CM-461夾具底座沖壓模具設(shè)計(jì)【沖孔落料+彎曲通過答辯全套含CAD圖紙】

下載文件后為壓縮包資料文件?！厩逦瑹o水印，可編輯】dwg后綴為cad圖，doc后綴為word格式，需要請(qǐng)自助下載即可，有疑問可以咨詢QQ 197216396 或 11970985 江 陰 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)手冊(cè) 機(jī)電工程系系模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)11模具1班學(xué)生姓名王興剛設(shè)計(jì)(論文)題目CM-461夾具底座沖壓模具設(shè)計(jì)專 題同課題學(xué)生指導(dǎo)老師蔣曉敏職稱講師工作單位江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院指導(dǎo)老師朱麗平職務(wù) 設(shè)計(jì)師工作單位江陰萬奇內(nèi)飾有限公司系指導(dǎo)小組組長龐曉琛校指導(dǎo)委員會(huì)主任張慶堂 起止時(shí)間：2014年9月至2014年12月 設(shè)計(jì)(論文)題目:CM-461夾具底座沖壓模具設(shè)計(jì)專題: 課題簡介（主要介紹課題的來源、性質(zhì)及目的意義）：本課題主要是CM-461夾具底座的繪制和模具的設(shè)計(jì)，課題來源于五金店。針對(duì)這一物品進(jìn)行模擬模具設(shè)計(jì)；必須首先對(duì)該物品進(jìn)行測(cè)繪，然后針對(duì)這個(gè)物品進(jìn)行工藝分析及模具設(shè)計(jì)，基本能夠達(dá)到生產(chǎn)設(shè)計(jì)的要求和目的。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)使我綜合運(yùn)用理論知識(shí)和技能，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的計(jì)算和整體設(shè)計(jì)，掌握模具設(shè)計(jì)的方法和流程，形成發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思路，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，對(duì)以后不斷完善專業(yè)技能有重要意義，為今后的專業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)的主要內(nèi)容(主要說明基本條件、設(shè)計(jì)內(nèi)容、方法、思路或構(gòu)想及主要成果)：本課題根據(jù)生產(chǎn)要求確定工藝方案，先進(jìn)行沖孔落料后彎曲。綜合考慮成本、效率生產(chǎn)批量和要生產(chǎn)的實(shí)際工件等方面因素，故采用復(fù)合模加工比較合理。在復(fù)合模設(shè)計(jì)中，分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)采用倒裝復(fù)合模。通過對(duì)制件的分析，決定采用適合于較大模具上的凸緣模柄，后側(cè)滑動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)模架。模具沖裁后，推件裝置推出制件，那廢料就從孔中下漏，工作方便，不用麻煩去除廢料。在沖壓過程中，條料夾在凸凹模和凹模之間，由于考慮卸料的方便和簡單性，故用彈性卸料。彎曲模具采用后側(cè)導(dǎo)柱標(biāo)準(zhǔn)模架。完成模具各主要零件和模具結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，利用CAD繪制出裝配圖和各主要零件圖，撰寫出設(shè)計(jì)所明書。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果（主要指實(shí)物、圖紙、圖畫、論文、論著和調(diào)研報(bào)告等作品以及任務(wù)書、說明書）的主要要求：說明書：CM-461夾具底座沖壓模具設(shè)計(jì)說明書，要求書寫規(guī)范，計(jì)算過程完整、正確，按照學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫規(guī)范滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)各項(xiàng)具體要求。圖紙：CM-461夾具底座沖孔落料復(fù)合模裝配圖，彎曲模裝配圖，要求模具結(jié)構(gòu)正確，標(biāo)注合理，作圖規(guī)范，圖面清晰，滿足圖紙量要求。參考文獻(xiàn)及資料等:肖景容.姜奎華.沖壓工藝學(xué)M.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1999；趙孟棟.冷沖模設(shè)計(jì)M.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1995；田培棠.