高考生物二輪復(fù)習 專題輔導與訓練 第二部分 應(yīng)考技巧篇攻略（二）

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專題輔導與訓練 第二部分 應(yīng)考技巧篇攻略（二）滿分90分，限時45分鐘一、選擇題(每小題6分，共36分，每小題只有一個選項符合題意)1(2016江蘇壓軸卷)圖示為植物細胞內(nèi)發(fā)生的部分轉(zhuǎn)化過程。下列有關(guān)分析錯誤的是A伴隨有ATP形成的過程是b、c、dB人體細胞中也可發(fā)生的過程有b、dC發(fā)生在生物膜上的過程有a、c、dD在光照充足、條件適宜的情況下，a強于b，c強于d解析由底物和產(chǎn)物判斷，abcd依次為二氧化碳的固定和還原、葡萄糖的氧化分解(細胞呼吸第一、二階段) 水的光解(光反應(yīng))和H的氧化(有氧呼吸第三個階段)。二氧化碳的固定和還原發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，不發(fā)生在生物膜上，C項錯誤。答案C2(2016江蘇壓軸卷)下圖表示某哺乳動物體內(nèi)一個正在分裂的細胞，此圖可反映的信息是A該細胞分裂產(chǎn)生的子細胞與該生物體細胞中的染色體數(shù)相同B在正常情況下，該動物體內(nèi)已分化的細胞中含有4對同源染色體C該動物的精原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂，產(chǎn)生Ab精子的概率為50%D該細胞處于有絲分裂后期，細胞中DNA在復(fù)制時一定發(fā)生了基因突變解析該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，細胞中DNA在復(fù)制時可能發(fā)生了基因突變，也可能在減數(shù)第一次分裂的四分體時期發(fā)生了交叉互換，D錯誤。該細胞分裂產(chǎn)生的子細胞與該生物體細胞中的染色體數(shù)相比減少了一半，A錯誤。在正常情況下，該動物體內(nèi)已分化的細胞中含有8條染色體，4對同源染色體，B正確。由于無法判斷該動物精原細胞的基因型，所以不能推斷該動物的精原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂，產(chǎn)生Ab精子的概率，C錯誤。答案B3(2016泰州市四模)下圖表示人體核基因Y的表達過程，表示過程。下列敘述正確的A過程在分裂間期進行，需要解旋酶的催化作用B過程在細胞質(zhì)中進行，需要RNA酶的催化作用C過程在甲狀腺細胞中進行，需要核糖體參與D過程在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進行，需 要ATP參與解析依次表示轉(zhuǎn)錄、RNA的加工(剪切)、翻譯和肽鏈的加工過程。轉(zhuǎn)錄的過程需要RNA聚合酶，不需專門的解旋酶，因為RNA聚合酶兼具有解旋作用，A項錯誤。RNA的加工需要限制酶，不需要RNA酶，因為RNA在RNA酶的催化作用下會被徹底水解，B項錯誤。基因存在選擇性表達，促甲狀腺激素的基因只能在垂體細胞表達，C項錯誤。促甲狀腺激素屬于分泌蛋白，其加工離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的作用，該過程需要消耗ATP，D項正確。答案D4(2017四川遂寧押題三)酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會損傷，線粒體產(chǎn)生的一種外膜蛋白可以引起其發(fā)生特異性的“自噬”現(xiàn)象。線粒體外會出現(xiàn)雙層膜而成為“自噬體”，與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”(如下圖)。下列說話錯誤的是A若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”，在有氧條件下，葡萄糖徹底分解為CO2和水B為觀察正常細胞中的線粒體，可用健那綠進行染色，被染色的細胞不需要殺死C“自噬溶酶體”形成的過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性D如果人的精子中線粒體基因發(fā)生了突變，這種變異一般不能遺傳給后代解析若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”，則酵母菌不能進行有氧呼吸，只能進行無氧呼吸，無氧呼吸不會形成水，A項錯誤。健那綠是活細胞專用的染色劑，染色對象是線粒體，B項正確?！白允扇苊阁w”形成的過程存在溶酶體膜和自噬體膜的融合，體現(xiàn)出生物膜的結(jié)構(gòu)特點即一定的流動性，C項正確。線粒體存在于細胞質(zhì)中，子代的細胞質(zhì)由母親提供，因此如果人的精子中線粒體基因發(fā)生了突變，這種變異一般不能遺傳給子代，D項正確。