新湘教版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案12747.doc
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.第1課:美化教室一角教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)書籍推介設(shè)計(jì)、隊(duì)角布置設(shè)計(jì)與制作、課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用方法,了解班隊(duì)活動(dòng)角設(shè)計(jì)、制作與布置各種方式及表現(xiàn)形式 2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力,培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用能力。教學(xué)重點(diǎn):用簡(jiǎn)潔明了美觀大方圖案表明課程特征。教學(xué)難點(diǎn):直觀而形象,簡(jiǎn)潔而美觀設(shè)計(jì)各門課程圖標(biāo);集體合作作業(yè)組織教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生工作紙、班級(jí)課程表底紙、範(fàn)畫學(xué)具準(zhǔn)備:上色工具、剪刀教學(xué)課時(shí):三課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)(好書推介設(shè)計(jì))一、導(dǎo)入新課1交流自己看過好書,並把它介紹給自己同桌。指名匯報(bào)你看過好書,並說說它好在哪裏。導(dǎo)入並板書課題。二、臨摹好書封面交流看過好書封面探討臨摹注意事項(xiàng)。 嘗試臨摹好書封面,教師巡視指導(dǎo)。 輔導(dǎo)後再次臨摹好書封面。三、為臨摹這本好書寫一段推介文字 同桌互相交流如何為臨摹這本好書寫一段推介文字。小組交流。 小組選代表全班交流。 嘗試著為臨摹這本好書寫一段推介文字,教師巡視指導(dǎo)。 輔導(dǎo)修改。4、 作品展評(píng)1.小組展評(píng)。.集體展評(píng)。.表彰優(yōu)秀。第二課時(shí)(課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì))一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)了“好書推介”,這節(jié)課我們用集體智慧群策群力再來美化教室裏一件東西。它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開好朋友,猜猜是什麼呢?老師出示“班級(jí)課程表底紙”,怎樣把普通課程表美化成不一樣充滿創(chuàng)意又美觀有趣課程表?我們來看看這張表有什麼特點(diǎn)?(課程用形象圖形來表示)我們可以將每門課程用形象圖形來表示。揭示課題課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì)。二、探究設(shè)計(jì)方法 1想一想我們美術(shù)課可用什麼圖形表示呢?板書:工具材料??纯催@三幅草圖,哪一幅最適合做課程圖標(biāo)呢?為什麼? 第一幅羅列太多內(nèi)容,不精練;第二幅簡(jiǎn)潔美觀;第三幅外形散亂,不美觀。板書:“簡(jiǎn)潔”。 看到它你會(huì)想到美化什麼課呢?還有哪些課也可以用工具材料表示?(科學(xué)課、信息課、數(shù)學(xué)課等)2數(shù)學(xué)課還可以用什麼表示?板書:特有符號(hào)。還有什麼課具有很典型符號(hào)?(音樂)3再出示其它課程圖標(biāo)問這個(gè)是什麼課程活動(dòng)形式?探討:怎樣把這樣場(chǎng)景圖案化成代表課程圖標(biāo)呢?學(xué)生上臺(tái)繪出草稿,大家進(jìn)行評(píng)選。老師指導(dǎo):精簡(jiǎn)到23個(gè)內(nèi)容並進(jìn)行排版。三、探討設(shè)計(jì)要求1借助學(xué)科活動(dòng)工具材料、活動(dòng)形式、特有符號(hào)、象征圖形等進(jìn)行設(shè)計(jì),以突出各門課程特點(diǎn)。2用最簡(jiǎn)練圖案(形象或文字)表明課程特征。四、分工設(shè)計(jì)1六人一組分配工作紙,按組內(nèi)分配完成一課圖標(biāo)計(jì)。2圖案設(shè)計(jì)大小合適、簡(jiǎn)潔美觀、色彩鮮豔、富有創(chuàng)意。五、集體組合展示評(píng)述第三課時(shí) 1、導(dǎo)入:隊(duì)角是我們少先隊(duì)活動(dòng)陣地,用文字、圖畫、實(shí)物、照片、圖書及相應(yīng)制作等來宣傳一個(gè)中心內(nèi)容,供我們經(jīng)常參觀和利用。今天我們一起來策劃一個(gè)有創(chuàng)新意味隊(duì)角布置方案。那如何設(shè)計(jì)布置方案,又如何實(shí)施方案呢? 2、了解隊(duì)角:隊(duì)角一般都有一個(gè)主題,我們來看看這個(gè)隊(duì)角是什麼主題呢?為了表現(xiàn)這個(gè)主題,隊(duì)角教育與宣傳內(nèi)容有些?隊(duì)角還有咨詢箱、工具箱、小隊(duì)日志、中隊(duì)日志等項(xiàng)目?jī)?nèi)容。這個(gè)隊(duì)角是用什麼材料制作? (吹塑紙、彩紙、圖片等) 3、設(shè)計(jì)方法:我們教室原來隊(duì)角是什麼主題?你準(zhǔn)備用一個(gè)什麼主題來創(chuàng)意我們隊(duì)角? (學(xué)生表達(dá)創(chuàng)意)比較隊(duì)角你覺得哪一個(gè)更好?為什麼?分析,小結(jié):構(gòu)圖散亂、顏色灰暗不好,層次分明好。 4、說一說教材上設(shè)計(jì)方案草圖特點(diǎn)。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣布置方案?我們來試試用草圖表達(dá)自己想法。(學(xué)生嘗試草圖設(shè)計(jì)訓(xùn)練),反饋與指導(dǎo)布置方案設(shè)計(jì)。 