機(jī)械零部件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)手冊(cè)M.國防工業(yè)出版社，2011；盧險(xiǎn)峰.沖壓模具工藝學(xué)M.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1997；馮炳堯、韓泰榮、蔣文森.模具設(shè)計(jì)與制造簡明手冊(cè)M.上海：上海科學(xué)技術(shù)出版社，1988；翁其金.冷沖壓技術(shù)M.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2000，等。(必須和開題報(bào)告一致) 學(xué) 生（簽名） 2014 年 9 月 13 日指導(dǎo)老師（簽名） 2014 年 9 月 13 日表1：畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文）任 務(wù) 書表2：畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文）進(jìn) 度 計(jì) 劃起止日期工作內(nèi)容備注2014.9.12014.9.10調(diào)研準(zhǔn)備，尋找課題2014.9.112014.9.15與指導(dǎo)老師討論，確定論文題目，完成開題報(bào)告2014.9.162014.9.30查找資料，對(duì)課題進(jìn)行分析，制定設(shè)計(jì)方案2014.10.12014.10.10制定兩副模具設(shè)計(jì)的方案和論文目錄框架2014.10.112014.10.20進(jìn)行沖孔落料復(fù)合模的設(shè)計(jì)2014.10.212014.10.30進(jìn)行彎曲模的設(shè)計(jì)2014.10.312014.11.11進(jìn)行兩套模具主要零件和結(jié)構(gòu)總體的設(shè)計(jì)2014.11.122014.11.30修改裝配圖和零件圖2014.12.12014.12.20按畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的撰寫規(guī)范要求編寫設(shè)計(jì)說明書2014.12.202014.12.27準(zhǔn)備答辯表3：畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文）課 題 審 批 表系指導(dǎo)小組審題意見符合要求，同意開題 審題人：龐曉琛 2014 年9 月 15 日校指導(dǎo)委員會(huì)審題意見 同意系指導(dǎo)小組意見 審題人：張慶堂 2014 年 9 月 15 日表4：指 導(dǎo) 老 師 指 導(dǎo) 記 錄 表（1）存在問題：1、學(xué)生對(duì)資料收集以及開題報(bào)告感到陌生和困難，缺乏必要的文獻(xiàn)綜述和論文寫作基本知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；2、選題存在各種問題，太空太大，在選題時(shí)沒有對(duì)自己的完成能力進(jìn)行評(píng)估。指導(dǎo)意見：1、強(qiáng)調(diào)開題報(bào)告的具體要求和重要性；2、講解資料收集各種方法；3、講解開題報(bào)告、論文范文，以及文獻(xiàn)綜述和論文寫作的基本知識(shí)；4、參考文獻(xiàn)格式統(tǒng)一按學(xué)校要求書寫；5、按學(xué)校要求統(tǒng)一排版后打印。 指導(dǎo)教師：蔣曉敏 2014年 9 月 15 日 學(xué)生：王興剛 2014年 9月 15日存在問題： 1、在制定設(shè)計(jì)整個(gè)方案和目錄框架階段，存在的問題主要有所制定的方案與實(shí)際生產(chǎn)條件不相符，存在理想化構(gòu)想；設(shè)計(jì)的框架和目錄不完整，考慮不周到，主要沒有整體設(shè)計(jì)的思路。指導(dǎo)意見： 1、對(duì)于不切合實(shí)際的方案加以修改，使其符合生產(chǎn)實(shí)際要求，并達(dá)到實(shí)際生產(chǎn)加工能力范圍；設(shè)計(jì)目錄框架的考慮，參考資料指導(dǎo)學(xué)生按設(shè)計(jì)步驟，逐步制定必要的目錄框架，務(wù)必使目錄周全，無漏洞；2、重點(diǎn)要求學(xué)生按照列出的設(shè)計(jì)提綱進(jìn)行模具設(shè)計(jì)，并和同學(xué)對(duì)他的設(shè)計(jì)框架做合理的修改；3、指導(dǎo)學(xué)生按照設(shè)計(jì)框架進(jìn)行必要的設(shè)計(jì)計(jì)算，同步完成設(shè)計(jì)草圖繪制。 指導(dǎo)教師：蔣曉敏 朱麗平 2014年 10月 15 日 學(xué)生：王興剛 2014年 10月 15日 表4：指 導(dǎo) 老 師 指 導(dǎo) 記 錄 表（2）存在問題：1、 設(shè)計(jì)計(jì)算存在一些錯(cuò)誤；2、 在復(fù)合模設(shè)計(jì)過程中，對(duì)推件裝置的設(shè)計(jì)不足；3、 在設(shè)計(jì)復(fù)合模時(shí)，對(duì)凸凹模的精度把握的不準(zhǔn)確。