八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24《明天不封陽(yáng)臺(tái)》練習(xí) （新版）蘇教版

《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24《明天不封陽(yáng)臺(tái)》練習(xí) （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24《明天不封陽(yáng)臺(tái)》練習(xí) （新版）蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

二十四明天不封陽(yáng)臺(tái)1給下列加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。喧囂()沐浴()倏然() 龜裂() 咆哮() 情不自禁() bi()論 tin()淡 溫xn()2下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A游記作家保羅泰魯曾說(shuō)過(guò)，自給自足是旅行最美妙的地方之一。B任何冒險(xiǎn)都必須做好遇到意料之外的情況的準(zhǔn)備，比如變幻莫測(cè)的天氣和狂暴的大海。C就像事實(shí)證明舊的理論模型是不完美的一樣，任何可能取而代之的新“理論”也會(huì)有其局限性。D千島湖風(fēng)景區(qū)群山鱗次櫛比，森林繁茂，綠化率達(dá)100%，573平方公里湖區(qū)的湖水晶瑩透澈，能見(jiàn)度達(dá)12米。3下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)無(wú)誤的一項(xiàng)是()A10年前，我們搬進(jìn)這座高層建筑時(shí)，還依稀可辨往日的荒蕪，如今，鱗次櫛比的高樓和變幻莫測(cè)的霓虹燈已經(jīng)把萋萋的荒草、幽幽的土路永遠(yuǎn)留給了昨天的記憶。B每一個(gè)聲音鳥(niǎo)雀的動(dòng)彈聲，簌簌的落葉聲聽(tīng)來(lái)都是巨響。C那帶血的翅膀是在傾吐著自己的不幸呢？還是在表達(dá)對(duì)人類的不滿？D“受傷的鴿子，你快飛走吧，”他著急地說(shuō)：“要不你就會(huì)被他們抓住了?！?(德州中考)下面語(yǔ)段有多處語(yǔ)病，任選兩處修改。顏真卿、東方朔、董仲舒的故事，讓德州這個(gè)城市充滿了傳統(tǒng)文化的色彩無(wú)比豐富。德州，也是一個(gè)與廉頗、晏嬰、宋哲元、時(shí)傳祥等名字密不可分的。建筑獨(dú)特的董子街、黑陶的工藝精致、科技領(lǐng)先的太陽(yáng)谷、風(fēng)光旖旎的長(zhǎng)河公園，都是她靚麗的城市名片。5作者為什么情不自禁地趴在地上大喊，仿佛有一種游子久別回鄉(xiāng)的感覺(jué)？又為什么說(shuō)“那份情感真是說(shuō)不清，道不明”？這些語(yǔ)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？6你校團(tuán)委正在開(kāi)展以“保護(hù)環(huán)境，共建和諧家園”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)校園門口的綠化區(qū)經(jīng)常被踩踏，同學(xué)們覺(jué)得需要立一塊牌子，提醒人們愛(ài)護(hù)花草。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選出四個(gè)，組成對(duì)偶句，作為牌子上的宣傳語(yǔ)。 行人花草文明愛(ài)護(hù) 踩踏 繞道彰顯含笑(2)組織社會(huì)調(diào)查之后，校團(tuán)委舉行“我看環(huán)?！钡难葜v比賽。下面是你們班的李華為這次活動(dòng)寫的演講稿的部分內(nèi)容，畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)把改正后的句子寫下來(lái)。優(yōu)美的環(huán)境是和諧校園的基礎(chǔ)。在這樣的校園里學(xué)習(xí)、生活，身心自有說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì)無(wú)止境地聯(lián)想。