5、分工設(shè)計(jì):根據(jù)座位分布,分出8個(gè)小組,組內(nèi)自選小組長(zhǎng)。小組成員合作,每組選定和完善出一個(gè)隊(duì)角布置方案。對(duì)分工提出建議:每組由3人設(shè)計(jì)隊(duì)角教育與宣傳內(nèi)容,l一2人設(shè)計(jì)小隊(duì)或中隊(duì)日志封面,l一2人設(shè)計(jì)醫(yī)藥箱等物品外觀。學(xué)生分工設(shè)計(jì)。 6、展示評(píng)述:每組派代表來介紹本組設(shè)計(jì)方案,準(zhǔn)備用一些什麼材料來制作。最有特色、好看實(shí)用隊(duì)角是哪個(gè)?並給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。教學(xué)反思:第2課:生日快樂教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)人物畫表現(xiàn)方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn): 營(yíng)造愉快教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開心場(chǎng)面。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生帶相片情況。 二、記憶交流 1、哪位同學(xué)願(yuàn)意上臺(tái)來與同學(xué)們分享你過生日時(shí)快樂心情?請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍相片展示給同學(xué)們看看。 2、與同桌說說你過生日時(shí)場(chǎng)面。 三、遊戲指導(dǎo) 1、在四人小組裏選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽出一張紙,規(guī)定人物動(dòng)作;兩人負(fù)責(zé)畫出來;一人負(fù)責(zé)打分; 2、請(qǐng)把你們小組畫得滿意作品展示給同學(xué)們欣賞。 四、比較分析 1、請(qǐng)同學(xué)們觀察書上三幅作品,說說哪一幅畫場(chǎng)面最生動(dòng)?(引導(dǎo)學(xué)生從人物動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析) 2、這些作品用得最多是什麼顏色?(紅、黃)這些顏色給你什麼樣感覺?(歡快、溫馨) 五、現(xiàn)感受 1、作業(yè)要求:按自己想法,大膽地表現(xiàn)生日中開心場(chǎng)景,要求突出畫面主體。 2、學(xué)生作畫,教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主色彩來表現(xiàn)生日時(shí)歡快氣氛。 六、交流評(píng)析 1、請(qǐng)你把你畫與同桌說說你畫了什麼? 2、同桌互評(píng),比比誰(shuí)畫最有創(chuàng)意、場(chǎng)面氣氛最歡快。 教學(xué)反思: 第3課 我們來下棋教學(xué)目標(biāo):1、掌握棋盤設(shè)計(jì)基本方法和步驟,設(shè)計(jì)有趣。2、通過棋盤整體布局滲透淺顯設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):掌握棋盤設(shè)計(jì)基本方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn):圍繞主題進(jìn)行棋盤關(guān)卡構(gòu)思與表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:教學(xué)課件,遊戲所用簡(jiǎn)單道具等。學(xué)具:4開深色底紙,油畫棒。教學(xué)過程:一、遊戲體驗(yàn)1、利用簡(jiǎn)單道具玩大型探險(xiǎn)遊戲。2、利用課件玩下棋遊戲。(通過外在體驗(yàn),建立感性認(rèn)識(shí),為本課學(xué)習(xí)作鋪墊。)二、觀察了解1、結(jié)合兩個(gè)遊戲,引導(dǎo)學(xué)生思考棋盤設(shè)計(jì)基本規(guī)律。2、教師示範(fàn),體現(xiàn)棋盤設(shè)計(jì)步驟、方法。(了解遊戲棋盤包括主要內(nèi)容,明確棋盤設(shè)計(jì)基本方法、步驟。)三、分析認(rèn)識(shí)1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考探險(xiǎn)棋盤中將遇到關(guān)卡。2、總結(jié)關(guān)卡。 教學(xué)反思: 第4課 自制顏料教學(xué)目標(biāo)1、了解人類文化最早最重要載體美術(shù)傳統(tǒng)媒材。 2、能用制作顏料簡(jiǎn)單方法試著制作1一2種顏料。 3掌握粘貼畫制作方法和基本技能。教學(xué)思路 本單元課綜合了多個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,教學(xué)建立在廣泛美術(shù)文化背景上,再進(jìn)行操作實(shí)踐,從而將所學(xué)知識(shí)加以強(qiáng)化並加深理解。注重學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗(yàn)和感受。教學(xué)過程 第一課時(shí)活動(dòng)一: 一、課前準(zhǔn)備教師在課前應(yīng)布置學(xué)生在生活周圍尋找能制造顏料植物、泥土等物體,做好上課準(zhǔn)備。 二、欣賞探究1、故事導(dǎo)入。2、欣賞壁畫,把學(xué)生帶入一個(gè)神秘、古老年代去了解遠(yuǎn)古時(shí)代人們是如何利用媒材來畫畫,如何利用美術(shù)這一語(yǔ)言形式記載、傳播文化,從而營(yíng)造一個(gè)良好文化氛圍,給學(xué)生以豐富感受和體驗(yàn)。 三、實(shí)踐操作1、看教材中制作過程圖自學(xué)制作方法,自主進(jìn)入實(shí)踐操作階段。