吉林省地方教材一年級《家鄉(xiāng)》下冊導學案全冊教案.doc

《吉林省地方教材一年級《家鄉(xiāng)》下冊導學案全冊教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《吉林省地方教材一年級《家鄉(xiāng)》下冊導學案全冊教案.doc（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

. 吉林省基礎教育地方課程教科書 家 鄉(xiāng) 一年級 下冊 洪泉鄉(xiāng)中心小學 趙玉華 課時教案 課時進度 第 一 周 課 題 早啊，春天 課型 新授課 教學目標 1.了解家鄉(xiāng)的春天是從什么時候開始的。 2.了解家鄉(xiāng)春天的特點。 教學重點 了解家鄉(xiāng)春天的特點。 教學難點 了解家鄉(xiāng)春天的特點。 教 具 圖片 教法 引導法 教學過程 一、談話引入 家鄉(xiāng)的春天如煙霧，輕柔而飄忽，不經(jīng)意間就會滑過人們的臉頰。這節(jié)課，我們就來了解家鄉(xiāng)的春天。 二、探究新知 1.合作探究：哪種自然現(xiàn)象說明春天到了？ （1）從景物的變化上交流。 （2）選擇合適的詞語來描述春天。 （3）用動物來描述春天，你會選擇哪種動物？為什么？ 2.家鄉(xiāng)人春季的生活。 家鄉(xiāng)春季的生活與其它季節(jié)的生活有什么不同？ 3.有哪些與春天聯(lián)系在一起的危險需要我們注意？ 與同學交流。 4.讀一讀 （1）自由讀。 （2）交流。 三、總結 本節(jié)課你有什么收獲？ 板書設計 1.早啊，春天 3月份開始 沙塵暴襲來 愛護環(huán)境 課時教案 課時進度 第 二 周 課 題 煙塵 課型 新授課 教學目標 1.讓學生了解什么是生活中的煙塵。 2.感受生活中的煙塵給我們帶來了哪些危害。 3.培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)環(huán)境的熱愛之情及自身健康的保護意識。 教學重點 了解生活的煙塵從哪來。 教學難點 感受煙塵的危害，提高健康自護意識。 教 具 圖片 教法 聯(lián)系實際 教學過程 一、導入 我們的生活中總是圍繞著許多的煙塵。我們離不開潔凈的空 氣。怎樣才能防止煙塵污染空氣呢？今天我們就來了解一下吧。 二、新課 1.教師提問：同學們你們知道我們生活中的煙塵從哪兒來嗎？ 教學過程 我們的哪些行為會增加空氣中的煙塵？和小組同學交流自己的看法，集體匯報。 2.想一想：在農村，焚燒秸稈是很常見的現(xiàn)象。這很污染空氣。為了空 氣的清潔，請給家鄉(xiāng)的農民伯伯出主意，怎么處理秸稈更好？ 小組同學討論，全班分享。 3.找一找：平時生活中哪兒還有煙塵現(xiàn)象？它對我們的身體會有什么影響？對我們的生活環(huán)境有什么影響？同學們自由交流想法。 4.試一試：你覺得這些煙塵該怎樣解決，有好的處理方法嗎？ 和同學們一起交流一下吧。 5.讀一讀： 學生自由朗讀教材上的材料《拒絕煙塵》，說一說這些煙塵帶來的危害，我們該做些什么。 三、小結 煙塵有害身體健康，對環(huán)境會造成污染，我們要抵制它們。 作業(yè)布置 制作拒絕煙塵的宣傳標語。 板書設計 2.煙塵 炊煙 煙火 吸煙塵 工業(yè)煙塵 課時教案 課時進度 第 三 周 課 題 周邊 課型 新授課 教學目標 1.讓學生了解自己家鄉(xiāng)的周邊事物。 2.通過對周邊事物的了解，提高學生對事物的觀察能力。 3.培養(yǎng)學生的語言表達能力和對家鄉(xiāng)事物的熱愛之情。 教學重點 了解家鄉(xiāng)的周邊有哪些事物。 教學難點 感受家鄉(xiāng)的變化和環(huán)境，培養(yǎng)學生的觀察能力。 教 具 圖片 教法 引導法 教學過程 一、導入 家是我們每個人都要生活的地方，它的好壞關乎著我們的生 活狀態(tài)。它周邊的事物也與我們息息相關。