指導(dǎo)意見： 1、 和同學(xué)共同修改同學(xué)的設(shè)計(jì)計(jì)算；2、 翻閱和參考資料，使同學(xué)了解凸凹模的獨(dú)特性，給同學(xué)講解復(fù)合模中，推件裝置的作用及用途，使同學(xué)深刻的認(rèn)識(shí)推件裝置在級(jí)進(jìn)模中的作用；3、 多和學(xué)生溝通，多了解他們的想法，找出他們想法中的不足，并細(xì)心地將他們引導(dǎo)到正確的設(shè)計(jì)思路上；4、 指導(dǎo)學(xué)生按照既定設(shè)計(jì)提綱，同步完成設(shè)計(jì)說明書初稿；5、 指導(dǎo)學(xué)生修改模具零件和裝配草圖。指導(dǎo)教師：蔣曉敏 朱麗平 2014年 11月 12 日 學(xué)生：王興剛 2014年 11月 12日存在問題：指導(dǎo)意見： 指導(dǎo)教師： 學(xué)生： 注：此表不夠，可自行添加。表5：畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文）評(píng) 閱 意 見 指導(dǎo)老師評(píng)語： 建議畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績?yōu)?。指導(dǎo)老師：年 月 日第一評(píng)閱人評(píng)語：我認(rèn)為此畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 參加答辯，并建議成績?yōu)椋?評(píng)閱人： 職稱： 年 月 日第二評(píng)閱人評(píng)語：我認(rèn)為此畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 參加答辯，并建議成績?yōu)椋?評(píng)閱人： 職稱： 年 月 日注：表5中的指導(dǎo)教師和評(píng)閱人的評(píng)閱成績要參照封底的“參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”給定。指導(dǎo)教師：10分，評(píng)閱教師各20分，滿分為50分。表6 系 部 審 核 意 見系審核意見： 審核人： 年 月 日表7：畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文）答 辯 記 錄 及 成 績自述記錄：回 答 提 問 情 況 記 錄提 問 題 目回答情況答辯小組評(píng)語：答辯成績 答辯小組組長： 年 月 日答辯秘書： 年 月 日注：答辯小組的答辯成績要參照封底的“參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”給定，用分?jǐn)?shù)表示，滿分“20分”表8：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作成績匯總和評(píng)定分段項(xiàng)目建議成績?nèi)藛T或小組建議成績1.平時(shí)工作與中期檢查由指導(dǎo)老師給定 （30分）2設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量與水平指導(dǎo)老師評(píng)閱成績（10分）評(píng)閱人評(píng)閱成績 （20分）評(píng)閱人評(píng)閱成績 （20分）3.答辯 答辯小組答辯成績（20分）總 評(píng) 成 績專業(yè)答辯委員會(huì)評(píng)定意見： 根據(jù)指導(dǎo)老師、評(píng)閱人和答辯小組建議成績，經(jīng)專業(yè)答辯委員會(huì)研究，確定該同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的總成績 。 專業(yè)答辯委員會(huì)主任： 年 月 日校畢業(yè)工作指導(dǎo)委員會(huì)審核意見： 指導(dǎo)委員會(huì)主任： 年 月 日注：1、平時(shí)工作和中期成績由指導(dǎo)老師參照封底的“參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”給定。2、各欄成績均用分?jǐn)?shù)表示，總成績滿分為“100分”表9：畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、評(píng)閱、考核人簽字我們是此畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)的全部指導(dǎo)、評(píng)閱、審核人員，我們已經(jīng)認(rèn)真仔細(xì)地閱讀了上述的全部內(nèi)容，以上內(nèi)容共 頁，全部真實(shí)、有效。