廣東省中考語(yǔ)文 學(xué)作品閱讀指導(dǎo)復(fù)習(xí)課件.ppt
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??碱}型:,一、整體感知題二、賞析題三、作用題四、含義題五、鋪墊題六、開(kāi)放題,3,文學(xué)作品閱讀,《細(xì)細(xì)的潮音》閱讀練習(xí),,文學(xué)作品閱讀(14分)※閱讀下面文段,完成以下題目。細(xì)細(xì)的潮音張曉風(fēng)①每到月盈之夜,我恍惚總能看見(jiàn)一幢筑在懸崖上的小木屋,正啟開(kāi)它的每一扇窗戶,諦聽(tīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的潮音。②而我們的心呢?似乎已經(jīng)習(xí)慣于一個(gè)無(wú)聲的時(shí)代了。只是,當(dāng)滿月的清輝投在水面上,細(xì)細(xì)的潮音便來(lái)撼動(dòng)我們沉寂已久的心,我們的胸臆間遂又鼓蕩著激昂的風(fēng)聲水響?、勰鞘莻€(gè)夏天的中午,太陽(yáng)曬得每一塊石頭都能燙人。我一個(gè)人撐著傘站在路旁等車??諝饽梢粓F(tuán)不動(dòng)的熱氣。而漸漸地,一個(gè)拉車的人從路的盡頭走過(guò)來(lái)了。我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)走得這樣慢的人。滿車的重負(fù)使他的腰彎到幾乎頭臉要著地的程度。當(dāng)他從我面前經(jīng)過(guò)的時(shí)侯,我忽然發(fā)現(xiàn)有一滴像大雨點(diǎn)似的汗,從他的額際落在地上,然后,又是第二滴。我的心剎那間被抽得很緊,在沒(méi)有看到那滴汗以前,我是同情他,及至,發(fā)現(xiàn)了那滴汗,我立刻敬服他了——一個(gè)用筋肉和汗水灌溉著大地的人。好幾年了,一想起來(lái)總覺(jué)得心情激動(dòng),總好像還能聽(tīng)到那滴汗水?dāng)S落在地上的巨響。④一個(gè)雪睛的早晨,我們站在合歡山的頂上,彎彎的澗水全都被積雪淤住。忽然,覺(jué)得故國(guó)冬天又回來(lái)了。只是萬(wàn)里外的客途中再見(jiàn)過(guò)往的雪,卻是一件傷感的故事。我抬起頭來(lái),千峰壁直,松樹(shù)在雪中固執(zhí)地綠著。⑤到達(dá)合歡山頂上麻瘋病院時(shí)已經(jīng)是黃昏,非常疲倦了。走上石梯,簡(jiǎn)單的教堂便在夕暉中獨(dú)立著。長(zhǎng)廊上有幾個(gè)年老的病人并坐,看見(jiàn)我們便一起都站了起來(lái),久病的臉上閃亮著誠(chéng)懇的笑容。⑥“平安。”他們的聲音在平靜中顯出一種歡愉的特質(zhì)。“平安。”我們哽咽地回答,從來(lái)沒(méi)有想到這樣簡(jiǎn)單的字能有這樣深刻的意義。⑦那是一個(gè)不能忘記的經(jīng)驗(yàn),本來(lái)是想去安慰人的,怎么也想不到反而被人安慰了。一群在疾病中和鄙視中延喘的人,一群可憐的不幸者,居然靠著信仰能笑出那樣勇敢的笑容。至于夕陽(yáng)中,,那安靜、虔誠(chéng)、而又完全饒恕的目光,對(duì)我們健康人的社會(huì)又是怎樣一種責(zé)難啊?、嘁粋€(gè)殘冬的早晨,車在冷風(fēng)中前行,收割后空曠的禾田蔓延著。冷冷清清的陽(yáng)光無(wú)力地照耀著。我木然而坐,翻著一本沒(méi)有什么趣味的書。忽然,在低低的田野里,一片繽紛的世界跳躍而出?!澳鞘鞘裁?。”我驚訝地問(wèn)著自己,及至看清楚一大片雜色的杜鵑,卻禁不住笑了起來(lái)。