今天讓我們從周邊開始認識我們的家鄉(xiāng)吧。 二、新課 1.教師提問：同學們你們對家的周邊有怎樣的了解呢？給大 教學過程 家描述一下吧！ 學生在小組內交流，集體匯報。 可以選擇一句話來概括家的“周邊”，試一試。 2.想一想： 家周邊有各種各樣的事物，有街坊、鄰居，有動物、植物， 有田野道路，還有高山小河……哪個最吸引你的目光？ 如果只能選擇一種“周邊”事物來交流，你會選擇什么？為什么？ 和小組同學交流自己的看法，然后在班級中匯報。 3.試一試：你家的周邊的許多事物一定給你留下了深刻的記憶，你們愿 意把你的小故事拿出來分享一下嗎？ 和同學們一起交流一下吧。 4.讀一讀：學生自由朗讀教材上的材料《愛家》，說一說你覺得則陽才是愛家的表現(xiàn)。? 三、畫一畫 把家周邊的事物用我們手中的彩筆畫下來吧！ 四、小結 我們在慢慢長大，家的周邊也在不斷的變化，希望我們大家 都要保護好周邊事物，因為那有我們的愛。 作業(yè)布置 繼續(xù)了解家鄉(xiāng)周圍的事物。 板書設計 3.周邊 街道 鄰居 動物 植物 建筑 課時教案 課時進度 第 四 周 課 題 讓別人了解 課型 新授課 教學目標 1.明白通過哪些途徑了解家鄉(xiāng)以外的世界。 2.建立家鄉(xiāng)與外界的溝通渠道的方法。 教學重點 了解家鄉(xiāng)與外界的溝通渠道的方法。 教學難點 了解家鄉(xiāng)與外界的溝通渠道的方法。 教 具 圖片 教法 引導法 教學過程 一、情境導入 家鄉(xiāng)人需要了解世界，世界也需要了解我們的家鄉(xiāng)，那么這種了解可以通過什么方法呢？ 二、探究新知 1.試一試。 家鄉(xiāng)人通過哪些途徑了解家鄉(xiāng)以外的世界？外界通過哪些途徑了解我們的家鄉(xiāng)？ （1）小組成員一起總結。 （2）全班分享。 要想擴大家鄉(xiāng)和外界溝通交流的渠道，提高家鄉(xiāng)的知名度，你有哪些好方法？ （1）小組討論。 （2）全班交流。 2.讀一讀《家鄉(xiāng)的開放》。 （1）自由讀。 （2）外界了解家鄉(xiāng)的窗口有哪些？ 三、總結 談談自己的收獲。 作業(yè)布置 板書設計 4.讓別人了解 家鄉(xiāng)的山水 家鄉(xiāng)人的笑臉 家鄉(xiāng)人的制造的汽車 課時教案 課時進度 第 五 周 課 題 老照片 課型 新授課 教學目標 1.了解老照片的內容，從老照片中，可以看出家鄉(xiāng)的變化。 2.培養(yǎng)學生搜集信息的能力。 教學重點 從老照片中，可以看出家鄉(xiāng)的變化。 教學難點 培養(yǎng)學生搜集信息的能力。 教 具 圖片 教法 激趣 討論 教學過程 一、激趣導入 同學們的手中都有一些老照片，那都是很久以前拍的照片，那么，從這些照片中，我們可以看出什么呢？ 二、探究新知。 1.試一試 （1）家庭照片里最吸引你的是哪張照片？為什么？ （2）照片中會反映哪些方面的發(fā)展呢？ 學生小組討論。 全班分享。 2.讀一讀。 （1）學生自由讀。 （2）從老照片中發(fā)現(xiàn)了什么？ 交流。 三、總結 本節(jié)課你有什么收獲？ 作業(yè)布置 板書設計 5.老照片 顯示：生活越來越好 證明：改變了落后的面貌 課時教案 課時進度 第 六 周 課 題 機動車 課型 新授課 教學目標 1.了解機動車的種類，給人們帶來的便利。 2.了解機動車給人們帶來的危險。 教學重點 了解機動車給人們帶來的方便與危險。 教學難點 了解機動車給人們帶來的方便與危險。 教 具 圖片 教法 激趣 交流 教學過程 一、激趣引入 同學們，你們知道什么是機動車嗎？ 機動車在我們的生活中扮演重要角色。讓我們了解一下機動車。 二、探究知識 1.試一試。 （1）家鄉(xiāng)經(jīng)常見到那些種類的機動車？ （2）有哪些是我們省自己生產(chǎn)的？ （3）關于機動車，家鄉(xiāng)人有哪些故事？ （4）機動帶會帶來那些危害？ 小組交流。 全班分享。 2.讀一讀。 （1）自讀。 （2）交流。 