2、從植物中提取顏料可采用小棒和碗搗汁,用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。從泥土等礦物質(zhì)中提取顏料可將其碾磨成粉末再加水。3、學(xué)生以小組為單位,利用本組同學(xué)所帶來材料制作。4、小組內(nèi)將做成顏料放在一塊,畫出色標(biāo),做個(gè)小結(jié)。5、看看用什麼物體能制作出一些什麼樣顏料。(制作顏料時(shí)要注意,要少放水,否則顏色會(huì)很淡。) (教學(xué)除了自制顏料外,學(xué)生還可自制塗色工具。如用捆紮在一起幹草或羽毛做畫筆;用石頭把小樹枝一端壓扁叉開當(dāng)筆用;還可用木炭作勾線工具。) 四、交流評(píng)價(jià)全班交流評(píng)價(jià),共同探討制作中問題。五、繪畫體驗(yàn),欣賞感悟1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),並將各組制作顏料彼此交流。2、利用自制顏料進(jìn)行自主繪畫表現(xiàn)。 第二課時(shí)活動(dòng)二:一、課前準(zhǔn)備 課前布置學(xué)生在家中尋找可用來作畫有色彩顆粒狀或能變成顆粒狀東西,如植物種子(小米粒、玉米、菜籽等)、毛線、通心粉等。 二、欣賞激趣欣賞幾幅彩色粘貼畫,看看作品是由何種材料制作而成,由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。 三、材料整理學(xué)生制作材料采用資源共享形式,將帶來材料兩人或小組匯集起來,根據(jù)色彩分類整理,克服所帶材料色彩較單一問題。 四、自主制作根據(jù)教材制作過程圖提示,根據(jù)所帶材料,充分利用它色彩,自主地進(jìn)行粘貼畫制作。首先設(shè)計(jì)畫面內(nèi)容,然後在畫面內(nèi)塗上膠水或膠棒,再在塗膠地方撒上材料。為了粘貼牢固再隔紙用手壓一壓,使材料和紙粘貼緊密。最後再將多餘碎屑倒掉,將畫面中粘貼不當(dāng)?shù)胤郊?xì)心清除整理。(制作過程可按“緩、急、緩”節(jié)奏進(jìn)行,“緩”包括認(rèn)真仔細(xì),設(shè)計(jì)時(shí)要仔細(xì)考慮材料運(yùn)用,最後要仔細(xì)整理畫面。 “急”除認(rèn)真細(xì)致外,動(dòng)作要利索。如果塗膠動(dòng)作遲緩,撒貼動(dòng)作太慢,先前塗膠水分被蒸發(fā)就難以附著了。) 五、拓展延伸展示圖片,(公園草地上各種鮮花綠葉拼成圖案;各色珠?;蛄疗c(diǎn)綴成圖案服裝。)讓學(xué)生了解這種方法在生活中運(yùn)用。教學(xué)反思: 5 可愛汽車教學(xué)目標(biāo): 1、以學(xué)生熟悉小汽車為表現(xiàn)對(duì)象,通過對(duì)小汽車觀察、欣賞、了解,提高審美能力和創(chuàng)造想象能力 2、嘗試與運(yùn)用剪貼畫形式進(jìn)行小汽車藝術(shù)表現(xiàn) 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活熱愛,讓學(xué)生在生活中找到繪畫創(chuàng)作樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)。 重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生剪、拼、貼形式表現(xiàn)汽車造型 難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象過程,逐步豐富想象後造型特征教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生:彩色卡紙、安全剪刀 教師:課件、道具、汽車模型教學(xué)過程: 一、 動(dòng)畫導(dǎo)入,揭題 師生問好。汽車總動(dòng)員動(dòng)畫引入揭題:小汽車 真漂亮 二、認(rèn)知、感受 1、【生齊讀課題時(shí)師點(diǎn)擊課件出示圖片】 師:同學(xué)們誇得真響亮!小汽車都迫不及待出來亮相了!我們一起來看看小汽車哪裏漂亮?誰(shuí)能來說說? (師提示)可以從車外形和功能來說一說。 學(xué)生介紹多種功能汽車。結(jié)得很準(zhǔn)確呢!三、動(dòng)手設(shè)計(jì) 師:那我們今天我們也來動(dòng)手試一試,用剪貼畫形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)出漂亮小汽車,好麼? 欣賞(汽車模型)學(xué)生觀察、交流表現(xiàn)方法師:你覺得,應(yīng)該怎樣做? 師提出作業(yè)要求 學(xué)生分組練習(xí) 四:展示評(píng)價(jià) (立交橋)展示作品 1、(學(xué)生)師:老師請(qǐng)一位同學(xué)來介紹一下你設(shè)計(jì)小汽車? 學(xué)生分組展示(自評(píng)、互評(píng)) 教師點(diǎn)評(píng)(適時(shí)評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)) 2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志(展示板顯示) 師:看,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)汽車多漂亮呀,你們願(yuàn)意駕駛著自己設(shè)計(jì)小汽車在公路上行駛麼? 看,小汽車動(dòng)起來了(音效) 3、童謠(我是汽車小司機(jī)) 總結(jié)、下課:看了同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)小汽車,老師很感動(dòng),希望大家都能從生活中找到繪畫創(chuàng)作樂趣,從而更加熱愛生活、樂於表現(xiàn)生活。 教學(xué)反思: 第6課 風(fēng)來了教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)風(fēng)表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活情感。教學(xué)重難點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物變化。