這種花原來(lái)是常??吹降模禾斓男@里幾乎沒(méi)有一個(gè)石隙不被它占去的呢!在瑟縮的寒流季里,乍然相見(jiàn)的那份喜悅,卻完全是另外一種境界了。甚至在初見(jiàn)那片燦爛的彩色時(shí),直覺(jué)中感到一種單純的喜悅,還以為那是一把隨手散開(kāi)來(lái)的夢(mèng),被遺落在田間的呢?、岙?dāng)這些事,像午夜的潮音來(lái)拍打岸石的時(shí)候,我的心便激動(dòng)著。如果我們的血液從來(lái)沒(méi)有流得更快一點(diǎn),我們的眼睛從來(lái)沒(méi)有燃得更亮一點(diǎn),我們的靈魂從來(lái)沒(méi)有升華得更高一點(diǎn),日子將變得怎樣灰黯而蒼老?。、獠皇浅3S性S多小小的事來(lái)叩打我們心靈的木屋嗎?可是為什么我們老是聽(tīng)不見(jiàn)呢?我們是否已經(jīng)世故得不能被感動(dòng)了?,讓我們啟開(kāi)每一扇窗門,去諦聽(tīng)這細(xì)細(xì)的潮音,讓我們久暗的心重新激起風(fēng)聲水聲?。ǔ鲎浴稄垥燥L(fēng)散文集》,有刪節(jié))1.作者在文中記敘了三則小故事,請(qǐng)分別概述故事大意及作者當(dāng)時(shí)的心情。(3分)2.下列句子形象生動(dòng),富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析。(4分)①那些細(xì)膩樸拙的瓷器、氣象恢宏的畫軸、紙色半枯的刻本、溫潤(rùn)暇的玉器,以及微現(xiàn)綠色的鐘鼎,卻凝然不動(dòng)地閃著冷冷的光。隔著無(wú)情的玻璃,看這個(gè)幼稚的世紀(jì)。②長(zhǎng)廊上有幾個(gè)年老的病人并坐,看見(jiàn)我們便一起都站了起來(lái),久病的臉上閃亮著誠(chéng)懇的笑容。3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“細(xì)細(xì)的潮音”的理解。(3分),4.本文語(yǔ)言形象、傳神,比如第③段、第⑤段和第⑨段加點(diǎn)的“抽”、“閃亮”、“燃”都用得很有特色,請(qǐng)你選一處,聯(lián)系上下文加以品味。(3分)選()字5.請(qǐng)看第④段畫線處,按照“千峰壁立”的結(jié)構(gòu)形式,仿寫一個(gè)四字短語(yǔ),可以是。(2分)6.張曉風(fēng)是當(dāng)代臺(tái)灣著名作家,她的文章注重景物描寫對(duì)寫人敘事的作用。請(qǐng)以本文某一處景物描寫為例,加以品析。(3分),,第一部分(1-2)全文總起。點(diǎn)題。第二部分(3-8)回憶自己經(jīng)歷的三件小事,表明生活處處都有“細(xì)細(xì)的潮音”存在:(一)夏日中午偶遇辛勞的拉車人。(3)(二)雪晴之晨被麻風(fēng)病人真誠(chéng)地安慰。(4-7)(三)殘冬之晨欣逢一大片杜鵑。(8)第三部分(9-10)總結(jié)全文,點(diǎn)明中心。,理清思路(劃分層次結(jié)構(gòu)),通過(guò)對(duì)往昔三件小事的回憶,表明生活中總是有令人感動(dòng)的人或事存在在我們身邊,呼喚讀者點(diǎn)燃激情,發(fā)現(xiàn)并感受生活中的美。,明確主旨(歸納中心思想),1.文中記敘了三則小故事,請(qǐng)分別概述故事大意及作者當(dāng)時(shí)的心情。(3分),,例1.