八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元綜合測(cè)試題 蘇教版
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八年級(jí)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題(考試時(shí)間:150分鐘,滿分:100分)第卷(選擇題,共10分)一、積累基礎(chǔ)知識(shí)(每小題2分,10分) 1. 下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )A. 蟾蜍(chn) (ch) 決眥(z) 如火如荼(t) 退避三舍(sh)B. 編撰(zhun) 臀部(tn) 瀲滟(lin)(yn) 華裔(y)C. 深諳(n) 軒榭(xun) 胡茬(ch) 肆無忌憚(dn) D. 賄賂(hu)(l 龜裂(gu) 提攜(xi) 霓虹燈(n)2 下列各組詞中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )A. 這些高付加值的牲畜如何有效地繁殖?當(dāng)然還是克隆。 B.觀賞兩岸風(fēng)光,各式建筑鱗次枳比。 C. 如此說來,“孤城寡人”并不正常,雖然,已經(jīng)司空見貫了。D. 高山青這首歌在大陸曾風(fēng)靡一時(shí),至今仍在傳唱。3下面句子中的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.古老藤蘿開花的時(shí)候滿眼珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅。 B.我們分手快有半個(gè)世紀(jì)了,現(xiàn)在都已是風(fēng)卷殘?jiān)屏?。C.哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷,自然情不能自已。D.她講得娓娓動(dòng)聽,妹仔聽著忽而笑容滿面,忽而愁眉雙鎖。4下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋正確的一組是( )晏子將使楚(出使) 反取病焉(疾?。┤∽泳辞?gòu)?,弦既不調(diào)(調(diào)整) 無為在歧路(岔路) 水中藻荇交橫(交叉錯(cuò)雜) 家書抵萬金 (家中藏書)A B C D5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是:( )A.到八達(dá)嶺參觀的人,都稱贊長(zhǎng)城是個(gè)偉大的工程!B.他時(shí)而朗讀;時(shí)而默寫;時(shí)而抄筆記。C.現(xiàn)在,在北京,連烏鴉都久違了。D.周末放假我要做什么呢?我要好好想想,做出決定。第卷(非選擇題,共90分)二、古詩(shī)文默寫與閱讀賞析:6.默寫(4分)李賀的雁門太守行一詩(shī)中寫唐軍將士以死報(bào)效朝庭,揭示奮勇殺敵原因的詩(shī)句是:_,_。夏完淳的別云間一詩(shī)中表現(xiàn)對(duì)抗清斗爭(zhēng)充滿堅(jiān)定信念,感情悲壯但又顯示沖天豪氣的詩(shī)句是_,_。龔自珍在己亥雜詩(shī)中運(yùn)用比喻、融入議論、表明心志的句子是_,_。王安石的登飛來峰一詩(shī)中反映詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)保守勢(shì)力的蔑視,為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神的詩(shī)句是:_,_。 古詩(shī)賞析(5分)望 岳杜甫岱宗夫如何, 齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云,決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。7.有人評(píng)價(jià)此詩(shī)的“割”字奇,請(qǐng)品析“割”字奇在何處?(3分) 8. “會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”化用了孔子“登泰山而小天下”的句子,但用在這里卻有深刻的含義,你認(rèn)為它的深刻含義是什么呢?(2分) 古文閱讀(10分) 小石潭記 柳宗元 從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。 潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。 潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。 同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。9.翻譯下列句子:(4分)(1)蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。(2分)_ 。(2)凄神寒骨,悄愴幽邃。(2分)_ 。10. 小石潭溪水的流向是怎樣的?作者觀察景物的立足點(diǎn)是在潭的哪個(gè)方位?依據(jù)是什么?(3分) 11.請(qǐng)說說文中的水、光、魚、石有怎樣的關(guān)系?(3分) 三、名著閱讀:(6分) 12.鋼鐵是怎樣煉成的的主人公是_ ,他是在_ 的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中,他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的人格特征:_精神,_的信念, _的意志。這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問題,這個(gè)問題是:_ ?四、綜合性學(xué)習(xí):閱讀下面材料,回答問題(4分)掌握80%以上掌握50%80%掌握50%以下一班:聽老師分析講解12人28人10人二班:自己看書做題11人30人9人三班:兩種方式結(jié)合40人9人1人某學(xué)者就“初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)效率之關(guān)系”對(duì)三個(gè)平等班(每班50人)進(jìn)行了調(diào)查,以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)對(duì)統(tǒng)計(jì)。13.根據(jù)上表可以得出怎樣的結(jié)論? 14.結(jié)合自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體會(huì),簡(jiǎn)要分析產(chǎn)生這一結(jié)論的原因。 五、美文閱讀: (一)散文閱讀(11分) 鶴 魂 韋婭她是來自大地的鶴。她飛翔,因?yàn)樗裏釔?;她沉寂,因?yàn)樗龤g喜。她是天地間的不安的靈魂,她是大自然耀動(dòng)的精靈??纱丝?,飛翔已成為她往日的情節(jié)。藍(lán)天在她眼前飛快地旋轉(zhuǎn),白云在她羽毛上痛苦地翻卷。她的翅翼?yè)浯蛑l(fā)出悲痛的哀號(hào)。胸前,剛剛穿過尋歡者射出的子彈。她多么不愿意、多么不愿意下墜。風(fēng)颼颼地在她耳邊低喚,白云為她拭去驚慌的汗水??伤置髟谙聣嫞聿挥杉?。讓她停留吧,讓她尋找清靜的湖泊、她故鄉(xiāng)的蘆葦叢。遼闊的天空里,她如一片冬日的雪花,凄迷地飄落,薄霧哭了,泣出一片雨霧,陽(yáng)光不忍了,躲進(jìn)哀傷的云層。她開始懷念水湄之上的戀歌,思念平靜如鏡的往昔,哀傷伴著絕望撕扯著她的心,記憶如秋日殘敗的落葉,美麗的往事紛紛凋零。她飄落著。前面有燒毀的林木,身后是淹沒的村莊。山地里奔走著哭泣的生靈,江面上飄浮著污染的泡沫。什么時(shí)候開始,這天空不再湛藍(lán),這雨水不再清潤(rùn),這土地越來越少,這森林愈來愈疏。辛勞的農(nóng)人踩亮了每一個(gè)清晨,卻走不出貧困和不幸;珍禽奇獸躲過了悠繆的天災(zāi),卻未能躲過蠻野的人禍。漸趨澌滅的難道僅僅是白鶴嗎?她愿最后一次輕盈的舞蹈,讓善良與美麗再一次呈現(xiàn)人間。持槍的人,你黠慧的眼睛為何闔上,你的手心可曾顫栗?山腳旁炊煙下那驚呆了的女孩子,你可否肯豎一方小小的墓碑?她渴望停留,渴望一方有力的臂彎,將她承托。她苦痛,她掙扎,她舞蹈,她悲吟。多想展開她的翅膀,飛向清新的天空。前胸已染成一片燦紅,浸透著一只鶴深情的牽掛;鼻翼微微地翕動(dòng),喘出她最后的氣息。一滴血帶著她的悲咽與哀吟,燃成一片思念的紅霞。她聽見草葉們傷悼的哭聲,聽見空山長(zhǎng)長(zhǎng)的祈禱:覆蓋她吧,天空!還有大漠,還有沼澤。讓一朵柔弱而美麗的靈魂安息。蒼茫大地,只遺下幾片殷紅,幾聲空悵的回音。15.說說第一段在全文中的作用。(2分) 16.品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(1)飛翔已成為她往日的情節(jié)。