2、運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)感受。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過程:一、 組織教學(xué)二、 記憶交流1、同學(xué)們,請(qǐng)你們把小耳朵豎起來仔細(xì)聽聽,有位我們熟悉朋友來到了課堂中,它是誰(shuí)?(播放各種風(fēng)聲,觸動(dòng)學(xué)生記憶)2、你在自然界中還認(rèn)識(shí)哪些風(fēng)?(微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng))三、 演示觀察1、請(qǐng)你與同桌或前後桌說說風(fēng)來時(shí)各種事物形態(tài)有什麼變化。2、你們看看屏幕上出現(xiàn)現(xiàn)象與你們說一致嗎?3、我想請(qǐng)2、3名最細(xì)心同學(xué)來補(bǔ)充屏幕上沒有風(fēng)來時(shí)事物變化現(xiàn)象。四、 嘗試訓(xùn)練1、書上有幾幅圖,誰(shuí)能說說風(fēng)吹過來時(shí)它們有什麼變化嗎?2、如果是微風(fēng)它們有什麼變化?如果是狂風(fēng)呢?3、逆風(fēng)和順風(fēng)時(shí)事物變化一樣嗎?有何不同?4、請(qǐng)把你們想法畫出來,然後同桌評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫得最形象。五、指導(dǎo)表現(xiàn)1、作業(yè)要求:記憶和想象刮風(fēng)時(shí)情景,通過描繪物體形態(tài),運(yùn)用線條等方式,大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)感受。2、教師巡回指導(dǎo)。六、交流評(píng)價(jià)1、老師手上有幾幅同學(xué)畫作品,你們?cè)u(píng)一評(píng)哪些作品有風(fēng)來感覺。2、還有誰(shuí)認(rèn)為自己畫得也挺不錯(cuò),請(qǐng)把你們畫貼在黑板上。教學(xué)反思: 第7 課玩偶大本營(yíng)教學(xué)目標(biāo):、掌握手指偶,蛋殼偶,吊線偶基本制作方法和制作步驟。、培養(yǎng)折疊細(xì)致習(xí)慣,培養(yǎng)合作精神以及搭配色彩知識(shí)。、在玩偶人過程中,體驗(yàn)遊戲樂趣。教學(xué)重點(diǎn):各種偶人制作方法。教學(xué)難點(diǎn):材料恰當(dāng)運(yùn)用以及制作精致。教學(xué)準(zhǔn)備:、多媒體可見,、玩偶實(shí)物,、示範(fàn)用剪刀、教學(xué)過程:第一課時(shí)手指偶一、遊戲?qū)?、生共演:師手持公雞玩偶,“喔喔喔,天亮了,快起床了!”生:手持娃娃玩偶:起來了,起來了。僅提那天起可真好,太陽(yáng)公公咪咪笑,我要上學(xué)了!生:手持娃娃玩偶:小明,咱們一起走吧! 、請(qǐng)大家把小玩偶拿起來,看一看,這些小玩偶都是套在什麼地方玩呢?生:手指,對(duì),我們就把這些稱為“手指偶”。板書:手指偶。 二、探索體驗(yàn) 、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來拆開手指偶,問:這是由一張什麼形狀紙做出來?生答:長(zhǎng)方形。師小結(jié):對(duì),這是一張長(zhǎng)方形紙折疊椅後,再剪一些其他裝飾物構(gòu)成。 、課件出示制作步驟圖(如右),學(xué)生用自己手中紙嘗試制作。 、反饋?zhàn)詫W(xué)成果,師:剛才在制作時(shí)候,有什麼問題嗎?師將學(xué)生不太懂步驟進(jìn)行示範(fàn)。三、學(xué)生制作、學(xué)生制作:要求:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)或者多個(gè)小偶人,注意制作精致,把最漂亮紙用上。 、學(xué)生作業(yè)完以後可以到教室外面去準(zhǔn)備,表演。四、表演,展示、方式一:自我介紹式展示(適用於做得慢學(xué)生)、方式二:表演對(duì)話式展示(適用於做得快學(xué)生)五、總結(jié)下課 第二課時(shí)蛋殼偶制作 一、課前布置怎樣準(zhǔn)備蛋殼,可用硬物在蛋一端敲個(gè)小洞,然後用針或者筷子伸進(jìn)去攪動(dòng)裏面雞蛋,倒出來。 或者直接帶來煮好熟雞蛋。 二、運(yùn)用多種材料制作蛋殼偶 第三課時(shí) 吊線偶制作 一、用紙筒可以制作吊線偶(適應(yīng)於沒有帶齊材料學(xué)生)將紙卷成筒吊起來。 二、用鉛筆可以代替筷子。頭腳系在一根上。手系在另一根筷子上。 三、遊戲環(huán)節(jié)可以兩個(gè)人合作表演,制作也可以兩人合作。 教學(xué)反思: 第8課 彩墨遊戲教學(xué)目標(biāo) 美育目標(biāo):本課學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彩墨畫藝術(shù)有所了解,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)水墨畫藝術(shù)創(chuàng)作樂趣。 基礎(chǔ)目標(biāo):本課學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生能夠控制毛筆水分,調(diào)出不同層次墨色。能根據(jù)需要選擇運(yùn)用毛筆中鋒和側(cè)鋒等用筆方法,並會(huì)用彩墨來運(yùn)作畫面。 素質(zhì)能力目標(biāo):能用濃墨淡墨和彩墨,中鋒和側(cè)鋒等不同用筆用墨方法,試著進(jìn)行水墨畫想象立意創(chuàng)作教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn): 1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水墨畫中濃、淡墨變化,學(xué)會(huì)調(diào)出不同濃淡層次墨色。 