①當(dāng)作者在路旁等車時(shí),一個(gè)拉車的人滿身疲憊地走了過(guò)來(lái),不經(jīng)意地看見(jiàn)了他汗水滴落的一瞬間,震撼了作者的心,作者開(kāi)始敬佩拉車的人;②作者到達(dá)麻風(fēng)病院時(shí),那里年老的老人對(duì)作者他們的平安歸來(lái)感到歡愉,當(dāng)時(shí)作者被老人們美好的心靈和關(guān)愛(ài)深受感動(dòng);③在一群患有疾病的人中,他們依然能夠面帶真實(shí)勇敢的笑容。作者為他們頑強(qiáng)的生命而感到震撼,也為現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一些現(xiàn)象而感到可悲和困惑。,,1分。語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔,沒(méi)有扣緊題目要求“概述”。,試題呈現(xiàn):,,,例2.①敬佩一位用筋肉和汗水灌溉著大地的人。②對(duì)體弱病難者給予的祝福表示感動(dòng)。③寫出了冬天的景色,和心靈的喜悅。例3.①看到一個(gè)拉車的人,剛開(kāi)始是同情,后來(lái)是敬佩的心情。②到山頂看到幾個(gè)年老的人并坐。慚愧和感嘆的心情。③看沒(méi)有趣味的書。無(wú)畏和喜悅的心情。例4.①烈日下車夫艱辛地拉車,讓我敬服;②雪日里麻風(fēng)病人虔誠(chéng)的安慰,讓我無(wú)法忘懷;③殘冬時(shí)杜鵑跳躍的燦爛,讓我喜悅。,1分。不得要領(lǐng),表意不確切,2分。沒(méi)有準(zhǔn)確理解文意,表達(dá)含混模糊,參考答案。簡(jiǎn)明扼要,表達(dá)精準(zhǔn),符合題目要求,1,方法指:,試題分析:,“事件概括”類試題答題模式:什么人,什么事,結(jié)果怎么樣(可加入時(shí)間、地點(diǎn))答案:①我看到車夫在烈日下艱辛地拉車,心生敬服;②我看到雪日里麻風(fēng)病人虔誠(chéng)的安慰,無(wú)法忘懷;③我看到殘冬時(shí)杜鵑跳躍的燦爛,心生喜悅。,1.作者在文中記敘了三則小故事,請(qǐng)分別概述故事大意及作者當(dāng)時(shí)的心情。(3分),該題型屬于內(nèi)容概括題,⑨博物館時(shí)的黃色帷幕垂著,依稀地在提示著古老的帝王之色。陳列柜里的古物安靜的深睡了,完全無(wú)視于落地窗外年輕的山巒。我輕輕地走過(guò)每件千年以上的古物,我的影子映在打蠟的地板上,旋又消失。而那些細(xì)膩樸拙的瓷器、氣象恢宏的畫軸、紙色半枯的刻本、溫潤(rùn)暇的玉器,以及微現(xiàn)綠色的鐘鼎,卻凝然不動(dòng)地閃著冷冷的光。隔著無(wú)情的玻璃,看這個(gè)幼稚的世紀(jì)。⑩望著那猶帶中原泥土的故物,我的血忽然澎湃起來(lái),走過(guò)歷史,走過(guò)輝煌的傳統(tǒng),我發(fā)覺(jué)我竟是這樣愛(ài)著自己的民族、自己的文化。那對(duì)侯,莫名地想哭,仿佛一個(gè)貧窮的孩子,忽然在荒廢的后園里發(fā)現(xiàn)了祖先留下來(lái)買寶物的壇子,上面寫著“子孫萬(wàn)世,永寶勿替”。那時(shí),才忽然知道自己是這樣富有——而博物院肅穆著如同深沉的廟堂,使人有一種下拜的沖動(dòng)。,方法指:,試題分析:,2.下列句子形象生動(dòng),富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析。(4分)①那些細(xì)膩樸拙的瓷器、氣象恢宏的畫軸、紙色半枯的刻本、溫潤(rùn)暇的玉器,以及微現(xiàn)綠色的鐘鼎,卻凝然不動(dòng)地閃著冷冷的光。隔著無(wú)情的玻璃,看這個(gè)幼稚的世紀(jì)。