九年級政治上學期第一次月考試題 新人教版

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九年級思想品德第一次月考試卷 溫馨提示：本卷為全開卷考試試卷，考生可攜帶和查閱相關資料。但考試禁止討論、交流資料等行為。 思想品德部分（70分） 一、選擇題（第1—8小題為單項選擇題，每小題只有一個符合題意的選項，每小題2分；第9-14為多項選擇題，每小題有兩個或兩個以上符合題意的選項，多選、少選、錯選均不得分，每小題3分。共34分。） 題目 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 題目 9 10 11 12 13 14 答案 1、下面對負責任的理解你認為正確的是（ ） A、“負責”只是對成人的道德要求 B、我們現(xiàn)在還是孩子，不用承擔責任 C、負責是對每個人在人生各階段承擔的多重角色的共同的道德要求，貫穿于人的一生 D、責任感和負責態(tài)度是對職業(yè) 2、“不關愛集體的人不用”，這是一家科研機構招聘人才時的首項要求。對此，說法不正確的是（ ） A、關愛集體，有團隊精神應成為衡量現(xiàn)代人才的標準之一 B、人才招聘應主要看學歷，這家單位有些小題大做 C、人人關愛集體，集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗 D、關愛集體，才可能為集體貢獻才智 3、小磊的父親因病去世，母親體弱多病，還有一個年邁的奶奶。他和九歲的弟弟都要上學，家庭生活十分困難，學校知道后為他減免了一些費用，老師和同學們也都紛紛伸出援助之手幫助他。作為小磊應該怎樣做（ ） ①努力學習，用行動回報大家 ②主動幫助其它在學習上有困難的同學 ③大家?guī)臀沂菓摰? ④培養(yǎng)堅強的意志，不怕困難 ⑤在學習之余，照顧好家人，做自己力所能及的事 A、①②③⑤ B、①②③④　　　C、②③④⑤ D、①②④⑤ 4．積極參與社會公益活動，可以使我們 （ ） ①承擔起對社會的責任 ②幫助他人 ③使自身價值在奉獻中得以提升 ④提高實踐能力，增加社會經(jīng)驗 ⑤對自身而言，只有付出，沒有收獲 A．①⑤ B．①②⑤ C．①②③ D．①②③④ 5、勇于承擔自己的責任和過錯是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列能體現(xiàn)這種美德的是（ ） ①一諾千金 ②一言既出，駟馬難追 ③負荊請罪 ④一人做事一人當 A①②③④ 　　B.①③④　　　 C.①②④　　　　 D.②④ 6.一部感動得多少人熱淚盈眶的電影《背起爸爸上學》，說的是一個16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績考取了師范學校，面對著癱瘓在床無人照顧的父親，無奈之下賣掉了全部家產(chǎn)，背著父親走進校門，開始了漫長而艱辛的求學之路。電影的寓意說明 （ ） ①對于人的成長來說，承擔責任，是自尊自信的具體表現(xiàn) ②承擔責任是自立自強的必須選擇 ③承擔責任走向成熟的重要標志 ④承擔什么樣的責任，就會有什么樣的回報 A.① B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 7.今天輪到小揚所在的小組打掃衛(wèi)生，因為想著馬上要去參加籃球比賽，他草草地掃了地，被垃圾堆在一邊就走了。對于小揚的行為，你認為 （ ） A.參加籃球比賽，而沒有倒垃圾是可以理解的 B.不倒垃圾是錯誤的。我們生活在集體中，就應該對集體負責 C.倒垃圾是每個人都應該具有的責任，不一定非要小揚倒 D.任何人脫離了社會就不能生存和發(fā)展. 8.“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之?！泵鎸ν鈹橙肭?，剛毅的林則徐毅然舉起火把在虎門燃起滾滾濃煙?！案矣诿鎸α芾斓孽r血，敢于直面慘淡的人生。”魯迅毫不猶豫地把刀與槍投入茫茫黑夜。從林則徐和魯迅的詩中，我們感受到 （ ） A.不是每個人都能夠肩負振興國家民族的責任 B.做人應信守承諾，說了做一定要做 C.對國家、民族負責任是一種高貴的品質(zhì) D.凡是成功的人士，一定會肩負起他的社會責任 9.一位農(nóng)民企業(yè)家說:“責任是什么我講不清楚，但我知道應該怎么去做。我不能賣給農(nóng)民質(zhì)量差的化肥；我要優(yōu)質(zhì)服務，讓農(nóng)民滿意；還要對子女關心，對父母盡孝?！庇纱丝梢钥闯觯? ） A.人們可以扮演不同的角色 B.每一種角色都意味著一種責任 C.我們的角色只有一種,而成年人扮演的角色可以有很多種 D.