三、總結 本節(jié)課你有哪些收獲？ 作業(yè)布置 板書設計 6.機動車 汽車、摩托車…… 給生活帶來方便 給生活帶來危險 課時教案 課時進度 第 七 周 課 題 忙碌的人們 課型 新授課 教學目標 1.讓學生了解家鄉(xiāng)有哪些行業(yè)。 2.明白這些人們在我們的生活中扮演著重要的角色。 3.體會家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開各行各業(yè)的人，培養(yǎng)學生尊重各行業(yè)人 的工作。 教學重點 了解家鄉(xiāng)有哪些行業(yè)。 教學難點 明白這些人們在我們的生活中扮演著重要的角色 教 具 圖片 教法 引導法 教學過程 一、導入 同學們生活的周圍總是有些忙忙碌碌的人們，他們從事著各 種職業(yè)，是他們的辛勤付出才換來了家鄉(xiāng)的美麗富饒，今天我們 就去了解一下這些人吧！ 二、新課 1.教師提問：你的爸爸媽媽都是做什么工作的？你覺得他們?的工作重要嗎？為什么？學生小組自由討論，然后和班級同學分享一下。 2.想一想：你注意到處理爸爸媽媽，其他家里人、周圍人都在忙碌什么嗎？他們不忙這些事，結果會怎樣？和同學們交流交流吧！ 3.試一試：家鄉(xiāng)人的職業(yè)多種多樣。每一種職業(yè)都有不一樣的意義和趣 味。分別選擇一種你最想從事的和最不想從事的職業(yè)，說明為什么？組內同學互相交流，選代表匯報。 4.讀一讀：學生自由朗讀教材上的材料《忙碌的生活 ，說一說你覺得人 們的忙碌給我們的生活帶來了什么？ 三、小結 我們的生活處處離不開忙碌的各行業(yè)的人們，他們?yōu)樯鐣?發(fā)展付出了艱辛的努力，我們要尊重各行業(yè)的人們，不能歧視他們的工作卑微，我們的美好環(huán)境是每個人努力的結果，我們要互 助互愛 作業(yè)布置 板書設計 7.忙碌的人們 清潔工 水暖工 廚師 農民工 課時教案 課時進度 第 八 周 課 題 新鮮事 課型 新授課 教學目標 １.讓學生了解家鄉(xiāng)有哪些新鮮事。 ２.培養(yǎng)學生觀察事物的能力，加強語言表達能力。 ３.關注家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)之情。 教學重點 了解家鄉(xiāng)有哪些新鮮事。 教學難點 培養(yǎng)學生觀察事物的能力，加強語言表達能力。 教 具 圖片 教法 引導法 教學過程 一、導入 同學們你們身邊都有些什么新鮮事呢？這些新鮮事給家鄉(xiāng)帶來了什么？家鄉(xiāng)的人們正在創(chuàng)造著屬于自己的生活，我們要用探索的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的新鮮事。 二、新課 １.教師提問：你知道最近兩周你身邊發(fā)生的新鮮事嗎？新鮮事一定不少，哪些是你關注的呢？ 每個人選擇兩件“新鮮事”和小組同學交流，然后小組評選出最有意思的“５件事”參加全班交流。 ２.試一試： 全班從交流的新鮮事中評選“最有趣的新鮮事”“對家鄉(xiāng)人生活最有影響的新鮮事”“最讓人郁悶的新鮮事”。 說一說這幾件事為什么會被評選上？你覺得怎么樣？ ３.想一想： 這些新鮮事你們是從什么渠道得到的？可靠嗎？遇到不真實的你會怎么處理？ ４.讀一讀： 學生自由朗讀教材上的材料《關注家鄉(xiāng)的發(fā)展》，體會家鄉(xiāng)的山山水水、人文生活等都需要大家的關注。 四、小結 生活中隨時可遇到或發(fā)生一些新鮮事，這些新鮮事有好的也有壞的，我們要用探索的眼睛去，去發(fā)現(xiàn)去辨別，讓我們的生活充滿陽光。 作業(yè)布置 板書設計 8.新鮮事有趣的　　 有影響的　有郁悶的 課時教案 課時進度 第 九 周 課 題 其樂無窮 課型 新授課 教學目標 １.知道童年離不開游戲，在游戲中長大。 ２.了解游戲的種類，個別游戲的玩法。 教學重點 了解不同的游戲。 教學難點 了解游戲的種類，個別游戲的玩法。 