該題型屬于賞析題,可從修辭角度入手,修辭類賞析題答題模式:①運(yùn)用了……的修辭手法,②形象、生動(dòng)地寫出了……的特點(diǎn),③表達(dá)了……的情感(或抒發(fā)了……哲理)答案:①運(yùn)用了擬人、排比的手法,②生動(dòng)形象寫出了傳統(tǒng)文化的深沉與輝煌,③表達(dá)了作者對(duì)自己民族和文化的崇拜和敬仰之情。,方法指:,試題分析:,2.下列句子形象生動(dòng),富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析。(4分)②長(zhǎng)廊上有幾個(gè)年老的病人并坐,看見(jiàn)我們便一起都站了起來(lái),久病的臉上閃亮著誠(chéng)懇的笑容。該題型屬于賞析題,可從描寫角度入手,該題型屬于賞析題。,描寫類賞析題答題模式:①運(yùn)用了……描寫方法,②細(xì)膩深刻突出了……性格的特點(diǎn),③表達(dá)了……的情感。答案:運(yùn)用了神態(tài)描寫的方法,細(xì)膩深刻地突出了麻風(fēng)病人的愉悅、誠(chéng)懇的生活態(tài)度,表達(dá)了作者對(duì)健康人鄙視他們所反映出來(lái)的靈魂低下的反思和慚愧之情。,小結(jié):賞析題答題模式:①方法(修辭、表現(xiàn)手法、描寫、句式等)②表達(dá)效果(生動(dòng)形象、細(xì)膩優(yōu)美、強(qiáng)調(diào)突出等)③結(jié)合文章內(nèi)容(情感、主旨、景物特點(diǎn)、人物性格、品質(zhì)等作具體分析。),例1.“細(xì)細(xì)的潮音”是指打開(kāi)心靈的門窗,用充滿愛(ài)的目光去捕捉生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴充滿了愛(ài)的鏡頭。例2.“細(xì)細(xì)的潮音”指生命間的種種小事,當(dāng)我們?nèi)ブB聽(tīng)找些小事時(shí),才會(huì)發(fā)現(xiàn)這些感動(dòng)像露水一樣輕輕擊打著我們的心靈,使少許麻木的心靈找回感觸,打開(kāi)的那扇心靈的木屋的窗忽然一陣清風(fēng)吹進(jìn),一種清靜的感覺(jué)像香水一樣揮發(fā)出來(lái)。例3.若把我們的生活比作“平靜的湖水”,則“細(xì)細(xì)的潮音”就是我們生活中一些平凡的小事,然而它卻可以使我們的心靈得到釋放和凈化,使“平靜的湖水”變得更有生機(jī)和美妙。,答案展示:,3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“細(xì)細(xì)的潮音”的理解。(3分),試題呈現(xiàn):,0分。沒(méi)有準(zhǔn)確把握文章主題。沒(méi)有分析修辭作用。,1分。沒(méi)有掌握答題方法,含糊飄渺。沒(méi)有分析修辭作用。,2分。題感不對(duì),以虛對(duì)虛。,2,例4:“細(xì)細(xì)的潮音”指的是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事叩打人們心靈的聲音。作者借這一形象的比喻,呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的每一份美麗,感動(dòng)與感慨,讓人們的生活更有色彩,靈魂升華得更有意義。例5:生活中有許多人和物,他們卑微,但他們的表現(xiàn)能撼動(dòng)人心。就像海潮的聲音,即使是“細(xì)細(xì)的”,只要用心去聆聽(tīng)、去感受,也一樣能讓我們心潮澎湃。比喻的手法讓題目更新穎更吸引人。,答案展示:,參考答案。