2、指導(dǎo)學(xué)生能體會(huì)毛筆中、側(cè)鋒等用筆,學(xué)會(huì)在創(chuàng)作中運(yùn)用不同用筆方法。 難點(diǎn): 1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人彩墨遊戲畫面進(jìn)行想象,使作品體現(xiàn)主題性完整性. 2、在彩墨畫學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生形成良好水墨畫學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣,。教學(xué)準(zhǔn)備 彩墨畫名家作品欣賞課件、表現(xiàn)濃淡墨變化有代表性欣賞範(fàn)圖、表現(xiàn)不同用筆變化代表性欣賞範(fàn)圖、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作範(fàn)圖、教師常用水墨畫工具與材料教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課:1、情景導(dǎo)入: (教師課前放有關(guān)中國(guó)畫一些課件,並配上音樂,如圖1)。教師組織學(xué)生進(jìn)畫室就坐,使學(xué)生一進(jìn)畫室就對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與興趣充滿了興趣與好奇。2、討論與認(rèn)識(shí):什麼是中國(guó)畫?中國(guó)畫特點(diǎn)你知道那些?B:什麼是彩墨畫? C:彩墨畫常用工具是那些?二、出示課題:這節(jié)課,咱們就來運(yùn)用這些“新朋友”彩墨畫工具與材料,來做彩墨遊戲。 三、講授新課:1、墨與水遊戲:“當(dāng)毛筆蘸滿了水和墨,在宣紙上重重地點(diǎn)畫一筆, 快看,出現(xiàn)了什麼?然後,第二筆、第三筆,又出現(xiàn)了怎樣神奇?”總結(jié)出墨與水與彩變化關(guān)系: 教師演示課件,組織學(xué)生看課件中方法,先用毛筆在紙上畫出不同線,再染色,灑,彈,敲打畫筆,把上面色打在畫面上,會(huì)出現(xiàn)好看效果,根據(jù)學(xué)生發(fā)言,進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)墨色理解認(rèn)識(shí): 2、變化多端用筆遊戲:四、學(xué)生嘗試1、教師組織學(xué)生根據(jù)剛才遊戲體驗(yàn)畫面,進(jìn)行不同方向觀察,聯(lián)想,進(jìn)行大膽變化、添畫形象,活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步在彩墨遊戲中展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性,更加盡興進(jìn)行彩墨遊戲。 2、教師組織學(xué)生欣賞彩墨畫作品,鼓勵(lì)動(dòng)作快學(xué)生根據(jù)自己意願(yuàn),大膽運(yùn)用不同用筆用墨方式,進(jìn)行一幅有主題性彩墨遊戲創(chuàng)作. 3、教師組織學(xué)生談?wù)勛约罕菊n遊戲體驗(yàn),說說自己對(duì)彩墨畫認(rèn)識(shí): 五、總結(jié): 作為一個(gè)中國(guó)人,今天我們開開心心地做了一次彩墨遊戲,感受了中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)美,作為一個(gè)新時(shí)代小學(xué)生,課後,我們不妨也試著運(yùn)用水墨、彩墨來表現(xiàn)抒發(fā)出我們自己生活中喜、怒、哀、樂,用我們傳統(tǒng)藝術(shù)來表現(xiàn)今天我們五彩生活。 第9課 恐龍世界 一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 二、導(dǎo)入新課 展示恐龍玩具。 這是什麼?它生長(zhǎng)在什麼時(shí)期?你還了解恐龍哪些知識(shí)?板書課題。2、恐龍世界 三、欣賞感悟暢想: 1、 出示範(fàn)作。這是什麼?(恐龍-長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍)引起學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 2、恐龍生活在什麼時(shí)代? 都有哪些種類? 它們是長(zhǎng)什麼模樣? 3、教師出示圖片。讓各類恐龍形象具體化。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活。身上各種不同體形各有什麼作用。長(zhǎng)勁龍長(zhǎng)脖子;三角龍頭上角;劍齒龍背上刺;冀龍翅膀及翅膀上爪子 4、任選一只恐龍,一起說說身上各部位如何來捏制。 四、體驗(yàn)表現(xiàn)創(chuàng)新 現(xiàn)在你是不是已經(jīng)選擇好了用哪一種方式進(jìn)行創(chuàng)作? 要求:突出不同恐龍主要特征。 音樂、教師巡回輔導(dǎo)。 五、教師小結(jié) 提出進(jìn)一步改進(jìn)意見 第二課時(shí) 一、學(xué)生作業(yè) 繼續(xù)完成上節(jié)課作業(yè)。 學(xué)生作畫。 二、展示、交流、評(píng)價(jià): 作業(yè)展示:集中展示,以講臺(tái)為展臺(tái),把所有學(xué)生完成作品放置其中,進(jìn)行學(xué)生互評(píng),大家互相欣賞,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。 1、是不是突出了所畫恐龍主要特征。 2、線條疏密安排美嗎?色彩搭配? 3、有無(wú)環(huán)境添加? 4、整體效果如何?教學(xué)反思: 第10課 拼 泥 板教學(xué)目標(biāo):1、了解和掌握泥板造型基本方法和步驟。