唐人詩(shī)云：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心?！被厥孜覈?guó)古代書院，大多依山傍水，“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情”；放眼現(xiàn)代校園，綠樹(shù)成行，嫩草如茵。校園里，學(xué)生會(huì)潛移默化地美的熏陶，放飛美的心靈。教室外，令人沉醉的綠意，給人以美的陶冶，也給人以智慧的啟迪。(昆明中考)翠湖留下的心影張長(zhǎng)翠湖，這個(gè)昆明市中心的公園，園內(nèi)樓臺(tái)亭閣，曲水回廊，樹(shù)影婆娑，波光瀲滟，于高樓大廈車水馬龍中突現(xiàn)這樣一個(gè)好去處，實(shí)為難得。汪曾祺先生在翠湖心影中曾說(shuō)：“城市有湖，這在中國(guó)，在全世界都是不多的。”翠湖原名“九龍池”。據(jù)清人倪蛻滇云歷年傳載：“九泉所出，匯而成池，故名九龍池?！贝浜€有一個(gè)老名字：“菜海子”，想是當(dāng)年“清回透徹，蔬圃居其半”。再早，翠湖只是昆明城外一片沼澤，出水成河，名“洗馬河”。明初，沐英帶兵入云南，曾在這里“種柳牧馬”。1919年政府在此地修建公園，因其“十畝荷花魚世界，半城楊柳拂樓臺(tái)”的湖光山色而改名“翠湖”。翠湖一年四季都是綠的。尤以雨季。草木繁茂，翠湖的綠樹(shù)幾乎覆蓋了全部樓臺(tái)亭閣。高處望去，只是一片綠樹(shù)碧水，此時(shí)，就只剩一個(gè)字“翠”。引得汪曾祺又一次贊嘆：“翠湖這名字取得真好！”汪曾祺還寫道：“昆明人特意來(lái)游翠湖的也有，不多，多數(shù)人只是往這里穿過(guò)?！?汪曾祺翠湖心影)可以想見(jiàn)當(dāng)時(shí)地處西郊的翠湖有多么靜謐。隨著城市的急劇膨脹，昆明城區(qū)較以往擴(kuò)大許多，翠湖早已置身城市中心，成了一個(gè)大大的街心花園。鬧市中能有這樣一個(gè)好去處，自然會(huì)成為路人、游客抄近道、游覽、休閑、健身的首選。我家住翠湖邊，以往是好福氣，現(xiàn)在卻是好無(wú)奈。每日里尚未破曉，必有一中年壯漢在湖邊仰天作獅子吼，道：“歐吼！”此公中氣十足，聲音極具穿透力和感染力，聞此一聲，心頭一顫，整個(gè)人都要隨他痛惜良久。隨即，這類吼叫聲層出不窮，此起彼伏，一時(shí)間翠湖中百家爭(zhēng)鳴。稍后歌舞健身大軍正式入園。“水月軒”面積不足一畝，卻有五六群唱歌跳舞晨練的人，他們自帶音響，各踞一方。五六種風(fēng)格各異的音樂(lè)轟轟然混成一片，旁人早已分不清楚，舞者卻能安之若素，互不見(jiàn)怪，依舊踩著自己的節(jié)奏，手之舞之，足之蹈之。也有占據(jù)一個(gè)小亭子，一角小回欄，在一支笛子或一把二胡的伴奏下的獨(dú)唱，哪怕聲音沙啞，尖銳刺耳，歌者也自得其樂(lè)。還有鄭重地穿上演出服，化了妝的大媽們，三五成群，開(kāi)足音響，邊跳邊唱，其樂(lè)陶陶。最有氣勢(shì)當(dāng)數(shù)彝族的左腳舞，一來(lái)便幾十上百人圍成個(gè)大圈子，彈著十幾把月琴、三弦，一跳幾個(gè)小時(shí)，中間不停不歇，通宵達(dá)旦也不成問(wèn)題。臨窗而望，如今的翠湖被幾十層的高樓大廈團(tuán)團(tuán)圍住，已成了一個(gè)小小的盆景，昔日那一片“柳林洗馬”田園風(fēng)光早已沒(méi)了尋處?！笆耪呷缢狗颉保釅?mèng)寐以求之。我一直試圖找回汪曾祺先生筆下的“翠湖心影”，翠湖心影的那份靜謐。一日傍晚，小雨淅瀝，翠湖不再人頭攢動(dòng)，歌舞歡騰。我當(dāng)即決定獨(dú)自漫步翠湖，尋找一絲逝去的靜謐。穿行于園中，聽(tīng)聽(tīng)細(xì)雨中沙沙作響的樹(shù)語(yǔ)，看看影影綽綽的樓閣，品品這些百年前留下的風(fēng)景“細(xì)雨魚兒出”，“潑喇”一聲，湖里果真躍起了一條大魚。剎那間，我仿佛回到了翠湖心影里，心頭一陣驚喜。然而當(dāng)魚兒落入水中，湖面卻蕩起了五顏六色的霓虹。那種變幻使我明白：魚，早已不是汪曾祺的那條大紅魚了，翠湖留下的只是心影罷了。明天，又將是這個(gè)小盆景歌舞喧囂的一天。(選自光明日?qǐng)?bào)，有改動(dòng))【注釋】張長(zhǎng)：白族，原名趙培中，1938年出生于瀾滄江畔云龍縣一個(gè)叫漕澗的白族村莊里。