九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)過關(guān)訓(xùn)練試題（第二單元　我們周圍的空氣 課題2　氧氣）

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九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)過關(guān)訓(xùn)練試題（第二單元我們周圍的空氣 課題2氧氣）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 能區(qū)分氧氣、空氣、氮?dú)膺@三種氣體的簡(jiǎn)便方法是使用（ ）A燃著的木條B帶火星的木條C硫粉D澄清石灰水2 . 下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是A魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水B氧氣性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)C液氧能用于火箭發(fā)射是由于氧氣具有可燃性D物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)3 . 為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體是A氧氣B氮?dú)釩二氧化碳D二氧化硫4 . 下列有關(guān)氧氣的說法中，不正確的是（ ）A用燃燒法來測(cè)定空氣中氧氣的含量，可燃物常用紅磷B氧氣約占空氣質(zhì)量的21%C用帶火星的木條是否復(fù)燃來檢驗(yàn)氧氣D氧氣不易溶于水5 . 用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和B2的分子，A2和B2在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)X，微觀過程如圖1所示下列說法正確的是（ ）A在反應(yīng)過程中和分子保持不變B該反應(yīng)為分解反應(yīng)C參加反應(yīng)的與分子數(shù)之比為3：1D物質(zhì)X含4種元素6 . 燃燒、緩慢氧化、自燃的相同點(diǎn)是（ ）A反應(yīng)都很劇烈B反應(yīng)時(shí)都發(fā)光、放熱C都屬于氧化反應(yīng)D都需要達(dá)到著火點(diǎn)7 . 在給定條件下，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能實(shí)現(xiàn)的是（ ）ABCD8 . 下列有關(guān)氧氣的認(rèn)識(shí)中，正確的是（ ）A氧氣變成液氧發(fā)生化學(xué)變化B可用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣C可燃物接觸氧氣就能燃燒D鐵制品生銹只與氧氣有關(guān)9 . 下列利用空氣某成分物理性質(zhì)的是（ ）A氧氣可以供給呼吸B氮?dú)饪梢灾圃旎蔆干冰用于人工降雨D稀有氣體用作保護(hù)氣二、填空題10 . 對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，現(xiàn)有三個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式：硫+氧氣二氧化硫碳+氧氣二氧化碳鐵+氧氣四氧化三鐵通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)你寫出其中三點(diǎn)：_；_；_。11 . 選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：A熟石灰 B二氧化硫 C干冰 D碳酸鈣 E氮?dú)?F聚乙烯（1）能使高錳酸鉀溶液褪色_；（2）可用作補(bǔ)鈣劑的是_；（3）用于中和土壤酸性的是_；（4）可用于人工降雨的物質(zhì)是_；（5）用于制食品包裝袋的是_；（6）用于糧食瓜果保護(hù)氣的是_。12 . 根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)示意圖回答問題：（1）實(shí)驗(yàn)A中區(qū)分軟水和硬水要加入的試劑是：_。（2）由實(shí)驗(yàn)B得出氫氣具有的化學(xué)性質(zhì)：_。（3）寫出反應(yīng)C的文字表達(dá)式：_，瓶中的水的作用是_。（4）實(shí)驗(yàn)D中燃燒匙中所盛藥品為紅磷，由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是_。若發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的1/5，可能的原因是_（寫一條即可）。三、實(shí)驗(yàn)題13 . 現(xiàn)有下列四套常見的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填寫下列有關(guān)空格：(1)圖1實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣，使瓶?jī)?nèi)_，通過進(jìn)入集氣瓶的水的體積來推測(cè)空氣中氧氣的含量。(2)圖2實(shí)驗(yàn)中，水的作用為_。(3) 圖3集氣瓶中應(yīng)預(yù)先_，該實(shí)驗(yàn)可看到的現(xiàn)象是_，該反應(yīng)化學(xué)方程式為_。(4)圖4實(shí)驗(yàn)過程中，試管1中產(chǎn)生的氣體是_(填名稱)。(5)上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)中研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)是_、_。14 . 請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題：（1）A中制取氣體的化學(xué)方程式為_； A裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取另一種氣體的化學(xué)方程式為。（2）B中，將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有_性質(zhì)，這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為_。（3）小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部炸裂，其可能的原因是_。（4）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵 (鎂和鐵直徑均為0. 4mm)放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中。物質(zhì)鎂含碳0.05的鐵含碳0.2的鐵含碳0.6的鐵燃燒時(shí)的現(xiàn)象劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星劇烈燃燒極少火星劇烈燃燒少量火星(未填)你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是。15 . 某同學(xué)想要制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)，請(qǐng)你協(xié)助該同學(xué)完成有關(guān)實(shí)驗(yàn)。（1）利用甲裝置制氧氣時(shí)，試管中所放入的藥品是_，在試管口放一團(tuán)棉花的作用是_；試管口略向下傾斜是為了_；寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_（2）乙裝置可用于分解過氧化氫制氧氣，在錐形瓶中所放的固體藥品是_其在該反應(yīng)中所起的作用是_；用該方法制取氧氣時(shí)，驗(yàn)證氧氣收集滿的方法是_。（3）圖A中木炭在氧氣中燃燒時(shí)，我們可以觀察到的現(xiàn)象是_木炭熄滅后我們可以向集氣瓶中倒入澄清的石灰水，可以看到的現(xiàn)象是_。（4）圖B中的實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)了一處錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)我們可以看到的現(xiàn)象是_，寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_。四、科學(xué)探究題16 . 同學(xué)們圍繞“鐵在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)展開以下探究活動(dòng)活動(dòng)一：探究鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關(guān)系（實(shí)驗(yàn)探究）（拓展延伸）同學(xué)們認(rèn)為鐵絲燃燒的現(xiàn)象還與氧氣的濃度有關(guān)，所以想收集不同濃度的氧氣進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，若用排水法收集一瓶體積分?jǐn)?shù)為90%的氧氣，預(yù)先應(yīng)向容積為400mL的集氣瓶中加水，水的體積約為mL活動(dòng)二：探究鐵燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中是否有鐵單質(zhì)（查閱資料）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；鐵的氧化物均能溶于酸（實(shí)驗(yàn)探究）（拓展延伸）已知：高溫條件下鐵和水能反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為由此可知探究活動(dòng)二中為了防止集氣瓶炸裂，應(yīng)采取的措施是第 6 頁 共 6 頁