高中歷史 第四章“亞洲覺醒”的先驅(qū) 10 印度民族獨立運動的領(lǐng)袖圣雄甘地課后知能檢測 北師大版選修41
《高中歷史 第四章“亞洲覺醒”的先驅(qū) 10 印度民族獨立運動的領(lǐng)袖圣雄甘地課后知能檢測 北師大版選修41》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中歷史 第四章“亞洲覺醒”的先驅(qū) 10 印度民族獨立運動的領(lǐng)袖圣雄甘地課后知能檢測 北師大版選修41(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第四章 “亞洲覺醒”的先驅(qū) 第二節(jié) 印度民族獨立運動的領(lǐng)袖圣雄甘地 一、選擇題 1.“他反對任何形式的暴力,他的身體雖然是柔弱的,但他的學(xué)說和精神感召力卻比100艘英國軍艦更有力量。”材料中的“他”的這套非暴力理論形成于( ) A.英國讀書期間 B.南非工作期間 B.一戰(zhàn)結(jié)束后 D.二戰(zhàn)期間 【解析】 正是在南非工作期間,甘地深切感受到英國殖民者推行的種族歧視政策,才逐漸產(chǎn)生了非暴力理論。 【答案】 B 2.甘地在《武力政策》中說道:“我不是因為印度衰弱才號召印度實行非暴力主義,而正是因為認識了印度的力量才號召印度實行非暴力主義。”對“印度的力量”理解最準確的是( ) A.印度勞動人民深受壓迫,反抗性較強 B.英國殖民勢力強大,印度實力弱 C.印度宗教文化積淀極深而新的經(jīng)濟因素脆弱 D.印度無產(chǎn)階級力量弱 【解析】 分析材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,甘地認為的“印度的力量”指印度勞動人民深受壓迫,反抗性較強,本題選A項。 【答案】 A 3.1919年,甘地認為自己犯了“一個喜馬拉雅山般的錯誤”,宣布停止運動。他所說的“錯誤”主要是指他( ) A.沒有把斗爭同群眾運動相結(jié)合 B.沒有及時制止英國殖民當局的暴行 C.沒有把運動控制在非暴力范圍內(nèi) D.沒有及時提出爭取印度獨立的目標 【解析】 甘地于1919年春發(fā)動了全國性的群眾罷市,對英國殖民統(tǒng)治進行“非暴力抵抗”。由于遭到血腥鎮(zhèn)壓,憤怒的群眾從非暴力轉(zhuǎn)向暴力,甘地便宣布停止了這次運動。 【答案】 C 4.下圖反映了甘地“非暴力不合作”運動中的哪一項( ) 手搖紡車的甘地 A.不在英殖民政府中就職 B.不在英殖民者的學(xué)校中接受教育 C.對英殖民者的法院和立法機關(guān)進行抵制 D.抵制英貨 【解析】 圖片是手搖紡車的甘地,這體現(xiàn)了為抵制洋布而進行的土布運動。 【答案】 D 5.20世紀初期,甘地多次強調(diào):“革命的道路不適合于印度爭取自治,印度不需要布爾什維主義?!边@突出反映了( ) A.印度無產(chǎn)階級力量太弱小 B.非暴力不合作的指導(dǎo)思想混亂 C.印度資產(chǎn)階級立場的兩重性 D.印度資產(chǎn)階級自治的主張不堅決 【解析】 甘地的非暴力不合作是相輔相成的兩個方面:一方面用不合作運動來動員印度各階層人民反對英國的殖民統(tǒng)治,迫使英國殖民者對印度資產(chǎn)階級讓步;另一方面又用非暴力防范人民以暴力推翻現(xiàn)行的社會制度。 【答案】 C 6.下圖是1948年蔣介石在甘地遇刺后寫的吊唁詞,現(xiàn)收藏于印度甘地博物館。1948年1月,刺殺甘地的是( ) A.英國殖民當局 B.狂熱的印度教徒 C.狂熱的徒 D.國大黨的激進分子 【解析】 刺殺甘地的是狂熱的印度教徒。 【答案】 B 7.甘地是印度現(xiàn)代民族解放運動的著名領(lǐng)袖,甘地主義的創(chuàng)始人,下列對甘地的評價不正確的是( ) A.甘地是印度資產(chǎn)階級政黨國民大會黨的領(lǐng)袖 B.甘地主義是印度民族解放運動的指導(dǎo)思想 C.甘地對英國殖民統(tǒng)治者從不抱有任何幻想 D.甘地的斗爭方式有很大的局限性 【解析】 1915年,甘地與印度國大黨對英國采取了合作政策,幻想以此換取印度的自治,結(jié)果失敗,故C項說法不符合史實。 【答案】 C 8.有人這樣描寫印度歷史上一位偉大的人物:“他有宗教家的仁厚的胸懷,革命家雄渾的魄力,憑著一把鹽,幾部紡織機……成為頂天立地的‘圣雄’?!辈牧现械摹八笔? ) A.克倫威爾 B.拿破侖 C.甘地 D.凱末爾 【解析】 從材料中“印度歷史上”“成為頂天立地的‘圣雄’”等信息可以判斷,“他”指的是印度“非暴力不合作”運動的領(lǐng)導(dǎo)者甘地。 【答案】 C 二、非選擇題 9.閱讀下列材料: 材料一 甘地認為,非暴力抵抗是印度爭取擺脫英國殖民桎梏的唯一正確方法;同時,他認為非暴力抵抗并不意味著對外國統(tǒng)治和其他罪惡的屈服。