中考語文復(fù)習(xí) 第二部分 古詩文閱讀與積累 專題七備課參考1

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古詩文閱讀與積累專題七：古詩詞賞析【考點透視】：中考試題在古詩詞鑒賞方面的考查，基本上鎖定在積累、感悟、運用、欣賞的范圍內(nèi)。其基本考點為：1詩意理解。就是憑借自己的積累和試卷提供的注釋，讀懂每一句每一層每一節(jié)。2意境把握。就是通過找景、繪景、品景來悟情，把握全詩的情感和主旨。3內(nèi)容概括。就是從詩句中提取內(nèi)容要點，對景物的特點、人物的感情態(tài)度、作者的觀點、全詩的主旨進行概括等。4寫法品析。就是品味詩詞中字詞用法的精妙，各種修辭的運用，句法的作用，景與情、事與理的關(guān)系，全詩的結(jié)構(gòu)特色，作品的藝術(shù)風(fēng)格等等。 5名句賞析。主要著眼詩句所蘊含的豐富內(nèi)涵，運用的寫作技巧，表情達意的精妙等方面來進行欣賞?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：能夠讀懂古詩詞并理解作者所表達的思想感情。知道古詩詞的答題方法，做到規(guī)范作答?！窘虒W(xué)過程】：1、 引入真題，鞏固知識2016江西閱讀下面這首詞，完成第6-7題。（4分）浣溪沙（宋）張孝祥霜日明霄水蘸空，鳴鞘聲里繡旗紅。澹煙衰草有無中。萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東。酒闌揮淚向悲風(fēng)?！咀ⅰ繌埿⑾椋?132-1169）：字安國，號 于湖居士，著有于湖居士文集、于湖詞。此詞調(diào)名下，乾道本于湖先生長短句有小題“荊州約馬舉先登城樓觀塞”。鞘（sho）：鞭鞘，拴在鞭子頭上的細(xì)皮條等。澹（dn）：恬靜安然的樣子。6下列對詞的內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）A詞的上闋寫邊塞平原遼闊之景，還表明了此人對收復(fù)中原的信心。B上闋前兩句描寫了晴空萬里、水天相接、鞭聲響亮、紅旗耀眼的景象。C“澹煙衰草有無中”不僅描寫了極目遠(yuǎn)望之景，還表明了詞人對收復(fù)中原的信心。D詞的下闕抒寫了北望中原之無限感慨感慨以及舉杯消愁愁更愁之悲涼心緒。7下列對詞的賞析不正確的一向是（ ）A詞的上闋從視覺、聽覺和觸覺等角度寫景，時節(jié)鮮明，色彩明麗。B“一尊濁酒戍樓東”一句在下闕中起到了承上啟下的作用。C詞的下闕抒發(fā)感慨，儼然可見一位愛國志士的形象。D這首詞氣勢雄健，意蘊深厚，體現(xiàn)了豪放之詞風(fēng)?！敬鸢浮?.A2015江西閱讀下面古詩，完成第7-8題二月二日出郊宋王庭珪日頭欲出未出時，霧失江城雨腳微。天忽作晴山卷幔，云猶含態(tài)石披衣。煙村南北黃鸝語，麥垅高低紫燕飛。誰似田家知此樂？呼兒吹笛跨牛歸。注雨腳：即雨線之意。7下列對詩的內(nèi)容理解有誤的一項是( )A首聯(lián)點明了剛出郊時太陽未出、江城隱于霧中的情景。B頷聯(lián)描寫了天氣晴朗、云霧完全消散的景象。C頸聯(lián)捕繪了一幅黃鸝輕語、紫燕翻飛的生機盎然的圖景D全詩描寫了作者郊游時的所見所聞?！敬鸢浮緽【解析】頷聯(lián)的意思是：忽然天又變晴,卷起帳幔露出了群山;云彩朵朵,好像山石披上了白衣。運用了擬人的修辭手法， “云猶含態(tài)石披衣”，云擺弄著姿態(tài)，山石好像披著衣裳，形象地寫出了云霧繚繞山石的情狀，而不是完全消散的景象。8下列對詩的賞析不正確的一項是()A“云猶含態(tài)石披衣”一句采用擬人手法，賦予“云”和“石”以人的情態(tài)B詩的頷聯(lián)寫遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫近景，遠(yuǎn)近結(jié)合，使景物富有層次感C全后兩聯(lián)用鳥類逢春之樂反襯“田家”早耕歸來的心情。D全詩借景抒情，表達了作者熱愛田園風(fēng)光的感情?！敬鸢浮緾【解析】此題C選項錯在“反襯”，鳥類樂，那如果是反襯的話，就表明人不樂，是樂景哀情了，但其實詩中田家也是快樂的，故不用反襯。鸝語燕飛的自然景物襯托農(nóng)家之樂,并流露出詩人自身熱愛自然之情趣,手法細(xì)致且含蓄。2、 模擬訓(xùn)練，查漏補缺閱讀下面古詩，完成后面小題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2）請說出“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”一句蘊含的人生哲理？【答案】（1）這是一首紀(jì)游詩，圍繞“游”字層層展開，記錄了詩人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷，反映了農(nóng)民們渴望豐年的心愿，表現(xiàn)詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的喜愛和贊美。（2）說明事物發(fā)展的總趨勢是前進的，而道路是曲折的。要求我們要有樂觀主義精神，要準(zhǔn)備走曲折的道路。閱讀下面這首詞，完成下題。漁家傲 【李清照】天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！注釋：（1）星河：銀河。（2）謾有，空有。（3）三山，指傳說中的蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山。（1）試用生動的語言描繪上闋一二兩句所寫的夢境。（2分）（2）下闋哪一句是對“殷勤問我歸何處”的回答？該句表達了詞人怎樣的思想情感？（3分）【答案】（1）示例：清晨，茫茫的大海上，云霧彌漫，波濤洶涌。海風(fēng)呼嘯，從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎轉(zhuǎn)動一般；而無數(shù)的船帆在風(fēng)浪中飛舞前進。（2）答：我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。表達了詞人晚年在現(xiàn)實生活面前懷才不遇、孤獨無依、奮力掙扎的苦悶和對現(xiàn)實的強烈不滿。三、師生互動，總結(jié)知識先小組內(nèi)交流收獲和感想，而后以小組為單位派代表進行總結(jié)，教師作以補充。四、布置作業(yè)，課后鞏固布置作業(yè)：同步導(dǎo)練五、教學(xué)反思學(xué)生在平時要加強對相關(guān)題目的練習(xí)并做好筆記。3