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥板來塑造生活和學(xué)習(xí)中各種有趣形象,提高造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn):了解和掌握其基本表現(xiàn)步驟和方法教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)生活中各種有趣人、事、物教學(xué)準(zhǔn)備:泥板作品、泥塑用具、課件教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)用陶泥做各種物體方法。(欣賞泥板造型作品出示課題)2、師生討論。揭示課題:拼泥板二、體驗(yàn)感受1、你會(huì)用什麼方法來做泥板? (分組討論)2、學(xué)生動(dòng)手做一做。三、了解工具材料泥板成型是陶藝制作中一種常用方法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工具材料出現(xiàn)圓木棒、瓶子、布、牙簽、小刀等,標(biāo)出名稱和作用。(出示課件)四、方法和步驟1、泥板造型幾種方法:卷(教師邊講邊示範(fàn)“卷”方法、要領(lǐng)及注意事項(xiàng))、折、切、挖、粘。2、制作步驟:a、用拍壓方法將陶泥做成泥板;b、用泥板卷筒(示範(fàn)做魚)做成魚身,捏出 魚嘴、魚尾;c、用多餘泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上;d、裝飾刻畫,整理成形。五、作品欣賞出示用泥板制成具有代表性陶藝作品,欣賞中外經(jīng)典陶藝作 品及兒童優(yōu)秀陶藝作品。六、作業(yè)要求1、將泥板卷折成型後,大膽想像裝飾,獨(dú)立制作成一個(gè)形狀獨(dú)特、新穎形象。注意粘接要牢。2、討論:你會(huì)用泥板做一個(gè)什麼樣物體?七、學(xué)生作業(yè) 分組進(jìn)行 教師巡視。教學(xué)反思: 第11課 一路輕騎教學(xué)目: 1、通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu),功能初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車草圖。 2、培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意運(yùn)用各種類型材料,在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感,在創(chuàng)作與探索中。捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性構(gòu)思。教學(xué)重點(diǎn): 通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu),功能初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車草圖。教學(xué)難點(diǎn): 創(chuàng)造性利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意自行車。教學(xué)學(xué)具: 師:各種自行車圖片資料。 第一課時(shí)教學(xué)過程 : 一、組織教學(xué) 二、檢查用具 三、欣賞與探索: 1、展開作品:師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察: 這些自行車共同點(diǎn)是什麼? 請(qǐng)仔細(xì)觀察和思考:它們基本形是什麼樣?都有什麼用? 生:思考,討論,回答。 師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,並適時(shí)進(jìn)行小結(jié).(都有車頭像T字掌握方向,輪子圓形行走,坐墊坐,腳踏板引導(dǎo)輪子滾動(dòng)) 2、再次欣賞課件中自行車,進(jìn)行討論,交流:(1)請(qǐng)先知道同學(xué)談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)。(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同地方,有什麼不同點(diǎn)) (2)其它同學(xué)可提出不同意見.形成交流課堂局面。 師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,並適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。 四、新授 1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,並進(jìn)行簡(jiǎn)單範(fàn)畫: 2、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生思維。 五、布置作業(yè): 六、設(shè)計(jì)與制作: 學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視輔導(dǎo)。 七、展示、評(píng)價(jià)、反思: 1、對(duì)臺(tái)上作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生一起分享成功喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),提出建議。 2、如果再設(shè)計(jì)一次,你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)? 八、拓展: 今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車。下節(jié)課我們來動(dòng)手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車,請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料。 第二課時(shí) 一、組織教學(xué) 二、複習(xí)導(dǎo)入 授新: 1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)內(nèi)容。說一說自行車結(jié)構(gòu),組成部分。 2、根據(jù)手中材料說一說為什麼選擇這些材料。