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四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告
設(shè)計(jì)（論文）名稱
箱體零件工藝規(guī)程及加工φ42孔夾具設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)（論文）類型
B
指導(dǎo)教師
學(xué)生
姓名
李鋒
學(xué)號(hào)
030110709
系、專業(yè)、班級(jí)
機(jī)電系機(jī)制03級(jí) 3班
一、選題依據(jù)：（簡(jiǎn)述研究現(xiàn)狀或生產(chǎn)需求情況，說(shuō)明該設(shè)計(jì)（論文）目的意義。）
箱體是對(duì)零部件起到容納，支撐的作用，使他們保持一定的相對(duì)位子，以得到正常的運(yùn)動(dòng)關(guān)系和足夠的精度，他同時(shí)還為其內(nèi)部的零件起到了較好的潤(rùn)滑條件，同時(shí)，他還有安全保護(hù)和密封的作用有一定的隔震的作用，起到保護(hù)內(nèi)部零件不受到外部侵害的功用。所以在日常的生活工作中運(yùn)用得非常廣泛，也起到非常重要的的作用。
箱體零件的工藝規(guī)程設(shè)計(jì)及其加工￠42孔的夾具的設(shè)計(jì)是在學(xué)完了機(jī)械制圖、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械工程材料等進(jìn)行課程設(shè)計(jì)之后的下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。它一方面要求我們通過(guò)設(shè)計(jì)能獲得綜合運(yùn)用過(guò)去所學(xué)過(guò)的全部課程進(jìn)行工藝及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本能力。另一方面能讓我們熟練運(yùn)用機(jī)械制造工藝學(xué)課程中的基本理論以及在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)，正確地解決一個(gè)零件在加工中的定位，夾緊以及工藝路線安排，工藝尺寸確定等問(wèn)題，保證零件的加工質(zhì)量。
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)環(huán)節(jié)中一個(gè)必不可少的實(shí)踐性很強(qiáng)的重要環(huán)節(jié)。目的在于培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)能力。按零部件圖及條件和要求，完成零部件的加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)，使制造方向的學(xué)生能融會(huì)貫通掌握所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，達(dá)到活學(xué)活用。
二、設(shè)計(jì)（論文研究）思路及工作方法
首先分析減速箱體零件的功能、尺寸、精度、要求；復(fù)習(xí)大學(xué)四年所學(xué)習(xí)的專業(yè)及基礎(chǔ)知識(shí)；收集相關(guān)資料。第二：工藝設(shè)計(jì)并分析其可行性與技術(shù)要求繪制零件圖和毛坯圖。第三：工序設(shè)計(jì)確定工序的加工余量、工序尺寸及偏差、機(jī)床設(shè)備、切削用量與工時(shí)定額等； 第四階段：夾具設(shè)計(jì)包括定位、夾緊和對(duì)刀元件、安裝它們的夾具體及機(jī)床的連接元件等并繪制夾具體裝配圖及其零件圖；第五階段：說(shuō)明書的編制。第六：檢查。
三、設(shè)計(jì)（論文研究）任務(wù)完成的階段內(nèi)容及時(shí)間安排。
第一階段 ： 主要進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，熟悉題目，收集資料，明確設(shè)計(jì)目的和任務(wù)，確定總體改造方案。 3.5 - 3.18
第二階段 ： 做開(kāi)題報(bào)告，進(jìn)行的工藝設(shè)計(jì)； 3.19 - 4.1
第三階段 ： 工序設(shè)計(jì)； 4.2 - 4.15
第四階段 ： 夾具設(shè)計(jì)； 4.16 - 5.13
第五階段 ： 說(shuō)明書的編制； 5.14 - 5.27
第六階段 ： 檢查； 5.28 - 6.5
指導(dǎo)教師意見(jiàn)
指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日
教研室畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作組審核意見(jiàn)
難度
分量
綜合訓(xùn)練程度
教研室主任： 年 月 日