教 具 圖片 教法 引導法 教學過程 一、激趣引入 童年是一首歡樂的歌，游戲是歌中快樂的音符，我們在游戲中慢慢長大。 二、探究新知 １.讀一讀 滾鐵泉游戲 （１）游戲的工具是什么？ （２）怎樣玩？ 自讀后交流。 ２.丟手絹游戲 （１）學生自由讀。 （２）思考：丟手絹怎么玩？和同學說一說。 ３.試一試 你最喜歡的戶外游戲是什么？ 小組內交流。 全班分享。 三、總結 本節(jié)課你有什么收獲？ 作業(yè)布置 板書設計 ９.其樂無窮 滾鐵圈 丟手絹 課時教案 課時進度 第 十 周 課 題 有一個地方 課型 新授課 教學目標 １.了解家的周圍都有什么，并能向同學介紹。 ２.了解長白山的傳說。 教學重點 介紹家附近的一個地方。 教學難點 了解家的周圍都有什么，并能向同學介紹。 教 具 圖片 教法 引導法 教學過程 一、激趣導入 家周圍有很多地方會給我們留下深刻的印象，讓我們來介紹一下吧！ 二、學習新知 １.試一試 選擇自己家附近的一個地方介紹給同學們吧！這個地方有什么特別？為什么要介紹給大家呢？ ２.選一個喜歡的地方和一個不喜歡的地方，與大家交流。 小組內討論。 全班交流。 ３.讀一讀 （１）自由讀。 （２）交流。 三、總結 談談收獲。 作業(yè)布置 板書設計 １０.有一個地方 家附近的一個地方 喜歡的地方 不喜歡的地方 課時教案 課時進度 第 十一 周 課 題 夏天 課型 新授課 教學目標 １.讓學生了解夏天的特點。 ２.提高學生對家鄉(xiāng)夏季的認識，感受夏季的自然變化。 ３.體會夏天的美好，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)之情。 教學重點 了解夏天的特點。? 教學難點 提高學生對家鄉(xiāng)夏季的認識，感受夏季的自然變化。 教 具 圖片 教法 引導法 激趣 教學過程 一、導入 同學們一年四季哪個季節(jié)最暖和?。磕悄銈兿矚g夏天嗎？家 鄉(xiāng)的夏天氣候很有特點，早晚涼爽，中午炎熱。家鄉(xiāng)人的夏天生 活別有情趣。 二、新課 １.試一試：教學過程你能說說夏天都有什么特點嗎？也可以說你為什么喜歡夏 天？ 同學們自由交流，小組派代表匯報。 ２.想一想：大自然中，有哪些現(xiàn)象會特別多地出現(xiàn)在夏天？ 小組內交流，選擇有特別注意的地方與全班同學進行分享。 ３.試一試：小組成員一起討論： 到了夏天，人們的生活會出現(xiàn)哪些變化？先討論，然后全班評選“家鄉(xiāng)夏天的十大生活現(xiàn)象” 。 ４.讀一讀：學生自由朗讀教材上的材料《家鄉(xiāng)的夏天 ，說說人們在夏天 都有些什么活動。 ５.畫一畫：夏天美麗，風景宜人，我們動筆把夏天畫下來吧！ 三、小結 家鄉(xiāng)的夏天陽光明媚、景色宜人。同學們都喜歡夏天，夏天 活動也很多，給人們帶來了無盡的歡樂，我們要好好把握夏季的 時光，不要浪費。 作業(yè)布置 板書設計 １１.夏天 炎熱 游泳 露營 雨大 課時教案 課時進度 第 十二 周 課 題 老房子 課型 新授課 教學目標 １.了解家鄉(xiāng)的老房子，從老房子里了解家鄉(xiāng)的變化。 ２.懂得這些老建筑也是一種文化。 教學重點 了解家鄉(xiāng)的老建筑。 教學難點 懂得這些老建筑也是一種文化。 教 具 圖片 教法 引導法 教學過程 一、激趣引入 家鄉(xiāng)的老房子會向我們講述昨天的故事。 二、探究新知 １.試一試（一） （１）向小組成員介紹自己家附近最古老的房子。 （２）講一講和這些房子有關的故事。 ２.試一試（二） （１）找一找一些古老的建筑。 （２）古老的建筑與現(xiàn)代建筑有什么不同？ ３.讀一讀 自由讀《古建筑保存著歷史》 三、總結 這節(jié)課你有什么收獲？ 作業(yè)布置 板書設計 １２.老房子 講述著家鄉(xiāng)的故事 老建筑是歷史記憶 課時教案 課時進度 第 十三 周 課 題 飲用水 課型 新授課 教學目標 １.了解飲用水與生活的關系。 ２.注意保護飲用水的安全。 教學重點 了解飲用水與生活的關系。 