中考語文總復(fù)習(xí) 第一編 古詩文閱讀梳理篇 專題二 課內(nèi)20篇文言文閱讀（含比較閱讀）第15篇 出師表1

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第15篇出師表(河北2014年已考)諸葛亮原文呈現(xiàn)先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。文言詞匯分類積累特殊用法詞語例句意思通假字闕必能裨補(bǔ)闕漏“闕”通“缺”，缺點有爾來二十有一年矣“有”通“又”，放在整數(shù)和零數(shù)之間古今異義秋此誠危急存亡之秋古義：時；今義：指四季中的秋季開張誠宜開張圣聽古義：擴(kuò)大；今義：指商店開始營業(yè)義引喻失義古義：適宜、恰當(dāng)；今義：正義，意義卑鄙先帝不以臣卑鄙古義：身份低微，見識短淺；今義：指品質(zhì)低劣、下流痛恨未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也古義：痛心、遺憾；今義：十分憎恨感激由是感激古義：感動奮發(fā)；今義：因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭袆硬a(chǎn)生謝意涕今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零古義：眼淚；今義：鼻涕布衣臣本布衣古義：平民百姓；今義：布做的衣服一詞多義遺以光先帝遺德遺留，動詞以遺陛下wi給予，動詞論宜付有司論其刑賞判定，動詞每與臣論此事談?wù)?，議論，動詞行然后施行做，執(zhí)行，動詞性行淑均品德，品行，名詞必能使行陣和睦行列，這里指軍隊，名詞能必能裨補(bǔ)闕漏能夠，助動詞先帝稱之曰能能干，有才能，動詞任受任于敗軍之際任用，委任，動詞則攸之、祎、允之任責(zé)任，職責(zé)，名詞臨故臨崩寄臣以大事也將要，副詞臨表涕零面對，動詞效恐托付不效奏效，有效果愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效效力的機(jī)會，任務(wù)益有所廣益好處至于斟酌損益興辦、增加所以此先漢所以興隆也的原因此臣所以報先帝而忠陛下之職分也用來的詞類活用親、遠(yuǎn)親賢臣，遠(yuǎn)小人形容詞用作動詞，親近；疏遠(yuǎn)奸、忠善作奸犯科及為忠善者形容詞用作名詞，奸邪的事；忠善之事良實此皆良實形容詞用作名詞，善良誠實的人優(yōu)劣優(yōu)劣得所形容詞用作名詞，才能高的人和才能低的人奸兇攘除奸兇形容詞用作名詞，奸邪兇頑的人光以光先帝遺德名詞用作動詞，發(fā)揚光大虛詞于三顧臣于草廬之中表示引進(jìn)動作、行為、 時間、處所等，意義相當(dāng)于“在”“到”或“在方面(上、中)”忘身于外在未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也對欲報之于陛下也給以咨臣以當(dāng)世之事當(dāng)“把”“拿”講是以眾議舉寵為督當(dāng)“依、按、憑”講，表示動作行為的憑借或前提以光先帝遺德表目的連詞，來是以先帝簡拔以遺陛下介詞，因為悉以咨之介詞，拿之此誠危急存亡之秋也結(jié)構(gòu)助詞，的先帝稱之曰能代詞，指代向?qū)櫹ひ宰芍~，指代郭攸之、費祎、董允等人1朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(B)A恐/托付不效B深追先帝/遺詔C臣/不勝受恩感激 D進(jìn)盡/忠言2解釋下列句子中加點的詞。(1)中道崩殂殂：_死亡_(2)蓋追先帝之殊遇 殊遇：_優(yōu)待，厚遇_(3)恢弘志士之氣 恢弘：_發(fā)揚擴(kuò)大_(4)引喻失義 義：_適宜、恰當(dāng)_(5)宜付有司論其刑賞 刑：_罰_(6)以昭陛下平明之理 理：_治_(7)悉以咨之 咨：_詢問_(8)不求聞達(dá)于諸侯 聞達(dá)：_揚名，顯達(dá)_(9)猥自枉屈猥：_辱，這里有降低身份的意思_(10)遂許先帝以驅(qū)馳 許：_應(yīng)許_ 驅(qū)馳：_奔走效勞_(11)斟酌損益 損：_除去_(12)責(zé)攸之、祎、允等之慢 慢：_怠慢，疏忽_(13)以彰其咎 彰：_表明、顯揚_(14)以咨諏善道 諏：_詢問_3(2016隨州中考)下列加點詞意義不相同的一項是(B)A先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂臨崩寄臣以大事B三顧臣于草廬之中 顧野有麥場C此悉貞良死節(jié)之臣 男女衣著，悉如外人D茍全性命于亂世 不為茍得4請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)(2016隨州中考)不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。_不應(yīng)當(dāng)隨便輕視自己，說話不恰當(dāng)，以致堵塞了臣下向陛下直諫的道路??！_(2)(2016隨州中考)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。_皇宮中和朝廷，都是一個整體，獎懲功過、好壞不應(yīng)該因在宮中或府中有所不同。_(3)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。_這是我報答先帝忠誠于陛下的職分。_5(2016黃石中考)“臨崩寄臣以大事”中的“大事”指的是什么內(nèi)容？_興復(fù)漢室，還于舊都。_6(2016荊門中考)諸葛亮在開篇分析了蜀國面臨的形勢，請分別寫出不利的客觀條件和有利的主觀條件。(1)不利條件：_先帝崩殂、天下三分、益州疲弊。_(2)有利條件：_侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。_7(2016荊門中考)在表中諸葛亮回顧了對自己人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為_三顧茅廬_、_臨危受命_和“臨崩寄大事”。作者回顧這些往事的目的是什么？(用自己的話概括作答)_表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵劉禪。_(2014河南中考)閱讀下面文言文，回答問題。(14分)【甲】出師表第段【乙】魏鄭公諫止唐太宗封禪，曰：“今有人十年長患，療治且愈，此人應(yīng)皮骨僅存，便欲使負(fù)米一石，日行百里，必不可得。隋氏之亂，非止十年，陛下為之良醫(yī)，疾苦雖已安，未甚充實。告成天地，臣切有疑。”太宗不能奪。(節(jié)選自容齋隨筆)【注釋】魏鄭公：魏征。封禪：古代帝王在泰山舉行的祭祀天地的典禮。奪：使之改變。不能奪，無言反駁。8下面各組句子中加點詞意思相同的一項是(D)(3分)A遺以光先帝遺德是以先帝簡拔以遺陛下(出師表)B喻引喻失義征于色發(fā)于聲而后喻(生于憂患，死于安樂)C遠(yuǎn)親賢臣，遠(yuǎn)小人肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀(曹劌論戰(zhàn))D悉此悉貞良死節(jié)之臣男女衣著，悉如外人(桃花源記)9把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)此誠危急存亡之秋也。_這確實是萬分危急、生死存亡的時刻。_(2)愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。_希望陛下親近他們、信任他們，那么漢室的興盛，就指日可待了。_10【甲】文中諸葛亮向后主提出了三條建議，其中哪一條最重要？為什么？(3分)_“親賢臣，遠(yuǎn)小人?！币驗橹挥杏H賢臣，遠(yuǎn)小人，才能做到廣開言路，才能賞罰分明。(意對即可)_11同樣是勸諫君主，諸葛亮和魏鄭公的勸諫藝術(shù)有什么不同？(4分)_諸葛亮：直言進(jìn)諫。魏鄭公：運用比喻委婉勸諫。(意對即可)_