準(zhǔn)確、全面、規(guī)范。,3分。正確無(wú)誤。,標(biāo)題作用類答題方法:1、先看標(biāo)題的本義:(詞語(yǔ)的含義,概括內(nèi)容、點(diǎn)明對(duì)象)2、再思考深層含義:(1)線索或懸念(2)點(diǎn)明主旨(3)表現(xiàn)人物性格、表達(dá)作者情感;(4)表現(xiàn)手法或修辭(比喻、擬人、象征等)3、最后分析其效果:新穎含蓄、言簡(jiǎn)意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣……答案:“細(xì)細(xì)的潮音”指的是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事叩打人們心靈的聲音。作者借這一形象的比喻,呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的每一份美麗,感動(dòng)與感慨,讓人們的生活更有色彩,靈魂升華得更有意義。,該題型屬于作用題,主要考察標(biāo)題的作用,試題分析:3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“細(xì)細(xì)的潮音”的理解。,例1:“抽”字。生動(dòng)形象地表達(dá)了當(dāng)時(shí)作者被拉車人所震撼。拉車人為了生活而艱辛地工作著,用汗水澆灌著大地,而我們卻生活在如此舒適的環(huán)境中,看到此景,能不為之而思索、愧疚。所以“抽”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者的心理。例2:“閃亮”。生動(dòng)形象地描寫出老病人蒼白的臉上的誠(chéng)懇笑容,表現(xiàn)出老病人們雖然身體被病毒侵噬,但精神卻得到升華,明白“平安”的意義,表現(xiàn)了老病人即使身殘但依舊關(guān)愛(ài)他人的精神。,答案展示,4.本文語(yǔ)言形象、傳神,比如第③段、第⑤段和第⑨段加點(diǎn)的“抽”、“閃亮”、“燃”都用得很有特色,請(qǐng)你選一處,聯(lián)系上下文加以品味。(3分)選()字,2分。啰嗦無(wú)理。,3分。啰嗦有理。,例3:“閃亮”。本意是很耀眼的意思。在本文表達(dá)的是病人們看到有人來(lái)探望他們而露出久違的笑容,表達(dá)了作者看到這閃亮的笑容,讓人倍感同情,感到傷感。體現(xiàn)出了這是對(duì)健康人社會(huì)的一種責(zé)難。例5:“閃亮”。閃閃發(fā)亮。生動(dòng)形象地寫出了老病人的笑容是勇敢的、閃亮的、感動(dòng)人心的。例6:“抽”?;橄鬄榫唧w,形象地寫出“我”因看到車夫艱辛的舉動(dòng)而驟然被震撼的心理。例7:“燃”。形象地表現(xiàn)出作者的希望:我們?cè)诿鎸?duì)身邊的種種美麗時(shí),能夠擦亮眼睛,用心體會(huì),從而升華自己的靈魂。例8:“閃亮”。說(shuō)明了麻風(fēng)病人們臉上的笑容是發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)懇,簡(jiǎn)潔而生動(dòng)地表現(xiàn)了麻風(fēng)病人的樂(lè)觀、仁厚的情懷。,1分。沒(méi)有準(zhǔn)確理解命題人意圖,拓展過(guò)分,弄巧成拙。,3,2分。沒(méi)有沒(méi)有抓住原文的關(guān)鍵詞作答。,參考答案。準(zhǔn)確、全面、規(guī)范。,試題分析:,詞語(yǔ)含義題型的一般答題模式:解釋詞語(yǔ)含義,品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。