教學難點 注意保護飲用水的安全。 教 具 圖片 教法 引導法 教學過程 一、談話引入 我們平時喝的水叫“飲用水”，俗話說一方水土養(yǎng)一方人，每個地方的飲用水都有所不同。 二、探究新知 １.試一試（一） 提出問題：自來水能用完嗎？井水能用完嗎？ （１）小組內交流。 （２）全班交流。 ２.試一試（二） 你家的飲用水的發(fā)源地在哪里？ 認識幾個大水庫。 ３.讀一讀 學生自由讀飲用水的安全，讀后交流。 三、總結 談收獲。 作業(yè)布置 板書設計 １３.飲用水 保證飲用水的安全 節(jié)約用水 課時教案 課時進度 第 十四 周 課 題 我不喜歡 課型 新授課 教學目標 １.知道自己不喜歡的人、事物等。 ２.能對不喜歡的一些事物提出改進。 教學重點 了解自己不喜歡的一些事物等。 教學難點 能對不喜歡的一些事物提出改進。 教 具 圖片 教法 引導法 談話 教學過程 一、談話引入 生活中總有一些事物，一些事情，一些行為令我們不喜歡，讓我們找一找吧！ 二、探究新知 1.試一試（一） 以小組為單位，針對家鄉(xiāng)不令人滿意的地方，進行交流。 （1）提出三個不令人滿意的地方。 （2）交流。 2.試一試（二） 對于改正家鄉(xiāng)不令人滿意的地方，你有什么好的建議？ 3.讀一讀 自由讀。 交流。 三、總結 談談收獲。 作業(yè)布置 板書設計 14.我不喜歡 地方 事物 提出改進方法 行為 課時教案 課時進度 第 十五 周 課 題 那棵樹 課型 新授課 教學目標 1.讓學生了解家鄉(xiāng)的樹木，體會人與樹木之間的關系。 2.讓學生懂得樹木對人們生活的重要性，樹立愛護森林與樹木的 意識。 3.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)和樹木之情，增強保護樹木的意識。 教學重點 讓學生了解家鄉(xiāng)的樹木，體會人與樹木之間的關系。 教學難點 讓學生懂得樹木對人們生活的重要性，樹立愛護森林與樹木的意 識。 教 具 圖片 教法 引導法 談話法 教學過程 一、導入 同學們你們喜歡樹嗎？你都認識什么樹??？在我們身邊總有 樹木伴隨我們一起成長。樹木給家鄉(xiāng)穿上了漂亮的綠色外衣。今 天我們就來談談樹吧！ 二、新課 1.想一想：教學過程同學們你最喜歡什么樹？為什么喜歡它？說說看。 2.試一試：你最熟悉的樹木是哪一片或哪一棵？向大家介紹一下吧！說 說它的是什么樹有什么特點？ 3.說一說： 生活中的哪些事是和樹聯(lián)系在一起的？先分組討論，然后與其他小組同學分享。 4.讀一讀：學生自由朗讀教材上的材料《樹木 ，說說我們家鄉(xiāng)都有什么樹種？這些樹有什么作用？ 5.談一談： 你能說說樹木與我們人類有什么關系嗎？或者把你知道的有 關樹木的故事講一講。 三、小結 樹木可以綠化環(huán)境，可以制造很多人們需要的工具和家具， 樹木也是防風沙的高手，樹木對人類來說太重要了，我們要好好保護樹木。 作業(yè)布置 板書設計 15.那棵樹 松樹 楊樹 課時教案 課時進度 第 十六 周 課 題 用心拍照 課型 新授課 教學目標 1.發(fā)現(xiàn)自己身邊的美景，用心拍下來。 2.把好的景點介紹給大家。 教學重點 介紹好的景點。 教學難點 介紹好的景點，語言通順流利。 教 具 圖片 教法 引導法 聯(lián)系實際 教學過程 一、談話引入 我們的周圍有許多美景，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)吧！ 二、探究新知 1.試一試（一） （1）你家附近有哪些美麗的景色？ （2）學校周圍有哪些可以稱為景點的地方？ 小組交流、匯報。 2.試一試（二） 給自己發(fā)現(xiàn)的景點做個創(chuàng)意廣告。 把自己發(fā)現(xiàn)的景點介紹給大家。 3.讀一讀 自由讀。 交流。 三、總結 談談收獲。 作業(yè)布置 板書設計 16.用心拍照 水美 山美 我們家鄉(xiāng) 樹美 人美 17 .