要認識到自己扮演的角色,盡到自己的責任 10.下列現(xiàn)象,屬于不負責任的有( ) A.有的同學上課總是遲到,理由不是父母沒叫他,就是表壞了 B.有的同學值日進總是借故溜走,讓別人替他值日 C.有的同學上課老是管不住自己,總是說自己自制力差 D.有的同學對某位老師的課不感興趣,不是做小動作,就是看其他書籍 11．下列符合社會主義義利觀的有 （ ） A.人們通過誠實的勞動和合法的經(jīng)營獲取正當物質(zhì)利益 B.把國家和人民利益放在首位 C充分尊重公民個人合法利益 D不能考慮個人利益 12.易卜生在給朋友蘭戴的信中說：“你要想有益于社會，最好的辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器。”這句話的寓意對我們中學生的啟示是（ ） A只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任 B如果不能自覺承擔相應的社會責任，就不能對自己負責 C要承擔社會責任，就必須首先對自己負責 D對社會負責，是我們每個人都應該具有的責任感 13.中國青年志愿者的誓詞：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會；踐行志愿精神，傳播先進文化，為精神團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量?！睆氖脑~中，我們感受到 （ ） A自愿者以“奉獻、服務、友愛、互助、團結、進步”為宗旨 B社會的進步與發(fā)展需要每一個人付出努力 C自愿者在向社會傳播愛心的同時，也在傳播一種理念：關心每一個人，尊重每一個人 D如果人人都能獻出一份愛，世界將會變得更加美好 14.聯(lián)合國在中國召開了主題為“21世紀挑戰(zhàn)及教育改革”會議。來自24個國家的與會專家提出了一個共同的看法：新世紀擺在我們面前的第一挑戰(zhàn)，既不是新技術革命，也不是經(jīng)濟發(fā)展，而是青少年一代的道德問題。一個道德情感貧乏，缺乏責任感的人是不會真正關心他人，無法與人真誠合作的，也無法適應未來社會的。這一看法說明 （ ） A中國的青少年缺乏責任感 B青少年承擔責任、服務社會的重要性 C承擔責任就不應該講代價與回報 D青少年能不能承擔責任，在承擔責任中健康成長，關系到一個國家和民族的未來 二、綜合題（緊扣題意，條理清楚。第15題4分，第16題8分，第17-18小題個6分，第19題12分.共36分。） 15.央視專訪屠呦呦#【屠呦呦：這是中國科學家集體的榮譽】中國藥學家屠呦呦再次獲得諾獎.屠呦呦通過央視正式發(fā)表獲獎感言：獲諾獎是一個很大的榮譽，青蒿素研究成功是多年研究集體攻關的成績，青蒿素獲獎是中國科學家集體的榮譽。這也標志著中醫(yī)研究科學得到國際科學界的高度關注，是個入口。（央視記者史迎春） 問: .屠呦呦的那些優(yōu)秀品德值得我們學習?(4分) 16、家庭中的子女角色，學校中的學生角色，社會中的小公民角色等幾個方面分析。（8分） 角色 責任 1、子女 2、學生 3、朋友 4、社會成員 17.全國勞動模范徐虎，是一個水電維修工。他十幾年如一日為居民解決水電急修的困難，把溫暖送到千家萬戶，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。他曾說：“你不奉獻我不奉獻，誰來奉獻？你也索取我也索取，向誰索取？” 請運用本單元所學的知識評價徐虎的言行：（6分） 18．“起來，不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長城……”60年前的戰(zhàn)火硝煙早已散盡，但這高亢的旋律依然激起我們奮斗的豪情；60年前救亡圖存的歷史任務雖已完成，但中國人民浴血奮戰(zhàn)所鑄就的愛國主義精神依然是我們這個時代最珍貴的精神財富。 請運用九年級思想品德第二課有關知識回答：抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，今天對我們中學生有什么啟示。（不少于三點）(6分) 19．某校九年級（3）班的衛(wèi)生、紀律一直不盡如人意，學生對班級的事情漠不關心。本學期，班委會的干部組織“我為班級獻愛心活動”，號召學生們行動起來，共同維護班級的利益，共創(chuàng)優(yōu)良學習環(huán)境。結果，班級發(fā)生了一些變化，也在本月的學校評比中被評為“優(yōu)秀團隊”。 結合材料，回答下列問題： （1）請你談談個人與集體的關系。（4分） （2）我們應該如何關愛集體？（6分） （3）請你為這個班級設計一條溫馨話語，讓大家繼續(xù)維護集體榮譽。