為大自然和人世間奇妙的景象醉迷時,他卻在沉睡?!獙Ρ仍谶@些關(guān)閉著的門中,有一扇非常重要的大門。這扇門上寫這兩個字:文學(xué)。——比喻一個民族的文學(xué),是這個民族的歷史,一個時代的優(yōu)秀的文學(xué)作品,是這個時代的縮影,是這個時代的心聲是這個時代千姿百態(tài)的社會風(fēng)俗話和人文風(fēng)景線,是這個時代的精神和情感的結(jié)晶?!疟?寫作特色:,1、運用比喻,引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象,使我們了解文學(xué),親近文學(xué),熱愛文學(xué),逐步走進文學(xué)的大門。2、親切的語氣,真摯的情感。作者是當代散文家、詩人,對文學(xué)有著特殊的興趣、愛好和感受。3、詞匯豐富多彩,用語靈活,多用排比,體現(xiàn)了作者駕馭祖國語言文字的高超水平。,拓展延伸,你喜歡什么樣的文學(xué)作品?請說明理由。,《水滸傳》,三國演義,四大名著,好書推薦,《童年》,《名人傳》,,《朝花夕拾》,《湯姆索亞歷險記》,好書推薦,,作者斯威夫特以異乎尋常的想象,描寫主人公英格蘭瓦平都的醫(yī)生格列佛隨船到東印度公司,途中遭遇暴風(fēng)雨,漂流到小人國和大人國、“慧因國”,經(jīng)歷了諸多驚心動魄的冒險,遭遇的種種千奇百怪的事情。如到“慧因國”以后,馬成了智慧的象征,而人成了下等動物,被稱為“YAHOO”。作者通過這些有趣的故事對統(tǒng)治者的腐敗無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、傲慢等作了酣暢淋漓的揭露和無情的批判。(全世界最著名的網(wǎng)站“YAHOO”就出自《格列佛游記》),,總結(jié)文學(xué)是我們真誠而忠實的朋友,引領(lǐng)我們進入遼闊美好的世界,欣賞最奇麗的風(fēng)光,感悟人生真諦,同學(xué)們,勇敢地踏進這扇大門,在這片文學(xué)的園地里,只要你辛勤耕耘,定會采摘到累累碩果.,作業(yè):,1、摘抄優(yōu)美句段2、預(yù)習(xí)第二課3、完成語文《伴你學(xué)》第一課,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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