九年級語文上冊 10《創(chuàng)造學(xué)思想錄》教案 蘇教版

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創(chuàng)造學(xué)思想錄課題創(chuàng)造學(xué)思想錄課型新授第1 課時總課時數(shù) 個 人 初 備二 次 備 課教學(xué)目標(biāo)知識技能：1、認(rèn)識到創(chuàng)造性思維的意義和特點，初步掌握創(chuàng)造性思維的方法。過程方法：學(xué)會留心生活，從生活中發(fā)現(xiàn)哲理。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維的能力。教學(xué)重、難點重點：認(rèn)識到創(chuàng)造性思維的意義和特點，初步掌握創(chuàng)造性思維的方法。難點：認(rèn)識到創(chuàng)造性思維的意義和特點，初步掌握創(chuàng)造性思維的方法。教具準(zhǔn)備課件或小黑板教學(xué)方法誦讀、討論、合作探究教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、導(dǎo)引略2、介紹“隨錄體”。二、學(xué)生自讀課文。1、完成大練習(xí)冊的生字詞練習(xí)。2、老師核對答案，領(lǐng)讀鞏固。三、研讀課文并思考：1、作者通過這樣一篇小短文介紹了創(chuàng)造性思維的一些特點，你讀了這一篇文章之后，了解了人在什么情況下或是在什么狀態(tài)下或是有什么辦法使人的創(chuàng)造性思維最為活躍？2、八則思想錄若是按照內(nèi)容分，可以分為幾個部分？ （精神狀態(tài)和方法兩個部分）3、課文中有許多標(biāo)題所反映的思想，其實在我國古代的詩人的詩句中不少有過體驗，請問你讀過這幾則思想錄之后想到了那些古代的詩句？4、回到現(xiàn)實生活中，你有沒有運用上述思維特點而獲得成功的事例？或是你知道的一些名人故事能印證上述思想？板書設(shè)計：精神狀態(tài)放松 （踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫）造就你自己的規(guī)則多幾個假若發(fā)揮你的想象方法 以不同的方式考慮問題（橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同）從你的箱子里走出來（不識廬山真面目，只緣身在此山中）看到畫面之外順其自然四、小結(jié)。五、作業(yè)布置：背誦課文。隨堂檢測教后反思