九年級語文上冊 7《傅雷家書》教案1 新人教版

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《 傅雷家書兩則》教學(xué)設(shè)計（一） 教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 熟讀課文，讀準字音。理解比喻句的含義。 過程與方法 朗讀、思考、勾畫、批注。 情感態(tài)度價值觀 體會傅雷的愛子之情。 重點 讀 懂課文。 難點 理解比喻句的含義。 課型 教讀 教法 2+2師友合作 教學(xué)過程 一． 復(fù)習(xí)書信的格式，導(dǎo)入新課 二． 初讀課文 1.讀準課后字音，檢查讀字音。 2.這兩封信是傅雷接到傅聰?shù)男藕蟮幕匦?。請瀏覽這兩封信，說說它們的主題各是什么? 第一封信，如何面對挫折，第二封信，如何對待成功。 三、再讀課文，思考： 1．第一封家書的開頭稱呼是什么?為什么要這么稱呼? 稱呼是“聰，親愛的孩子”，因為傅聰當(dāng)時正是精神消沉的時候，這樣溫情的稱呼，會給傅聰帶去父母的愛。 2．在兒子面對挫折和心靈的苦悶時，作為父親，傅雷是如何勸解的? 提示：注意課文中運用的比喻和引用的故事。 首先是寬慰，不必為父母擔(dān)心。其次肯定兩點：一是父母永遠都是孩子傾訴苦悶的對象；二是人的一生就是在情緒的起伏中度過。最后以過來人的身份，給予傅聰如何面對情緒跌宕的建議。 3．傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么? 總結(jié)：要學(xué)會保有平和的心態(tài)，控制情緒的起伏。然后，要保持冷靜的頭腦，理智地分析，吸取教訓(xùn)，引以為戒。（太陽、雨水、五谷和莊稼的比喻，是說明任何事情都要掌握分寸，） 4、我以前在信中和你提到過感情的ruin，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。 （“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”是怎樣一種情緒？） 這句話意在說明控制情緒的必要。對于感情的創(chuàng)傷，要“當(dāng)做心靈的灰燼看”，就“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”。憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余下萬千感慨，蒼涼而平靜，沉郁而超然。這就是我們對待往事應(yīng)有的心態(tài)。 個性化設(shè)計 板書設(shè)計 集體意見 課后反思