曾做過(guò)鄉(xiāng)村醫(yī)生。1957年開(kāi)始創(chuàng)作，曾獲全國(guó)短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)散文學(xué)會(huì)理事，中國(guó)國(guó)學(xué)研究會(huì)研究員，云南省文史館館員，國(guó)家一級(jí)作家。汪曾祺先生就讀西南聯(lián)大時(shí)，常常穿過(guò)翠湖去圖書館看書，留下深刻印象。多年后回憶往事，寫下翠湖心影一文。7聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第段中加點(diǎn)的詞“百家爭(zhēng)鳴”的含義。8作者住在翠湖邊，對(duì)翠湖的感受有怎樣的變化？9文中多處引用汪曾祺先生翠湖心影中的句子，有何用意？10請(qǐng)展開(kāi)想象，描繪選文第段中作者想尋找的當(dāng)年翠湖“柳林洗馬”的田園風(fēng)光。(60字左右，至少使用一種修辭手法)11閱讀下面兩則材料，談?wù)勀銓?duì)選文主旨的理解。材料一：如今，鱗次櫛比的高樓和變幻莫測(cè)的霓虹燈已經(jīng)把萋萋的荒草、幽幽的土路永遠(yuǎn)留給了昨天的記憶。都市原來(lái)也如人一樣在不斷地發(fā)育，等我們倏然領(lǐng)悟到它的變遷時(shí)，往昔的一切已如滲入泥土中的老酒(杜衛(wèi)東明天不封陽(yáng)臺(tái))材料二：無(wú)論這世界多么大，無(wú)論去過(guò)多少地方，總有一個(gè)地點(diǎn)，讓我刻骨銘心，它收藏著我的童年，我的成長(zhǎng)。我是它的人，我仍在尋找和它的精神聯(lián)系。(王開(kāi)嶺人出生的地方)參考答案1 xiomshjnpojn悖恬馨2. D(解析：D項(xiàng)“鱗次櫛比”多形容房屋的密集。)3. B(解析：A項(xiàng)中“10年前”“如今”講兩種情況，是并列關(guān)系，“如今”前應(yīng)用分號(hào)；C項(xiàng)屬選擇問(wèn)句，前一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D項(xiàng)中間的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。)4. 示例：刪去“充滿了”或“無(wú)比豐富”； 在句末加“地方”或刪去“一個(gè)”； “黑陶的工藝精致”改為“工藝精致的黑陶”。5. 因?yàn)槎嗄瓴灰?jiàn)的大自然美麗如畫的景象再次展現(xiàn)在長(zhǎng)期生活在車流、高樓和霓虹燈里的“我們”面前，而這種情景又是夢(mèng)中常常向往的?！罢f(shuō)不清，道不明”是因?yàn)楦星槭謴?qiáng)烈復(fù)雜，一時(shí)難以說(shuō)清。這些語(yǔ)句表達(dá)了作者對(duì)恬淡和諧、寧?kù)o美好的大自然的熱愛(ài)之情。6.(1)示例：行人繞道，花草含笑。愛(ài)護(hù)花草，彰顯文明。行人文明，花草含笑。 (2)身心自有說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。(或?qū)ⅰ奥?lián)想”改為“飛翔”“馳騁”等)學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。7. 在文中指此時(shí)翠湖中吼叫的人數(shù)多，聲音嘈雜。8. 我家住翠湖邊，以往是好福氣，現(xiàn)在卻是好無(wú)奈。(意對(duì)即可)9. 多處引用汪曾祺先生翠湖心影中的句子，體現(xiàn)出文章厚重的文化底蘊(yùn)；優(yōu)美的語(yǔ)句進(jìn)一步再現(xiàn)了翠湖當(dāng)年的靜謐之景，表達(dá)了作者追憶往昔的情感。10. 示例：湖面上波光瀲滟，片片荷葉宛如一把把翠羽織成的小傘。湖邊柳枝隨風(fēng)輕拂，林間禽鳥(niǎo)啾唧，樹(shù)下有一群壯年男子，牽著戰(zhàn)馬，為馬兒擦洗。(符合題目要求即可)11.作者不滿今日翠湖的喧囂，追憶往昔翠湖在心中留下的美好印象，每座城市、每個(gè)人都有自己的地域文化記憶，翠湖是昆明人的精神寄托；我們不應(yīng)該迷失在都市的繁華與喧囂中，應(yīng)該關(guān)注自己的心靈故鄉(xiāng)，建設(shè)精神家園。