解釋詞語(yǔ)的含義要結(jié)合語(yǔ)境,還要結(jié)合作品的主題思想、景物意境、人物性格來(lái)闡述。語(yǔ)言表述:①這個(gè)詞的意思是……,②采用了……的修辭手法,形象、生動(dòng)地寫出了……的特點(diǎn),③表達(dá)了作者……的思想感情。答案:抽”?;橄鬄榫唧w,形象地寫出“我”因看到車夫艱辛的舉動(dòng)而驟然被震撼的心理?!叭肌?。形象地表現(xiàn)出作者的希望:我們?cè)诿鎸?duì)身邊的種種美麗時(shí),能夠擦亮眼睛,用心體會(huì),從而升華自己的靈魂。“閃亮”。說(shuō)明了麻風(fēng)病人們臉上的笑容是發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)懇,簡(jiǎn)潔而生動(dòng)地表現(xiàn)了麻風(fēng)病人的樂(lè)觀、仁厚的情懷。,本文語(yǔ)言形象、傳神,比如第③段、第⑤段和第⑨段加點(diǎn)的“抽”、“閃亮”、“燃”都用得很有特色,請(qǐng)你選一處,聯(lián)系上下文加以品味。(3分),該題屬于含義題,主要考察詞語(yǔ)的含義,試題分析,15.請(qǐng)看第④段畫線處,按照“千峰壁立”的結(jié)構(gòu)形式,仿寫一個(gè)四字短語(yǔ),可以是。(2分),仿寫詞語(yǔ),沒(méi)有唯一確定的答案。這是深圳市去年新增的一種題型,以前是考仿句。在某種意義上說(shuō),仿詞比仿句更難得分。答題時(shí)必須仔細(xì)分析示例詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式,在充分理解例詞結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上仿寫。同時(shí)必須注意的是,仿寫的詞語(yǔ)還應(yīng)該是個(gè)詞達(dá)義明的詞語(yǔ),最好是成語(yǔ)或者熟語(yǔ),不能生造詞義怪誕不明的詞語(yǔ)。,答案展示,失分答案:例1.五湖水靜例2.千山萬(wàn)壑例3.千山萬(wàn)水例4.懸崖峭壁例5.萬(wàn)山崖立例6.百花珠殘例7.萬(wàn)壑深淵例8.千百成峰得分答案:例1.百花怒放例2.流水縈紆例3.云霧繚繞例4.百川東流例5.百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴例6.萬(wàn)樹(shù)屹立例7.急湍甚箭例8.百舸爭(zhēng)流,試題呈現(xiàn),6.張曉風(fēng)是當(dāng)代臺(tái)灣著名作家,她的文章注重景物描寫對(duì)寫人敘事的作用。請(qǐng)以本文某一處景物描寫為例,加以品析。(3分),答案展示,例1.第⑧段,寫殘冬的早晨。“冷清清的陽(yáng)光無(wú)力地照耀著”,烘托出人物的心情,渲染氣氛。例2.第③段首句。這句話生動(dòng)形象地描寫出石頭路上每顆石頭都像有青煙拂起一般,而且路面被太陽(yáng)曬得有波浪形紋。突出地面溫度,更加為后文拉車人的辛酸做伏筆,表達(dá)出作者對(duì)拉車人的同情與敬佩之情。例3.第⑤段“走上石梯,簡(jiǎn)單的教堂便在夕暉中獨(dú)立著”,“獨(dú)立”這個(gè)詞突出教堂的神圣,至高無(wú)上的地位,用“夕暉”來(lái)烘托出教堂的神圣,更生動(dòng)形象。,2分。什么“心情”?什么“氣氛”?為什么要烘托?答案太籠統(tǒng)。不確切。,1分。為什么要把自己的想象強(qiáng)加給作者?還有術(shù)語(yǔ)的誤用。