並且談一談要怎麼利用這些材料。 3、欣賞課本範(fàn)圖,討論制作步驟。 三、作業(yè) 要求: 小組合作,比一比哪一組制作最好。 四、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。 五、作業(yè) 展評(píng),讓學(xué)生參與評(píng)選,評(píng)一評(píng): 1、哪一組制作應(yīng)用最好。 2、好在哪裏? 六、教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境整潔。教學(xué)反思: 第12課 端午節(jié)教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生了解端午節(jié)來曆,培養(yǎng)優(yōu)秀道德品質(zhì)及愛國(guó)熱情,並在解說當(dāng)?shù)剡^端午節(jié)習(xí)俗中增長(zhǎng)曆史知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)社自己動(dòng)手做“龍舟”、“粽子”。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生合理利用廢舊物。教學(xué)方法:討論、練習(xí)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過程: 一、 導(dǎo)入 師:農(nóng)曆五月五,是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。它已有2000多年曆史,又稱作端午節(jié)、午日節(jié)、夏節(jié)。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)習(xí)俗基本相同。在每年這一天,大家會(huì)進(jìn)行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動(dòng)。 板書課題。 二、 授課 1、討論端午節(jié)來曆 提問:同學(xué)們知道端午節(jié)還有什麼習(xí)俗嗎? “端午節(jié)小孩佩戴香囊,不但有避邪驅(qū)瘟之意,而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。傳統(tǒng)香囊內(nèi)有香料,外包以絲布,清香四溢,再以五色絲線扣成索,作各種不同形狀結(jié)成串,形形色色,玲瓏悅目?!?2、讀兒歌 “五月五,過端午,鑼鼓喧天賽龍舟,掛艾葉,佩香囊。家家戶戶紮粽忙。” 3、老師示範(fàn) 6、小組制作 1)選擇合適廢舊掛曆、包裝紙、彩色絲線或毛線,做個(gè)紙粽香囊。 2)用紙杯和吸管來做一只“龍舟”。 7、老師指導(dǎo) 點(diǎn)評(píng)作業(yè) 8、展示作品 填寫意見卡,填寫出自己對(duì)作品評(píng)價(jià)以及他人對(duì)作品建議。 9、分組進(jìn)行紮粽子或劃龍舟比賽。學(xué)生集體評(píng)選出最佳選手。 三、小結(jié):紙粽可作為禮物過節(jié)時(shí)送給親朋好友,龍舟可以用來進(jìn)行一次同學(xué)之間友誼賽。教學(xué)反思: 第13 課農(nóng)家樂教學(xué)目標(biāo): 1、通過欣賞,了解農(nóng)民畫內(nèi)容,形式和表現(xiàn)方法,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛民族,民間藝術(shù)情感,激發(fā)學(xué)生興趣。 2、能有繪畫表現(xiàn)家鄉(xiāng)新面貌以及參加勞動(dòng)情景。教學(xué)重,難點(diǎn): 1、學(xué)生在農(nóng)民畫題材、內(nèi)容、造型、構(gòu)圖、色彩上特征是否有所認(rèn)識(shí)了解。 2、能將勞動(dòng)情景和熱愛家鄉(xiāng)情感通過畫筆描繪下來。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、畫筆、圖片、音樂、視頻教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景 1、 教師:今天老師給大家?guī)砹艘欢挝璧敢曨l,讓同學(xué)們看看他們?cè)谧鲂┦颤N?欣賞完之後你們有什麼感覺? 2、 學(xué)生:秧歌,喜慶,很熱鬧呢 3、 教師:那農(nóng)民在什麼時(shí)候會(huì)很開心、熱鬧呢? 4、 學(xué)生:過年,豐收時(shí)候。 導(dǎo)入課題:農(nóng)家樂(出示課件) 5、 教師:我們?cè)谧猛瑢W(xué)們有沒有去過農(nóng)場(chǎng)或者做過些什麼農(nóng)活呢?或者見過些農(nóng)村勞作場(chǎng)景? 二、欣賞感受。 1、 教師:剛剛同學(xué)們都描述了些自己所見所聞農(nóng)村場(chǎng)景。其實(shí)有很多農(nóng)民畫家們,會(huì)將他們農(nóng)村生活通過畫筆表現(xiàn)出來,我們現(xiàn)在就來欣賞下他們作品吧! 2、 出示課件。範(fàn)例打井豐收曲養(yǎng)牛專業(yè)戶 3、 欣賞時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生從色彩,構(gòu)圖,造型、等方面評(píng)價(jià) 三、交流討論 1、教師:剛剛我們看了那麼多農(nóng)村畫家作品。如果讓我們同學(xué)來畫,你們會(huì)將那些熱鬧勞動(dòng)場(chǎng)景畫下來? 2、教師:先同桌間討論下,你想畫什麼,然後請(qǐng)代表回答。 3、學(xué)生表述。(構(gòu)圖色彩) 四、創(chuàng)作1、教師:好!今天就讓在座各位小畫家們,用你們畫筆把家鄉(xiāng)美景,辛勤勞動(dòng)場(chǎng)景表現(xiàn)出來!做次農(nóng)民小畫家!2、播放課件(範(fàn)例欣賞。背景音樂)3、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo) 五、展示評(píng)價(jià) 1、學(xué)生作品展示出來,並說一說自己畫了些什麼。 