（2分） 九年級思想品德第一單元測驗參考答案 一、選擇題（第1—8小題為單項選擇題，每小題只有一個符合題意的選項，每小題2分；第9-14為多項選擇題，每小題有兩個或兩個以上符合題意的選項，多選、少選、錯選均不得分，每小題3分。共34分。） 題目 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C B D D A B B C 題目 9 10 11 12 13 14 答案 ABD ABCD ABC ACD ABCD BD 二、綜合題（36分） 15.團隊精神,熱愛科學，艱苦奮斗，持之以恒，愛國主義，高度的社會責任感。（4分） 16.（8分） 角色 1、子女 孝敬父母 2、學生 遵守學校紀律、完成學習任務 3、朋友 忠誠、互助、互諒 4、社會成員 維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境 17、①我們生活在社會中，都因不同的社會身份而負有不同的責任。徐虎承擔責任不求回報和代價，這是一種奉獻精神，也是社會責任感的集中體現(xiàn)。②在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助別人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。③我們這個社會正因為有了像徐虎這樣的人的存在，才顯得更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。④只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。 18.（1）維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應該挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現(xiàn)出對國家、對人民的高度責任感。（2）國家處在困難時刻，最能考驗公民的責任意識。主動為國家分憂、勇挑重任、與國家共渡難關，是我們公民義不容辭的責任。（3）“天下興亡、匹夫有責?！爆F(xiàn)在還處在社會主義初級階段的中國，現(xiàn)代化建設任重道遠，中華民族的偉大復興將通過我們的奮斗成為現(xiàn)實 19.（1）課本第20頁。 （2）課本第21頁。 （3）幸福集體 共同創(chuàng)造； 手牽手共創(chuàng)優(yōu)秀集體 肩并肩締結幸福友誼等。 歷史部分 1、 選擇題（本題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題的四個選項中，只有一項最符合題意，請將其字母標號填入表格內(nèi)。） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1 下列搭配正確的一項是 （ ） A. 阿拉伯民間文學集——《荷馬史詩》 B. 古希臘的英雄史實——《天方夜譚》 C. 索?？死账埂抖淼灼炙雇酢? D. 阿基米德——“百科全書式”的學者 2 一位游客在法國盧浮宮博物館聽講解員指著一件歷史文物說：“石柱上的法典是世界上現(xiàn)存的第一部比較完備的成文法典。”據(jù)此，你認為這位游客看到的歷史文物出自 （ ） A. 兩河流域 B. 黃河流域 C. 印度河流域 D. 尼羅河流域 3 假如春秋時期楚國國王到印度去旅游，對照印度的種姓制度，他發(fā)現(xiàn)自己竟屬于 （ ） A. 第一等級婆羅門 B. 第二等級剎帝利 C. 第三等級吠舍 D. 第四等級首陀羅 4 “如今有個趨勢，人們懷念她的民主制度，并將其視為所有現(xiàn)代民主制度的源頭” (英國歷史學家約翰索利語)。這里的“她”是指　　　　　　　　　　　　　　　 （ ） 　　 A.古代印度 B. 羅馬帝國 C. 斯巴達 D. 雅典 5 布匿戰(zhàn)爭的交戰(zhàn)雙方是 （ ） A. 雅典與斯巴達 B. 羅馬與波斯 C. 羅馬與迦太基 D. 羅馬與埃及 6 標志著西歐奴隸社會歷史結束的事件是 （ ） A. 西羅馬帝國的滅亡 B. 羅馬建立共和國 C. 羅馬進入帝國時期 D. 羅馬帝國分裂 7 公元前27年，羅馬元老院授予某人“奧古斯都”和“大元帥”的尊號，象征羅馬已由共和國轉(zhuǎn)變?yōu)榈蹏?。此人? （ ） A. 愷撒 B. 伯利克里 C. 屋大維 D. 亞歷山大 8 當中國處于盛唐時期，西亞地跨歐、亞、非三大洲的封建帝國是 （ ） A. 亞歷山大帝國 B. 阿拉伯帝國 C. 羅馬帝國 D. 奧斯曼土耳其帝國 9 伊斯蘭教歷元年與下列哪一歷史事件有關 （ ） A. 穆罕默德病逝 B. 穆罕默德兵臨麥加城下 C 穆罕默德出家隱修 D. 