答案A5(2017四川遂寧押題四)為研究CO2濃度對針葉樹光合作用的影響，研究人員將紅松、紅皮云杉和長白落葉松的幼苗盆栽于模擬自然光照和人工調(diào)節(jié)CO2濃度為400和700 molmol1的氣室內(nèi)，利用儀器測定了各樹種的相關(guān)數(shù)值(光補償點表示光合速率等于呼吸速率時的光照強度，光飽和點表示光合速率開始達到最大時的光照強度)，結(jié)果如下表。相關(guān)數(shù)值 樹種最大凈光合速率(mol CO2m2s1)光補償點(mol CO2m2s1)光飽和點(mol CO2m2s1)400700400700400700紅松1.664.54261959571 350紅皮云杉1.925.632001358501 300長白落葉松5.706.871251201 1501 500下列敘述不正確的是A隨著環(huán)境中CO2濃度的升高，三種植物均在更弱的光照下達到光補償點B隨著環(huán)境中CO2濃度的增加，最大凈光合速率增加幅度最大的是紅松C當環(huán)境CO2濃度為400 molmol1時，長白落葉松有機物積累量最多D從光飽和點的變化推測，CO2濃度的增加會使光合速率因暗反應(yīng)速率的加快而提高解析本實驗的自變量有兩個，一個是人工控制的CO2濃度，另一個是樹木種類的變化?？垂庋a償點欄發(fā)現(xiàn)，隨CO2濃度的升高，每種樹木的光補償點都是下降的，A項正確?？醋畲髢艄夂献饔盟俾蕶诎l(fā)現(xiàn)，隨CO2濃度的升高，每種樹木的最大凈光合作用速率都是增加的，增幅最大的是紅皮云杉，B項錯誤。由于CO2濃度為400 molmol1時，長白落葉松的最大凈光合速率最大，因此其體內(nèi)有機物的積累量最多，C項正確。看光飽和點發(fā)現(xiàn)，隨著CO2濃度的升高，每種樹木的光飽和點都是增加的，原因是CO2濃度的增加會使光合速率因暗反應(yīng)速率的加快而提高，需要的光照強度相應(yīng)增加，D項正確。答案B6南方紅豆杉為世界珍稀瀕危物種，種子的休眠期長，種子萌發(fā)率低，某學校研究性學習小組圍繞提前解除種子休眠提高發(fā)芽率這一目標，做了如下實驗探究，通過實驗得到了下表中的實驗結(jié)果。處理方式發(fā)芽率第1組機械破損后直接播種28.2%第2組25 的0.05%赤霉素浸種24小時23.8%第3組機械破損后，再用25 的0.05%赤霉素浸種24小時80.4%第4組機械破損后，再用40 的0.05%赤霉素浸種24小時96.6%據(jù)表可知以下說法正確的是A本實驗的對照組是第1和2組B機械破損、赤霉素、溫度等綜合作用能解除種子的休眠期，提高發(fā)芽率C各種植物激素協(xié)同作用促進種子的萌發(fā)D第3組與第4組對比能說明溫度越高種子發(fā)芽率越高解析第1、2、3、4組均為實驗組，A項錯誤；對表中數(shù)據(jù)綜合比較分析，可知機械破損、赤霉素、溫度等綜合作用能解除種子的休眠期，提高發(fā)芽率，B項正確；從表格數(shù)據(jù)分析，本實驗只是在探究赤霉素對種子萌發(fā)的作用，而無其他激素的實驗探究，無法得出C項結(jié)論；第3組與第4組對比說明適當提高溫度可提高種子發(fā)芽率，并不能說明溫度越高發(fā)芽率越高，D項錯誤。答案B二、非選擇題(共54分)7(13分)如下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程。請回答下列問題：(1)受到寒冷刺激時，下丘腦可通過垂體促進腺體A的分泌活動，腺體A表示的器官有_。(2)人體劇烈運動大量出汗后，下丘腦增加_激素的生成和分泌，并由垂體釋放進入血液，促進_對水分的重吸收。(3)當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細胞分泌活動增強，血糖濃度下降，此過程屬于_調(diào)節(jié)。胰島分泌的胰島素需要與靶細胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，胰島素的受體分布在靶細胞的_(填“細胞膜上”或“細胞質(zhì)中”或“細胞核中”)。(4)型糖尿病由胰島B細胞損傷引起，患病率具有種族差異性，患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應(yīng)T細胞。據(jù)此推測：型糖尿病是由_決定的、針對胰島B細胞的一種_病；胰島B細胞的損傷是機體通過_免疫導致的。解析(1)寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素(由甲狀腺合成)和腎上腺素 (由腎上腺合成)的分泌增多，使代謝增強，產(chǎn)熱增多。(2)與水鹽平衡調(diào)節(jié)有關(guān)的激素是抗利尿激素，由下丘腦合成和分泌、垂體釋放，促進腎小管和集合管對水分的重吸收。 (3)血糖濃度上升時，刺激葡萄糖感受器產(chǎn)生興奮，使胰島B細胞分泌的胰島素增多，這屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)；胰島素通過調(diào)節(jié)作用使血糖濃度下降，這屬于體液調(diào)節(jié)。胰島素的受體位于靶細胞的細胞膜上。 (4)因血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應(yīng)T細胞，它們能作用于胰島B細胞使其損傷，故屬于自身免疫病，這是由遺傳(基因)決定的。抗體參與體液免疫，效應(yīng)T細胞參與細胞免疫，故胰島B細胞的損傷是機體通過體液免疫和細胞免疫導致的。答案(1)甲狀腺和腎上腺(2)抗利尿腎小管和集合管(3)神經(jīng)體液細胞膜上(4)遺傳(基因)自身免疫體液免疫和細胞(特異性)8(14分)(2016揚州四模)下列為多種膜的化學成分表：物質(zhì)種類/膜的類別蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)(主要是磷脂)糖類(%)變形蟲細胞膜54424小鼠肝細胞膜44524人紅細胞膜49438線粒體內(nèi)膜76240內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜5248很少癌細胞膜6733很少菠菜葉綠體片層膜70300(1)生物膜系統(tǒng)是_的總稱，表中膜物質(zhì)含量的差別說明正常細胞膜具有不同于其他膜的功能是_。(2)科學家將變形蟲的細胞與小鼠肝細胞分別放入0.15%的K溶液中相同時間后，再次測定K濃度，發(fā)現(xiàn)放有小鼠肝細胞的K溶液濃度較高，從兩種細胞的細胞膜成分考慮，原因是_。(3)線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量最高的原因是_。(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在真核細胞生命活動中具有廣泛的作用，但在病毒侵染等不同損傷因素的作用下其功能會受到破壞，下圖示其應(yīng)激修復(fù)過程。圖中表示在病毒侵染等多種損傷因素的作用下，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯誤折疊或未折疊蛋白會聚集，但內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔里的Bip蛋白會與其結(jié)合將其運出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)降解。同時內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白催化Hac1 mRNA的剪接反應(yīng)。剪接的mRNA通過_產(chǎn)生的Hac1蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子經(jīng)_進入細胞核，_(填“增強”或“減弱”)Bip基因的表達，以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能。解析(1)表格數(shù)據(jù)顯示正常細胞細胞膜的含糖量較多，生物膜中的糖一般以糖蛋白的形式存在，所以推測正常細胞細胞膜膜具有不同于其他膜的功能是信息交流、細胞識別。(2)K溶液的起點濃度相同，再次測定K濃度，發(fā)現(xiàn)放有小鼠肝細胞的K溶液濃度較高，說明小鼠肝細胞吸收的鉀離子較少，細胞膜中所含的鉀離子載體蛋白較少。(4)圖中信息顯示Hac1蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子經(jīng)核孔進入細胞核。由題干Bip蛋白的功能推測，Hac1蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子進入細胞核會增強Bip基因的表達，以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能。答案(1)細胞膜、細胞器膜和核膜等膜結(jié)構(gòu)信息交流、細胞識別(2)變形蟲細胞膜上運輸K的載體數(shù)量較多(3)含有大量與有氧呼吸有關(guān)的酶(4)翻譯核孔增強9(14分)(2016安順月考)為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響 ，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60 天后進行檢測。檢測a：用下圖水迷宮(池水黑色，大鼠無法看到平臺)進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復(fù)訓練4 天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到原平臺水域的時間；檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AchE)活性。AchE 活性檢測原理：AchE 可將乙酰膽堿(Ach)水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算酶活性。