,0分。脫離主題答題,脫離問(wèn)題答題。,4,例4.第④段?!坝佟弊謱懗隽藵舅粌鲎〉臉幼訁s顯得更有美感,“千峰壁立”寫出了一座座山峰筆直地佇立著,松樹(shù)在雪中固執(zhí)地綠著,“綠”字生動(dòng)形象地寫出了松樹(shù)的生機(jī),綠與積雪形成鮮明對(duì)比,給人以美感。例5.第④段,“千峰壁立,松樹(shù)在雪中固執(zhí)地綠著”,在千峰壁立這樣的環(huán)境里,松樹(shù)仍在雪中固執(zhí)地綠著,正像那些久病的老年人,他們?cè)诩膊『捅梢曋袣埓瑓s仍不放棄、不埋怨地生活著。物皆著我之色彩。例6.第⑧段首句?!皻埗薄ⅰ袄滹L(fēng)”、“空曠”、“冷冷清清”、“無(wú)力地”,這些描寫烘托出冬天的冷靜、寂靜,表現(xiàn)出了作者木然、無(wú)聊的心情,為后文作者發(fā)現(xiàn)燦爛的杜鵑花時(shí)的驚喜、愉快做鋪墊。,0分。斷章取義,脫離主題答題。,3分。緊扣主題,言之有理,發(fā)揮精彩。,3分。閱讀仔細(xì),選詞準(zhǔn)確,表達(dá)流暢,顯示出語(yǔ)文功底。,試題分析:張曉風(fēng)是當(dāng)代臺(tái)灣著名作家,她的文章注重景物描寫對(duì)寫人敘事的作用。請(qǐng)以本文某一處景物描寫為例,加以品析。(3分)該題屬于作用題,主要考察景物描寫的作用。,景物描寫的答題模式:①渲染……氣氛;②烘托……心情;③為下文寫……做鋪墊;④交代時(shí)令(季節(jié));⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展答案:第⑧段首句。一個(gè)殘冬的早晨,車在冷風(fēng)中前行,收割后空曠的禾田蔓延著。冷冷清清的陽(yáng)光無(wú)力地照耀著?!皻埗?、“冷風(fēng)”、“空曠”、“冷冷清清”、“無(wú)力地”,這些描寫烘托出冬天的冷靜、寂靜,表現(xiàn)出了作者木然、無(wú)聊的心情,為后文作者發(fā)現(xiàn)燦爛的杜鵑花時(shí)的驚喜、愉快做鋪墊。,第一步:讀——梳理思路,把握主旨第二步:析——分析題干,明確要求第三步:找——準(zhǔn)確定位,捕捉信息第四步:答——組織語(yǔ)言,準(zhǔn)確表達(dá),,,,閱讀全文,整體理解,,看題篩選,,,總攬?zhí)嵘?,,局部細(xì)讀,,驗(yàn)證作答,,,,閱讀的流程,總分總,,,有一點(diǎn)要特別強(qiáng)調(diào):閱讀能力不是知識(shí),不可能一聽(tīng)就會(huì),也沒(méi)有什么包打天下的絕招,能力只能在實(shí)踐中增長(zhǎng)。如果自己不體驗(yàn)閱讀的思考過(guò)程,只記老師訂正的答案,閱讀能力是不可能得到提高的。,+,得分訣竅一:盡可能地在原文中尋找最重要的詞句組織你的答題語(yǔ)言,得分訣竅二:盡可能地從多種角度答題。但要注意言之有理。,◆,得分訣竅三:認(rèn)真揣摩題干語(yǔ),體會(huì)命題人的意圖,問(wèn)什么答什么。,=,得分訣竅四:時(shí)刻不忘中心思想的作用。主旨是靈魂,是統(tǒng)帥。當(dāng)你不知道從何作答時(shí),就考慮如何聯(lián)系主旨尋找答案吧。,#,驗(yàn)證課堂效果作業(yè):,,“文學(xué)作品閱讀”——《夏夜》——《永遠(yuǎn)的蝴蝶》,《夏夜》閱讀答案,1、作者回憶了夏夜的哪些事情,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。作者為什么要些這些事情(3分)答:3分①父親夏夜給“我”講故事,②母親月夜納布鞋唱兒歌,③“我”在夏夜與伙伴游戲。