穆罕默德帶領信徒出走麥地那 10 在中古歐洲社會發(fā)展過程中，催生了市民階級，為資本主義興起準備了條件的是 （ ） A. 西歐封建等級制度的形成 B. 西歐城市的興起 C. 丕平獻土 D. 拜占廷帝國的滅亡 11 我們在數(shù)學運算中經(jīng)常使用的“0、1、2、3、4……”這十個阿拉伯數(shù)字的發(fā)明者和傳播者分別是 （ ） A. 古代印度人 、巴比倫人 B. 古代印度人、 阿拉伯人 C. 古代阿拉伯人 、羅馬人 D. 古代阿拉伯人、 埃及人 12 下列有關中古歐洲社會的描述，正確的是 （ ） A. 國王是最大的土地所有者 B. 封建主可以管轄自己附庸的附庸 C. 羅馬教廷擁有至高無上的權利 D. 伊斯蘭教是西歐封建社會的精神支柱 2、 改錯題（本大題共3小題，每小題2分，共6分。） 13 雅典近海，海上交通便利，農(nóng)業(yè)發(fā)達。 錯誤： 訂正： 14 西歐封建社會時期，羅馬教廷有至高無上的權力。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，是查理.馬特改革的結果。 錯誤： 訂正： 15 亞歷山大帝國地跨歐亞非三洲，廣袤地中海成它他的內(nèi)湖。 錯誤： 訂正： 三、材料分析題（本題共20分） 16 材料：人類歷史上各民族和國家從經(jīng)歷了相互孤立、 隔絕到彼此交流融合的過程。東西方之間的交往很早就已發(fā)生。通過商人、使節(jié)、游歷者、文人學者的往來，各地文明發(fā)生了直接或間接的傳播與交往，但和平交往并非是人類相處的唯一方式，在古代，戰(zhàn)爭和征服在帶來災難和痛苦的同時，也常常不自覺地充當了文明傳播與交流的工具。 根據(jù)材料，回答下列問題。 （1) 請歸納古代人類文明交往的兩種主要方式。你認為哪種文明交往方式更有利于人類社會的發(fā)展？ （2分） （2）請你寫出反映古代人類文明交往兩種主要方式的史實各一例你認為哪種文明交往方式更有利于人類社會的發(fā)展？（3） 17 材料一：徹底消除和根絕欲望后，生老病死、 悲傷、 哀痛、 苦難、 不幸和絕望就一 掃而光。 材料二：救世主不久就要下凡，拯救人類進入幸福的“千年之國”，國人有罪，信仰上帝并虔誠悔罪的人才能進入天國，否則要下地獄。 材料三：宇宙間唯一的神是“真主”安拉——大家都應信仰“真主”。 根據(jù)材料，結合所學知識回答問題： （1） 三則材料分別屬于哪個宗教的觀點？ （3分） （2） 三大宗教中，哪種宗教對我國影響最大？哪種宗教在世界上影響最大？（2） 18 改革與人類社會的進步相伴而生。探究有關改革的問題能推進中國的改革向深層次發(fā)展，讓我們一起展開討論。 （1）經(jīng)過哪次改革之后，雅典的奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰？ （2分） 《作坊里的日本》一書中提到“中古時期，日本在亞洲拜認了第一位老師，向老師學習?！髞?日本就向他的第一位老師發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，逼老師簽定了不平等條約，收錢占地”。 （2）中世紀時，日本向他的“第一位老師”學習并進行了一次重要的改革。“第一位老師”是哪個國家？這次改革對日本產(chǎn)生了怎樣的影響？（4分） （3）西歐封建社會的等級制度的形成源于哪一次改革？（2分） （4）通過對以上國家改革的探究，你認為對于我國的社會主義改革有什 參考答案 一、 選擇題。（15*2分） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C A B D C A C B D B B C 3、 改錯題（本大題共3小題，每小題2分，共6分。） 13 錯誤： 訂正： 14 錯誤： 訂正： 15 錯誤： 訂正： 三、材料分析題 16、（1）暴力沖突（或戰(zhàn)爭）與和平交往；和平交往更有利于人類社會的發(fā)展。（3分） （2）戰(zhàn)爭：希波戰(zhàn)爭（亞歷山大東征、落馬的擴張、蒙古軍隊東征）； 和平交往：阿拉伯人是東西方友好往來的使者（或馬可。波羅來華、絲綢之路等）。 17、1）材料一是佛教，材料一是基督教，材料一是伊斯蘭教。 （2）對我國影響最大的是佛教，對我國影響最大的是基督教。 18（1）伯利克里改革； （2）中國，是日本從奴隸社會向封建社會過度的標志； （3）查理。馬特改革。 （4）①改革是經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的重要推動力； ②改革必須順應歷史發(fā)展潮流，與時俱進； ③要善于吸收外國先進文化，促進自身發(fā)展。