組別醋酸鉛溶液濃度/gL1腦組織鉛含量/ggprot1AchE活性/Umgprot1到達原平臺水域時間/s00.181.5622.70.050.291.3723.110.571.0826.921.050.7636.4請回答：(1)表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是_，通過該指標可知_組大鼠學習記憶能力最弱。(2)Ach是與學習記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入_，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜_變化。Ach 發(fā)揮效應(yīng)后在_酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)的_生成量，進而計算該酶的活性。(3)表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，Ach 水解速度越_。 (4)水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是_，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。解析(1)實驗的目的是探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響 ，鉛濃度的變化為自變量，記憶力為因變量，檢測記憶力的最直觀指標是大鼠找到水面下隱蔽平臺用的時間，所用時間越短，說明大鼠的記憶能力越強。第組找到平臺用的時間最長，說明大鼠的記憶力最弱。(2)由題干可知，本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)的膽堿的生成量計算乙酰膽堿酯酶活性的。(3)表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，乙酰膽堿酯酶活性越低，說明乙酰膽堿的水解速度越慢。(4)由題干對實驗的敘述推測，水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是反復(fù)訓練，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系和提高記憶力。答案(1)到達原平臺水域時間(2)突觸間隙電位乙酰膽堿酯膽堿(3)慢(4)重復(fù)訓練(多次強化)10(13分)光合促進劑是一種與生長素有類似生理作用的生長調(diào)節(jié)劑。某科研人員利用番茄為實驗材料來探究光合促進劑的生理作用，其實驗過程和結(jié)果如下：實驗材料：生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進劑、蒸餾水、尺、天平等。(1)實驗步驟：(請補充完善)第一步：選取生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株，隨機均分為甲、乙、丙、丁四組。第二步：對甲、丙兩組噴灑_；對對照組乙、丁兩組噴灑_。第三步：將四組番茄放置于_的條件下培養(yǎng)，觀察四組番茄的葉片顏色，測量并計算每組番茄的_；待成熟后計算每組坐果數(shù)量、稱量并計算單果重量的平均值。(2)實驗結(jié)果：如下表所示。植物生長狀況、產(chǎn)量記錄表名稱平均株高(cm)坐果數(shù)(個)葉色平均單果重(g)甲組220.228.2深綠172.5乙組206.626.4綠156丙組222.827.6深綠170丁組218.825.8綠152.5(3)根據(jù)所學知識回答下列問題：該實驗中，因變量有_個。設(shè)置甲、丙兩組(或乙、丁兩組)相同實驗遵循的是_實驗原則。據(jù)表中葉色情況分析推斷：光合促進劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進了_(物質(zhì))的合成，提高了光能利用率，進而提高果實產(chǎn)量。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷：光合促進劑具有與生長素類似的生理作用，如促進生長、_。解析(1)生物實驗一般要遵循科學性原則、對照原則、單一變量原則、等量原則、平行重復(fù)原則等。對甲、丙兩組噴灑適量的適宜濃度的光合促進劑，對照組乙、丁兩組噴灑等量的蒸餾水，然后都放置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)，觀察。 (3)由表中的結(jié)果可知，實驗遵循平行重復(fù)原則，因變量有平均株高、坐果數(shù)、葉色、平均單果重4個。噴灑光合促進劑的甲、丙兩組，比不噴灑的對照組的葉色更綠，可見光合促進劑能促進葉綠素的合成。題干中已指明，光合促進劑具有與生長素類似的作用，故其可促進生長，促進果實發(fā)育。 答案(1)適量的適宜濃度的光合促進劑等量的蒸餾水相同且適宜 平均株高(或植株的平均高度、株高的平均值)(3)4平行重復(fù)(或重復(fù))葉綠素促進果實發(fā)育