(答對(duì)任意兩個(gè)給2分)為了表現(xiàn)夏夜的靜謐和夏夜帶給“我”的樂(lè)趣,讓夏夜充滿了詩(shī)意,突出了文章的主旨(1分)。2、本篇文章語(yǔ)言精美雅致,請(qǐng)賞析第二段劃線的句子(3分)答:3分①運(yùn)用了比喻的修辭手法(1分),將月光比作剛出嫁的女子,②生動(dòng)形象地寫出了月光的靜謐與柔和(1分),③表現(xiàn)了作者對(duì)夏夜的喜愛(ài)之情(1分)。,3、第五自然段最后寫到:“讓我在這樣一個(gè)聲音魚龍混雜的年代里,能夠分辨出什么才是真正的音樂(lè)?!闭?qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō),作者所說(shuō)的真正的音樂(lè)是什么樣的音樂(lè)?(2分)答:2分真正的音樂(lè)指:①母親質(zhì)樸的兒歌;②一切發(fā)自內(nèi)心的,最真誠(chéng)的,充滿溫暖的聲音。4、文章的第七段,作者引用康德的話有什么作用?(3分)答:3分作者引用康德的話語(yǔ)是為了進(jìn)一步闡釋星空帶給人類的思考與頓悟(2分),從而深化文章的主旨(1分)。,5、文章結(jié)尾說(shuō):“無(wú)數(shù)的夏夜不正是你不經(jīng)意時(shí)所親歷的一句句很美很純的詩(shī)嗎?”你在生活中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)類似的“很純美的詩(shī)”?你覺(jué)得詩(shī)意生活應(yīng)該是怎樣的一種生活?(4分)答:4分詩(shī)意并不僅僅是高雅,任何一種充滿著思考與溫情的方式都帶有詩(shī)意。作者的詩(shī)意是月光下母親的一首質(zhì)樸的兒歌,我的詩(shī)意可能是鄉(xiāng)村生活中裊裊上升的炊煙,也可以是登上山頂?shù)暮狼?,也可以是鬧市中求寧?kù)o的那一份坦然。(言之有理即可),《永遠(yuǎn)的蝴蝶》閱讀答案,1、找出開(kāi)頭的景物描寫,想一想作者為什么要這樣寫?(3分)答:“下著雨,柏油路面濕冷冷的,還閃著青、黃、紅顏色的燈火。”作者為我們?cè)O(shè)置了一個(gè)特定的悲劇背景:雨夜、寂靜、陰冷,渲染了憂郁的氣氛,為小說(shuō)悲劇情節(jié)的展開(kāi)作了鋪墊。2、細(xì)讀下面的句子,回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。世上所有的車子都停了下來(lái),人潮涌向馬路中央。(句中的“涌”字改成“沖”字好不好?)答:不好?!叭顺薄迸c“沖”搭配不當(dāng),“沖”是快速向前闖的意思,“人潮”指人多擠在一起,如何能快速向前闖呢?,3、結(jié)尾的話是否多余?為什么?答:不多余。結(jié)尾的這句話揭示了“我”撕心裂肺般的悲哀和痛心的原因,加劇了悲劇程度,給讀者以強(qiáng)烈而深切的感染。4、寫文章很講究題目,本文標(biāo)題恰切、精美,你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎?答:標(biāo)題“永遠(yuǎn)的蝴蝶”中的“蝴蝶”與全文所設(shè)置的意象一致,與中心吻合,運(yùn)用了比喻的手法,把娟子比喻成蝴蝶,并在“蝴蝶”前加上“永遠(yuǎn)的”三個(gè)字,表達(dá)了“我”心中的傷痛及對(duì)櫻子的永遠(yuǎn)的懷念,生動(dòng)形象、含義深刻。,- 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