八年級物理全冊 11_1 走進微觀教案 （新版）滬科版

《八年級物理全冊 11_1 走進微觀教案 （新版）滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級物理全冊 11_1 走進微觀教案 （新版）滬科版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第1節(jié) 走進微觀 【教學目標】 知識與技能： 1.通過各種圖片展示，使學生認識組成物質的分子和原子是形形色色、多姿多彩的； 2.通過演示一些現(xiàn)象使學生認識到不同的物質具有不同性質，分子是能夠獨立存在并保持物質性質的最小微粒。 過程與方法： 引導學生提出各種自己的猜想和假設，提高學生提出問題的能力； 通過交流與合作，提高學生的分析問題、解決問題的能力。 情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)學生的團結合作精神；培養(yǎng)學生勇于質疑的勇氣。 【教學重難點】 教學重點： 1.物質是由分子和原子組成的。 2.原子的核式結構模型。 教學難點： 1.學生對微觀世界“小”的概念的建立。 2.探索微觀世界的科學方法的形成過程 【導學過程】 【創(chuàng)設情景，引入新課】 宇宙萬物，變化無端，大到天體，小到原子，它們的運動，它們的組成，引發(fā)了我們人類無限的瑕想，激發(fā)了一代代科學家對它們孜孜不倦的觀察和研究。那么，我們這絢麗的世界到底是由什么組成的呢？現(xiàn)在就對這一問題作一初步探討。 【自主預習案】 1、我們周圍的一切都是由 組成的。 2、目前，人類能觀測到的空間最遠已達到 m的宇宙深處。最小，科學家的研究已深入到了 m的微觀領域。 3、1811年，意大利物理學家阿伏伽德羅發(fā)現(xiàn)了 ，提出物質是由 構成的。 4、現(xiàn)在普遍認為物質是由 或 組成的。 是保持物質的化學性質不變的最小粒子。 5、分子是由 構成的，包括 分子和 分子。 6、1909年盧瑟福成功地進行了α粒子散射實驗后，提出了 模型。 7、原子組成 ⑴原子核：在原子的 位置，由 和 組成。 ①質子帶 電荷，由2個 和1個 組成。 ②中子 電荷。由2個 和1個 組成。 ⑵電子 ①電子是英國物理學家 發(fā)現(xiàn)的。 ②電子帶 電荷，繞 高速運動。 【課堂探究案】 知識點一：物質的組成 問題一：我們周圍的一切都是物質 展示幾幅微觀粒子的圖片。讓學生感受微觀粒子的存在。 小結：從微觀世界到無垠的宇宙，存在著各種各樣的物質。 問題二：物質是由什么組成的 首先指導學生看書自學，了解人類認識微觀世界的歷程，如希臘人的“四元素說”，我們祖先的“五行說”，再到阿伏加德羅的“保持物質的化學性質不變的顆?！奔捶肿?。 然后展示課本中分子的圖片（如有條件可以多投放幾幅圖片）。 小結：物質是由分子或原子組成的。 問題三：分子有多么大，一個“小”物體含有多少個分子 引導學生了解“信息窗”的內容：一個氫分子的大小和質量。1cm3的水含有水分子的個數(shù)，一個水分子的質量。 討論：一個粉筆頭大約含有多少個分子？然后教師逐步把粉筆頭分成2份、4份、8份…一致分下去，同時引導學生繼續(xù)討論分子的個數(shù)。 深入討論：我們用眼睛能看到的最小的物體如空氣中的一個“小塵?！笔遣皇且粋€分子呢？ 小結：分子是很小的，我們無法用肉眼直接看見單個分子。 知識點二：微觀粒子 問題一：原子的核式結構 引導學生看書自學課本的微觀粒子部分，重點了解下列內容： 1、分子由原子構成，分子分為單原子分子和多原子分子。 2、電子的發(fā)現(xiàn)。 3、原子的核式結構模型：原子的中心叫原子核，帶負電的電子繞原子核運動。 4、原子核由質子和中子組成的。 教師重點引導學生討論原子的核式結構，投放原子核式結構圖（或在黑板上畫）按照下列順序逐步認識：原子核、電子、質子、中子、夸克。 問題二：微觀粒子的空間尺度 首先引導學生按照微觀粒子的“組成”關系，依次列出從大到小的關系：分子、原子、原子核、質子、夸克等。 然后引導學生看課本圖10-13，進一步了解各種粒子的空間尺度。 【當堂訓練案】 1、一百多年來，科學家們一直在微觀世界領域不懈地探索著。下列微粒按空間尺度從大到小排列的順序是（ ） A．分子 夸克 質子 電子 B．分子 原子核 質子 夸克 C．原子核 電子 質子 分子 D．分子 原子 電子 原子核 2、下列關于分子和原子的說法，正確的是（ ） A．原子是不可再分的最小粒子 B．分子是不可再分的最小粒子 C．原子結構與太陽系十分相似，它的中心是原子核 D．分子結構與太陽系十分相似，它的中心是原子 3、如圖1所示，是用來說明原子內部結構的示意圖。由圖可知：原子是由原子核和　　　　組成，原子核又是由中子和　　　　組成；原子核內的質子和中子 （填“有”或“沒有”）更精細的結構。 4、(2008溫州中考)圖2甲是盧瑟福用α粒子轟擊原子而產(chǎn)生散射的實驗，在分析實驗結果的基礎上，他提出了圖2乙所示的原子核式結構，盧瑟福的這一研究過程是一個（ ） A. 建立模型的過程 B. 得出結論的過程 C. 提出問題的過程 D. 驗證證據(jù)的過程 5、關于原子的內部結構的研究探索，一百多年來，科學家們取得了輝煌的成果，請在下列科學家與研究成果間用線正確連接。 ①湯姆遜 原子核式結構模型 ②阿伏伽德羅 證明原子存在 ③盧瑟福 發(fā)現(xiàn)了電子 ④道爾頓 第一個把組成物質的顆粒命名為“分子”