2、請(qǐng)學(xué)生說一說自己喜歡作品是哪張,為什麼? 教師小結(jié):我們現(xiàn)在衣食住行都來自於農(nóng)民勤勞雙手,現(xiàn)在無(wú)論我們是住在鄉(xiāng)村還是城市,都是來自勞動(dòng)人民孩子,因此同學(xué)們要學(xué)會(huì)感恩,同時(shí)也要知道用自己勤勞雙手,建設(shè)我們家鄉(xiāng),為社會(huì)做貢獻(xiàn)。教學(xué)反思: 第14課 彩色夢(mèng)課型:造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用油畫棒與水粉顏料結(jié)合以及其他形式表現(xiàn)畫面。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用油畫棒與水粉顏料結(jié)合形式表現(xiàn)具有夏季特征畫面。難點(diǎn):如何啟發(fā)學(xué)生說出他們記憶中夏季並表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備:師:顏料、水粉、範(fàn)畫、花裙子、紙、剪刀夏季圖片、照片物品等。教學(xué)過程:一、遊戲:1、教師出示遊戲:“連連看”紅 橙 黃 藍(lán) 綠 紫以上顏色哪些可以與夏天有聯(lián)系?你是如何感受到?2、教師根據(jù)學(xué)生回答,用水粉顏料塗抹各種色彩,(事先準(zhǔn)備好一張用白色油畫棒畫好夏季景觀白紙)隨後出現(xiàn)一張油畫棒水粉畫。二、準(zhǔn)備:1、(師生拿出準(zhǔn)備好夏季用品)走進(jìn)夏天我們要做些準(zhǔn)備,你們都帶了什麼來?2、同學(xué)分小組相互展示自己帶來物品,如:泳衣、泳鏡、遊泳圈、太陽(yáng)鏡、 花裙子、太陽(yáng)帽等。也可簡(jiǎn)單將自己或同伴裝扮一下。用頭巾紮一紮,帶上小墨鏡三、回憶夏天:1、模仿秀 裝束特別小朋友,你要到哪兒去呢?通過你動(dòng)作告訴大家吧?。▽W(xué)生可以表現(xiàn)遊泳、郊遊、溜真冰、騎車)2、品嘗好東西 嘗試用自己喜歡方式表現(xiàn)出來,如:撕紙、剪貼、畫一畫等。欣賞:打開書P2看看書上作品多有趣。四、討論:1、在我們記憶裏,夏天有火熱太陽(yáng),有綠樹下濃蔭,有暴雨雷電,也遊遊泳時(shí)歡樂。同學(xué)們討論一下,夏天裏還有什麼?2、同學(xué)門相互討論,教師到各組參與。五、創(chuàng)作: 夏天裏大自然色彩很豐富,特別事也很多,請(qǐng)你試著用自己喜歡方式表現(xiàn)出來。學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。六、評(píng)價(jià):1、同學(xué)門相互欣賞各自作品,比一比誰(shuí)夏天最特別、最有趣。2、猜猜看: 哪些顏色使人感到炎熱?哪些顏色使人感到?jīng)鏊?我們國(guó)家是夏天時(shí)候,別國(guó)家也是夏天麼?教學(xué)反思: 第15課 色彩拼貼畫教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:通過欣賞名家作品了解藝術(shù)創(chuàng)想過程,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)想欲望,學(xué)習(xí)創(chuàng)想基本方法。 過程與方法:能夠利用舊報(bào)紙或其它廢棄物,經(jīng)過奇特創(chuàng)想和處理,創(chuàng)造一幅獨(dú)特藝術(shù)拼貼作品。有目添畫,使拼貼後添畫能反映自己創(chuàng)想效果。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):以一張報(bào)紙或各種圖片為主,展開創(chuàng)想,使它成為一張有主題或無(wú)主題作品。 難點(diǎn):通過小組討論和篩選選定主要內(nèi)容,在拼貼後對(duì)畫面進(jìn)行有創(chuàng)意添畫。教學(xué)準(zhǔn)備:廢舊報(bào)紙、廣告招貼、圖片、繪畫工具等。教學(xué)過程: 一、遊戲?qū)耄河洃浟y(cè)試(課件)6幅拼貼畫。師:你能看出這些作品是用什麼方法表現(xiàn)嗎?用是什麼材料? 出示課題:(拼貼 -畫)二、欣賞藝術(shù)家作品 1)尋找剛才在測(cè)試題中畫面,有兩位西方大畫家作品(馬蒂斯王者之悲;畢加索吉他)分別提問一下,對(duì)這些畫家了解。 2)尋找欣賞教師畫。 設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞不同藝術(shù)拼貼,了解藝術(shù)家拼貼風(fēng)格,感受拼貼畫趣味性及創(chuàng)意重要性! 三、啟發(fā)交流創(chuàng)想,師演示 師:看看我們手中材料,今天,你想怎樣利用它們來拼貼? 學(xué)生討論交流,匯報(bào) 啟發(fā) 1)利用圖形,拼貼,添畫 2)利用色彩,拼貼,添畫 設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生嘗試從不同角度去思考,去大膽創(chuàng)想,感受創(chuàng)想帶來樂趣。 四、分析添畫作用 師:添畫有什麼作用? 設(shè)計(jì)意圖:說明適當(dāng)添畫重要性,是創(chuàng)作藝術(shù)點(diǎn)睛之筆! 五、欣賞學(xué)生作品課件 設(shè)計(jì)意圖:開拓學(xué)生思維,引起更廣泛聯(lián)想,富有熱情地投入到自己創(chuàng)造之中。 六、學(xué)生創(chuàng)作:教師巡回指導(dǎo) 七、展評(píng):學(xué)生作品,請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约鹤髌穭?chuàng)想,鼓勵(lì)敢於大膽創(chuàng)想學(xué)生。 八、拓展:在生活中,這樣變廢為寶例子還很多,欣賞更多作品。 教學(xué)反思:17.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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