(2分) (2)薄霧哭了,泣出一片雨霧(2分) 17.文中有不少對(duì)稱的句子,請(qǐng)你找出兩個(gè)寫在下面橫線上。(2分) 18.文中多處運(yùn)用了情景交融或敘議結(jié)合的手法,請(qǐng)選其中一處簡(jiǎn)要分析作者的情感或看法。(3分) (二)說明文閱讀(10分)鳥中諸葛 (節(jié)選) 林昌鉍烏鴉的名聲不好,有人厭惡它,視其為不祥之物,認(rèn)為“烏鴉叫,禍來到”。其實(shí)烏鴉是鳥中諸葛,不過鮮為人知罷了。 鳥類學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),烏鴉的聰明機(jī)靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁,常??梢钥吹綖貘f,因?yàn)槊慨?dāng)載重汽車在公路上行駛時(shí),地面震動(dòng)往往迫使地下的蟲子爬出地面,這樣,烏鴉一伸嘴便可把蟲子吃掉。烏鴉還會(huì)把核桃扔在路上,讓汽車替它們把殼壓碎,它們?cè)俪詺だ锏墓麑?shí)。 烏鴉看到狗在吃東西,往往會(huì)有幾只飛去啄它的屁股,待狗反身攻擊時(shí),另外幾只即迅速將它放下的食物搶走。 斯堪的納維亞半島上的漁民常常把魚竿擱在冰窟窿中釣魚,烏鴉會(huì)利用漁民不在的機(jī)會(huì),用嘴叨著釣魚線,把線繩子拖著,直到魚鉤上出現(xiàn)活蹦亂跳的魚,美餐一頓后叫幾聲便飛走了。 有許多小鳥都是由親鳥哺育,長(zhǎng)大后便各飛東西。而烏鴉卻不同,小烏鴉長(zhǎng)大后不但不離娘而去,并且對(duì)自己的父母十分孝敬。老烏鴉飛不動(dòng)了,小烏鴉便到處尋食,銜回來一口一口地喂。老烏鴉一旦病死,小烏鴉還召集親友為其送葬。有時(shí)群集數(shù)以千計(jì),眾烏鴉哀鳴著盤旋數(shù)圈,向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。 新喀多尼亞島上的烏鴉還會(huì)用樹葉和細(xì)枝制作捕捉昆蟲的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定,除去樹皮和葉片,用喙把鉤部整理成像魚叉且?guī)в械广^的工具,然后用這種工具設(shè)下陷阱引誘并捉住獵物。 草原上的烏鴉還會(huì)銜著充滿膻氣味的羊糞“空投”于狼爪下,給狼報(bào)信和“導(dǎo)航”,饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群,乘牧羊犬疏忽之時(shí)叼走小羊。狼飽餐之后,烏鴉再飛來吃“殘羹剩飯”。 但有一些人認(rèn)為,碰見烏鴉是不祥之兆,說它是“報(bào)喪之鳥”。其實(shí),烏鴉并非不祥之鳥,報(bào)喪之謎已被揭開。烏鴉喜歡吃動(dòng)物尸體腐爛之物,其嗅覺特別靈敏,能在很遠(yuǎn)的距離嗅到尸體分解出來的微弱氣味,從而競(jìng)相飛至,久病垂危的病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味,人尚未死,烏鴉早已聞息而來,這也許是人們厭惡烏鴉的原因。19.請(qǐng)概括選文說明的內(nèi)容。(盡量用文中原話,不得超過10個(gè)字)(2分) 20.本文主要用了哪些說明方法,舉例句說明。(2分) 21.用選文中的語(yǔ)句解釋烏鴉“報(bào)喪之謎”。(3分) 22.烏鴉是一種飛禽,卻很有人情味,請(qǐng)找出相應(yīng)的語(yǔ)段,說說它給你的啟示。(3分)語(yǔ)段(寫出段落序號(hào)):_ 啟示:_ 六、構(gòu)思與表達(dá)(40分)閱讀下面一段話,按要求寫作文。 23.人們常常感嘆“光陰似箭,日月如梭”, “這一天”可能是從清晨到日暮那么尋常。然而,生活中往往有值得銘記的日子,也許正是“這一天”讓你的生命更加豐富,也許正是“這一天”讓你變得不同凡響,也許正是這一天讓你深思成熟請(qǐng)以“這一天,讓我銘記”為題目,寫一篇文章。要求:記敘中結(jié)合抒情和議論;除詩(shī)歌外,文體不限;不少于600字。參考答案15每題2分,共10分1C【 A. 退避三舍(sh) B. 華裔(y) D. 龜裂(jn)】2D 【A附加值 B鱗次櫛比 C.司空見慣 】3. B【風(fēng)卷殘?jiān)茟?yīng)為風(fēng)燭殘年】4 . A5. C6. 古詩(shī)文默寫:(4分)報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。 毅魄歸來日,靈旗空際看。 