高中語(yǔ)文 第四單元 南宋的亂世詞心 14 姜夔 揚(yáng)州慢(淮左名都)學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版選修《唐詩(shī)宋詩(shī)選讀》
《高中語(yǔ)文 第四單元 南宋的亂世詞心 14 姜夔 揚(yáng)州慢(淮左名都)學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版選修《唐詩(shī)宋詩(shī)選讀》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第四單元 南宋的亂世詞心 14 姜夔 揚(yáng)州慢(淮左名都)學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版選修《唐詩(shī)宋詩(shī)選讀》(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
姜夔 揚(yáng)州慢(淮左名都) 1.下列各組詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是( ) A.窺視(ɡuī) 感喟(ku) 舐?tīng)偾樯?sh) 夜雪初霽(j) B.玉鈿(din) 體恤(x) 苦心孤詣(y) 豆蔻年華(ku) C.蘅皋(hnɡ) 百?lài)?zhuǎn) 不忍卒讀(z) 風(fēng)馳電掣(ch) D.皈依(ɡuī) 悲愴(chunɡ) 同仇敵愾(ɡi) 喪權(quán)辱國(guó)(qun) 【解析】 A項(xiàng),“窺”讀kuī;C項(xiàng),“囀”讀zhun;D項(xiàng),“愾”讀ki。 【答案】 B 2.下列語(yǔ)句中,加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( ) A.薺麥彌望 彌望:滿眼 B.自度此曲 度:構(gòu)思 C.杜郎俊賞 俊賞:出色的鑒賞能力 D.難賦深情 賦:寫(xiě)作 【解析】 B項(xiàng),度:創(chuàng)作。 【答案】 B 3.下列句子,節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( ) A.過(guò)/春風(fēng)/十里,盡/薺麥/青青。 B.縱/豆蔻/詞工,青樓/夢(mèng)好,難賦/深情。 C.自/胡馬/窺江/去后,廢池/喬木,猶厭/言兵。 D.念/橋邊/紅藥,年年/知/為/誰(shuí)生? 【解析】 D項(xiàng),年年/知為/誰(shuí)生? 【答案】 D 4.閱讀下面文天祥的《念奴嬌》,完成(1)~(2)題。 水天空闊,恨東風(fēng)、不借世間英物。蜀鳥(niǎo)吳花殘照里,忽見(jiàn)荒城頹壁!銅雀春情,金人秋淚,(甲)!堂堂劍氣,斗??找云娼?。 那信江海余生,南行萬(wàn)里,屬扁舟齊發(fā)。正為鷗盟留醉眼,(乙)。睨柱吞嬴,回旗走懿,千古沖冠發(fā)。伴人無(wú)寐,秦淮應(yīng)是孤月。 (1)(甲)(乙)兩處的文句依次是( ) A.此恨誰(shuí)雪 細(xì)看濤生云滅 B.此恨憑誰(shuí)雪 看濤生云滅 C.此恨誰(shuí)雪 看濤生云滅 D.此恨憑誰(shuí)雪 細(xì)看濤生云滅 (2)詞中的“睨柱吞嬴”,指的是( ) A.唐雎在秦廷脅迫秦王就范的故事 B.賈誼奮筆著文批評(píng)秦皇嬴政的故事 C.藺相如在秦廷怒斥秦王的故事 D.荊軻行刺嬴政擲匕于柱的故事 【答案】 (1)D (2)C 5.補(bǔ)寫(xiě)出下列各句中的空缺部分。 (1)自胡馬窺江去后,__________,__________。 (2)縱豆蔻詞工,__________,____________。 (3)二十四橋仍在,__________、__________。 (4)念橋邊紅藥,__________? 【答案】 (1)廢池喬木 猶厭言兵 (2)青樓夢(mèng)好 難賦深情 (3)波心蕩 冷月無(wú)聲 (4)年年知為誰(shuí)生 6.閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。 杏花天影 姜 夔 丙午之冬,發(fā)沔口①。丁未正月二日,道金陵。北望淮楚,風(fēng)日清淑②,小舟掛席,容與波上。 綠絲低拂鴛鴦浦。想桃葉、當(dāng)時(shí)喚渡③。又將愁眼與春風(fēng),待去;倚蘭橈,更少駐。 金陵路、鶯吟燕舞。算潮水、知人最苦。