他寫道:“我深信假如只有在怯懦和暴力兩者之間加以選擇時,我將勸人選擇暴力……我寧愿要印度采用暴力來保護自己的榮譽,而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地聽人家侮辱,失去自己的榮譽。可是我認為非暴力比暴力高明得多?!薄耙虼宋也⒉皇且驗橛《人ト醪盘栒儆《葘嵭蟹潜┝χ髁x,而正是因為認識了印度的力量我才號召印度實行非暴力主義?!? ——王春良《世界現(xiàn)代史諸問題》 材料二 賈尼赫魯記述道:“曹里曹拉事件后,我們的運動突然停止,我想國大黨的著名領(lǐng)袖差不多全都憤慨,只有甘地例外。……年輕人當然更加激動?!薄半y道我們必須使三億多印度人受了關(guān)于非暴力行動的理論和實踐的訓(xùn)練后才能前進呢?即令如此,我們當中有多少人敢說,我們在警察極度挑釁下還能十分斯斯文文呢?即令我們辦得到,但是那些打進我們運動中來的暗探和內(nèi)奸采取暴力行動或煽動別人從事暴力活動,我們對這種人有什么辦法呢?如果這是非暴力運動的唯一條件,那么非暴力的抵抗方法必須失敗。” ——王春良《世界現(xiàn)代史諸問題》 請回答: (1)材料一中甘地選擇非暴力主義的理由是什么?(不得摘抄原文) (2)根據(jù)材料二,概括“非暴力不合作”運動中出現(xiàn)了哪些問題。(不得摘抄原文) (3)有人認為“非暴力”抵抗運動實際上是號召群眾逃避斗爭。你是否同意這種觀點?說明你的理由和看法。 【解析】 本題考查甘地“非暴力不合作”運動。前兩問都可以從材料中找出,不能摘抄原文。第(3)問中的觀點明顯是錯誤的,必須認識到“非暴力不合作”運動有它斗爭的意義,當然也明顯地帶有民族資產(chǎn)階級的階級局限性和妥協(xié)性。 【答案】 (1)非暴力比暴力高明得多,認識到了印度的力量。 (2)國大黨內(nèi)部出現(xiàn)嚴重意見分歧;非暴力抵抗方法不適應(yīng)運動發(fā)展和斗爭需要。 (3)否?!胺潜┝Α钡挚惯\動雖然束縛了群眾斗爭的主動性,限制了人民爭取獨立的斗爭范圍,但它仍具有反對英國殖民統(tǒng)治的正義性質(zhì),對英國殖民統(tǒng)治有巨大的打擊作用;它是一種特殊的斗爭形式,但不是逃避斗爭;其在一定程度上的軟弱性是由印度經(jīng)濟落后和民族資產(chǎn)階級的妥協(xié)性所決定的。 10.閱讀下列材料: 材料一 材料二 本屆大會進一步認為,印度人民沒有其他道路可走,只有承認和采納漸進的非暴力不合作政策,直到……自治得以確立為止?!緦么髸嵴\地建議:(1)放棄職銜和榮譽職位,辭去地方機構(gòu)中的委派職位。(2)拒絕參加政府的招待會、正式接見和政府官員或以他們的名義舉行的其他官方和半官方的宴會。(3)逐步撤出各省學(xué)校和學(xué)院的學(xué)生。(4)律師和訴訟公事人逐步抵制英國法庭,由他們自己成立私人裁決法庭,解決私人爭端。(5)軍事、文書和勞工階級方面的人員拒絕充當新兵……(6)參加改革議會選舉的候選人退出競選,選舉人拒絕選舉任何違反大會建議而參加競選的候選人。(7)抵制外國貨物。 ——印度國大黨關(guān)于不合作運動的決議 請回答: (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出甘地的主要事跡。如圖所示,他為什么這樣穿著?體現(xiàn)了怎樣的精神? (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出一戰(zhàn)后印度民族解放運動的目的、手段是什么。 (3)材料一和材料二有何關(guān)系? 【解析】 本題考查提取材料信息和調(diào)用知識解決問題的能力。第(1)(2)問既要根據(jù)材料,又要結(jié)合所學(xué)知識進行歸納概括。第(3)問主要根據(jù)兩則材料進行歸納、概括。 【答案】 (1)事跡:領(lǐng)導(dǎo)印度的民族解放運動,倡導(dǎo)印度“非暴力不合作”運動。原因:他身穿粗布衣服,以表明他身體力行自己提倡的土布運動。精神:體現(xiàn)了他抵制英貨、不怕艱苦、身先士卒的民族革命精神。 (2)目的:爭取印度自治。手段:通過和平和合法的手段。 (3)材料一中甘地的穿著反映了材料二中的非暴力不合作的有關(guān)內(nèi)容;材料二是根據(jù)甘地提出的非暴力不合作計劃而由國大黨通過的。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高中歷史 第四章“亞洲覺醒”的先驅(qū) 10 印度民族獨立運動的領(lǐng)袖圣雄甘地課后知能檢測 北師大版選修41 第四 亞洲 覺醒 先驅(qū) 印度 民族 獨立 運動 領(lǐng)袖 甘地 課后 知能 檢測 北師大 選修 41
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-11972973.html