落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。 不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。古詩(shī)欣賞:(5分)7. 陰陽(yáng)分別指山的南、北兩面,山南向陽(yáng),天色明亮;山北背陰,天色昏暗。(1分)那陽(yáng)光就像被一把碩大無比的刀割斷了一樣,同一時(shí)刻卻不同景象。(1分)“割”字突出了泰山遮天蔽日的高大形象。(1分)8. 它不只是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)囊庠?,?分)也是詩(shī)人要攀登人生頂峰的誓言。(1分)古文閱讀:(10分)9.(1)覆蓋著,纏繞著,搖動(dòng)著,連綴著,參差不齊,隨風(fēng)飄蕩。(2分)(2)不覺心神凄涼,寒氣透骨,令人感到悲哀。(2分)10. 小石潭的溪水是由西南流向東北;(1分)作者觀賞景物時(shí)站在小石潭的東北方向;(1分)依據(jù)是:從小丘西行百二十步”、“潭西南而望”。(1分)11. 以石為底而水鳴佩環(huán), 以全石為底而水清,水清而光可下徹,水清而魚若空游。(答出三點(diǎn)關(guān)系就可給3分)名著閱讀12.保爾柯察金 朱赫來 自我獻(xiàn)身的精神 堅(jiān)定不移的信念頑強(qiáng)堅(jiān)忍的意志 生命的意義是什么綜合性學(xué)習(xí):13. 采取單一的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)效率低;(或采取兩種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的方式,學(xué)習(xí)效率高)(2分)14.被動(dòng)接受,缺乏自主實(shí)踐,缺乏指導(dǎo),學(xué)習(xí)會(huì)走彎路;學(xué)習(xí)既要有正確指導(dǎo),又要有自主實(shí)踐。(2分)美文閱讀:(一)散文閱讀15. 通過對(duì)白鶴的贊美,反襯“尋歡者”的殘忍,為下文做鋪墊。(2分)16. (1)把寫小說的詞語(yǔ)移用到白鶴上,表現(xiàn)了白鶴往日自由飛翔的精彩。(2分) (2)用擬人的修辭手法,寫出了薄霧對(duì)鶴遭槍擊的悲憫。(2分)17.(1) 她飛翔,因?yàn)樗裏釔?;她沉寂,因?yàn)樗龤g喜。 (2)藍(lán)天在她眼前飛快地旋轉(zhuǎn),白云在她羽毛上痛苦地翻卷。 (3)前面有燒毀的林木,身后是淹沒的村莊。 (4)山地里奔走著哭泣的生靈,江面上飄浮著污染的泡沫。 (5)這天空不再湛藍(lán),這雨水不再清潤(rùn),這土地越來越少,這森林愈來愈疏。 (寫出兩句即可,2分)18. (3分)例如:寫白鶴開始下墜時(shí),“薄霧哭了,泣出一片雨霧,陽(yáng)光不忍了,躲進(jìn)哀傷的云層”。涉及了薄霧、陽(yáng)光、云層等景物,在情與景的交融中寫出了作者心頭的哀傷,渲染一種凄婉的氛圍。例如:寫白鶴繼續(xù)飄落,“辛勞的農(nóng)人踩亮了每一個(gè)清晨,卻走不出貧困和不幸;珍禽奇獸躲過了悠繆的天災(zāi),卻未能躲過蠻野的人禍”,在敘議中,表達(dá)了作者對(duì)蠻野人的憤懣。(二)說明文閱讀(10分)19. 烏鴉是鳥中諸葛。(答“鳥中諸葛”不能得分,2分)20. 作比較:有許多小鳥都是由親鳥哺育,長(zhǎng)大后便各飛東西。而烏鴉卻不同,小烏鴉長(zhǎng)大后不但不離娘而去,并且對(duì)自己的父母十分孝敬。作詮釋:新喀多尼亞島上的烏鴉還會(huì)用樹葉和細(xì)枝制作捕捉昆蟲的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定,除去樹皮和葉片,用喙把鉤部整理成像魚叉且?guī)в械广^的工具,然后用這種工具設(shè)下陷阱引誘并捉住獵物。(2分)21. 烏鴉喜歡吃動(dòng)物尸體腐爛之物;烏鴉嗅覺特別靈敏,能在很遠(yuǎn)的距離嗅到尸體分解出來的氣味;病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味,人尚未死,烏鴉早已聞息而來。22. 語(yǔ)段: 啟示:鳥類尚且知道孝敬父母(知恩圖報(bào))、對(duì)他人的幫助心懷感激,人類更應(yīng)如此。23.作文。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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