滿汀芳草不成歸,日暮;更移舟,向甚處? 【注】?、巽婵冢航窈睗h口。②清淑:晴和。③桃葉:晉代王獻(xiàn)之的愛(ài)妾。獻(xiàn)之曾于渡口作歌一首贈(zèng)桃葉,桃葉亦作歌回贈(zèng)。后人因此稱(chēng)此渡口為桃葉渡。 (1)有人認(rèn)為“又將愁眼與春風(fēng)”一句著一“愁”字,含蓄精妙。你同意嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 (2)下片寫(xiě)離情愁苦主要使用了哪些藝術(shù)手法?試結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 【解析】 (1)本題考查煉字技巧。古人寫(xiě)詞講究一字傳神,往往是因?yàn)橐粋€(gè)字而意境全出,因此賞析作品關(guān)鍵詞句的時(shí)候,要把它還原到語(yǔ)境中,聯(lián)系詞的主旨作答。有愁人對(duì)有愁景,一個(gè)“愁”字寄寓了作者豐富的情感,含蓄精妙。 (2)本題考查對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)手法的鑒賞,答題時(shí)一定要結(jié)合相關(guān)詩(shī)句加以分析,最后還要?dú)w結(jié)到詩(shī)人的情感主旨。“鶯吟燕舞”為樂(lè)景,是為了襯托離愁的,湖水“知人最苦”顯然是擬人手法,更添愁情。 【答案】 (1)同意。上片寫(xiě)景思人?!坝謱⒊钛叟c春風(fēng)”一句,與起句“綠絲”相呼應(yīng),春風(fēng)乍到,柳芽欲綻還閉,恍似含愁。因而愁人所見(jiàn)的柳芽,自然也成為“愁眼”。這是一種移情作用。此處詞人所云之愁,寄寓柳可再見(jiàn)而人難重覓,景物猶在而情事已非之愁恨,故著一“愁”字,含蓄精妙。 (2)主要運(yùn)用了反襯、擬人、融情于景等手法。(答出兩點(diǎn)即可)如:①“金陵路、鶯吟燕舞”,以秦淮鶯燕之樂(lè)景反襯作者離索懷人之悲情;②“算潮水、知人最苦”將潮水人格化。潮聲嗚咽,好像與自己交流心聲,最能理解“我”之愁苦。托喻微妙,感慨亦深;③“滿汀”等句寫(xiě)江中小洲,芳草萋萋,隱喻詞人煙波日暮,羈旅未歸而愁如芳草的傷感,遂發(fā)出“移舟”漂泊,何處是人生歸宿的茫然失落之慨嘆。國(guó)破家亡,無(wú)限痛楚,均注于詞義轉(zhuǎn)折之中,神情刻畫(huà)之內(nèi)。(各舉出一例并分析即可) 7.閱讀下面一首詩(shī),完成后面的題目。 虞美人草① 姜 夔 夜闌浩歌起,玉帳生悲風(fēng)。 江東可千里,棄妾②蓬蒿中。 化石那③解語(yǔ),作草猶可舞。 陌上望騅來(lái),翻④愁不相顧。 【注】?、賯髡f(shuō)垓下之圍,“姬遂自刎。姬葬處,生草能舞,人呼為虞美人草”。②妾:指虞姬。③那:通“哪”。 ④翻:通“反”。 (1)這首詩(shī)抒發(fā)了抒情主人公哪些復(fù)雜的思想感情?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)做簡(jiǎn)要分析。 (2)請(qǐng)從“虛實(shí)”的角度賞析這首詩(shī)。 【答案】 (1)首聯(lián)表達(dá)訣別之夜的悲戚傷感之情;頷聯(lián)流露出對(duì)項(xiàng)羽自刎的惋惜和對(duì)自身不幸的哀怨之情;頸聯(lián)通過(guò)描述自己命運(yùn)的選擇,表達(dá)了對(duì)項(xiàng)羽深深的愛(ài)戀之情;尾聯(lián)想象有朝一日再見(jiàn)項(xiàng)羽卻不能相識(shí)相顧的景象,刻畫(huà)出內(nèi)心的期待和憂愁之情。 (2)(示例一)這首詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法,使抒情主人公的情感得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。首聯(lián)、頷聯(lián)描寫(xiě)霸王別姬的悲慘場(chǎng)面和虞姬的心理活動(dòng),是實(shí)寫(xiě);頸聯(lián)、尾聯(lián)描寫(xiě)虞姬想象自己化為虞美人草后的對(duì)項(xiàng)羽的依戀和期盼,是虛寫(xiě)。 (示例二)這首詩(shī)通篇充滿想象,以第一人稱(chēng)的自述,描述了虞姬生前死后的所見(jiàn)所聞、所感所想;令人聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中虞姬對(duì)項(xiàng)羽的一往情深,從而產(chǎn)生虛中見(jiàn)實(shí)、虛實(shí)相生的藝術(shù)效果。 8.閱讀姜夔的《鬲溪梅令》,完成后面的問(wèn)題。 鬲溪梅令 姜 夔 丙辰冬,自無(wú)錫歸,作此寓意。 好花不與香人,浪粼粼。又恐春風(fēng)歸去綠成陰,玉鈿何處尋? 木蘭雙槳夢(mèng)中云,小橫陳。漫向孤山山下覓盈盈,翠禽啼一春。 (1)詞的下片疊詞“盈盈”歷來(lái)為人稱(chēng)道,試結(jié)合具體詞句分析它的妙處所在。 (2)這首詞運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了詞人怎樣的感情?請(qǐng)結(jié)合具體詞句加以分析。 【答案】 (1)“盈盈”一詞屬于疊詞,增添了詞的音韻美。此詞本來(lái)是用來(lái)形容女人的美好情態(tài)的,在這里借美人轉(zhuǎn)喻好花之媚姿,一語(yǔ)雙關(guān),美人形象幻化為想象中的好花。 (2)運(yùn)用了想象(或虛實(shí)結(jié)合)的表現(xiàn)手法,表達(dá)了對(duì)所懷之人的思念、渴盼之情?!澳咎m雙槳夢(mèng)中云,小橫陳”,此句寫(xiě)夢(mèng)寐中詞人忽然與縈念已久的美人重逢,共蕩扁舟于波心,恍若遨游于云表,看美人斜倚舟中之?huà)蓱B(tài),可謂夢(mèng)中之夢(mèng),幻中之幻?!奥蚬律缴较乱捰淝萏湟淮骸?,此句寫(xiě)夢(mèng)醒后回到現(xiàn)實(shí),如花美人已不可見(jiàn),即好花亦仍不可得。眼前仍然綠浪粼粼,耳旁惟聞翠禽對(duì)鳴而已,惜花之人孤身傍立水邊,內(nèi)心無(wú)限失落與惆悵,倍增相思之苦。 9.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,正確順序是怎樣的?(只填序號(hào)) 詩(shī),是中國(guó)文學(xué)極具特色的一朵奇葩。唐詩(shī)絢爛、宋詩(shī)清新,________,________。________,________,________,真實(shí)反映古代社會(huì)的人情風(fēng)貌,易為人們所接受,流傳十分廣泛。 ①所選詩(shī)歌題材十分廣泛,內(nèi)容非常豐富 ②它們既表現(xiàn)了中國(guó)文字的藝術(shù)魅力 ③又代表了中華文化的雍容典雅,是中華民族的瑰寶 ④從感時(shí)傷懷到離別贈(zèng)友、從憑古吊今到故園之思、從寫(xiě)景狀物到羈旅之愁 ⑤《千家詩(shī)》選取唐、宋各朝名家名詩(shī),每一首都朗朗上口,淺顯易懂;詠物擬人,富有情趣 【解析】 這段文字重點(diǎn)要說(shuō)明的對(duì)象應(yīng)是《千家詩(shī)》,先由“詩(shī)”入手然后轉(zhuǎn)到《千家詩(shī)》。由此可得出正確排序。 【答案】?、冖邰茛佗? 10.(2015浙江高考)古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系,或同義,或反義,或相關(guān),如岳飛字鵬舉,意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字,并說(shuō)明字與名的意義關(guān)聯(lián)。(各不超過(guò)25字) (1)陳璋,字。說(shuō)明: (2)孫冠群,字。說(shuō)明: 【解析】 本題綜合考查古人的名與字之間的關(guān)系問(wèn)題及語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。首先應(yīng)仔細(xì)閱讀題干,弄清要求是什么,題干中例子的意思;其次應(yīng)對(duì)陳璋、孫冠群兩個(gè)名字進(jìn)行分析,明白“璋”為玉器名,“冠群”意思為冠壓群芳,出類(lèi)拔萃。然后根據(jù)此意思,得出兩個(gè)名字的字,并進(jìn)行解釋。 【答案】 (1)(示例)玉成 “璋”,玉器名,字“玉成”,表示玉汝于成。 (2)(示例)謙之 “冠群”意為出類(lèi)拔萃,字“謙之”,以謙虛戒之。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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