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目學(xué)生姓名/學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師序人員身份工作單位 職稱/職務(wù)簽名日期備注1指導(dǎo)教師12指導(dǎo)教師23指導(dǎo)教師34課題系部審核人系部蓋章5第一評(píng)閱人6第二評(píng)閱人7答辯小組組長8答辯老師19答辯老師210答辯老師311答辯老師412系答辯委主任13系工作秘書14校審核人教務(wù)處章15校指委主任蓋章注：本頁為當(dāng)事人手書簽字各蓋章，在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作全部結(jié)束后將此頁描述后載入原word文檔，并將全部畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）轉(zhuǎn)化為pdf格式文件存檔保存。江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)分原則、參考標(biāo)準(zhǔn)和填寫說明一、評(píng)分原則1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和社會(huì)調(diào)查（論文）的成績?cè)u(píng)定采用百分制記分。2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和社會(huì)調(diào)查（論文）的成績由三個(gè)部分組成，其中平時(shí)工作、中期檢查情況占30分，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量和水平占50分（由指導(dǎo)教師與評(píng)閱教師分別評(píng)分，其中指導(dǎo)教師滿分為10分，兩位評(píng)閱教師各20分），畢業(yè)答辯占20分。三項(xiàng)之和為總成績，總成績由答辯委員會(huì)集體議定。3、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和社會(huì)調(diào)查（論文）的成績單獨(dú)進(jìn)行評(píng)定，原則上不受平時(shí)課程的學(xué)習(xí)成績影響。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，實(shí)事求是，力求反映學(xué)生的真實(shí)水平。4、各系可以參照下述標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和社會(huì)調(diào)查（論文）答辯與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案。項(xiàng)目內(nèi)容權(quán)重評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（5分）（3-4分）（0-2分）平時(shí)工作與中期檢查（30分）出勤、紀(jì)律、協(xié)作精神1好一般差獨(dú)立工作能力1強(qiáng)一般差工作勤奮及刻苦精神1勤奮刻苦較認(rèn)真馬虎獨(dú)立思考與主動(dòng)性1主動(dòng)鉆研欠主動(dòng)不主動(dòng)資料、材料應(yīng)用能力1水平高水平一般差中期檢查情況1好一般差設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量與水平（50分）綜合應(yīng)用知識(shí)的能力3強(qiáng)較強(qiáng)差設(shè)計(jì)（論文）的科學(xué)系、合理性及實(shí)用性2正確合理較正確合理差設(shè)計(jì)（論文）的創(chuàng)新性2有創(chuàng)新一般差方案選擇論證1合理正確基本正確有錯(cuò)誤數(shù)據(jù)處理能力1強(qiáng)一般較差圖、文表達(dá)能力1清晰、正確通順較正確通順有錯(cuò)誤答辯（20分）能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)精煉正確完成講解2按時(shí)、精煉正確按時(shí)、較正確錯(cuò)誤較多能全面正確回答所提問題2全面正確比較全面、基本正確錯(cuò)誤較多總分100分二、評(píng)分說明1、對(duì)無數(shù)據(jù)處理或只有簡單數(shù)據(jù)處理的畢業(yè)論文在“數(shù)據(jù)處理能力”一欄的權(quán)重降為0，在“圖、文表達(dá)能力”一欄的權(quán)重提高到2。2、上述各小項(xiàng)得分=評(píng)得分權(quán)重；各小項(xiàng)得分之和為總得分。三、填寫說明1、此手冊(cè)為重要的教學(xué)文件，請(qǐng)認(rèn)真、嚴(yán)肅填寫。2、此手冊(cè)的表9“畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、評(píng)閱、審核人簽字”必須為手書簽字，其余可以計(jì)算機(jī)輸入。3、系部應(yīng)將此手冊(cè)的表9掃描后制成電子文檔，再將手冊(cè)全部轉(zhuǎn)化為PDF格式文件歸檔保存。