七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元 第5章 綠色開(kāi)花植物的生活方式 單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練題

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七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元 第5章 綠色開(kāi)花植物的生活方式 單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 植物的根從土壤中吸收的水分有95%以上以氣體的形態(tài)散發(fā)出去，這對(duì)植物本身的生活有一定的意義。下列敘述不正確的是（ ）A降低植物體溫度，減輕損傷B促使無(wú)機(jī)鹽的向上運(yùn)輸C提高大氣濕度，增加降雨量D促使水分的向上運(yùn)輸2 . 不足1克的樟樹(shù)種子在幾年后長(zhǎng)成重達(dá)200千克的大樹(shù)，問(wèn)樟樹(shù)增加的重量主要來(lái)自A土壤中的無(wú)機(jī)鹽B土壤中吸收的有機(jī)物C空氣中的二氧化碳和土壤中的水D空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物3 . 下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（ ）A綠色植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用B大棚種植蔬菜時(shí)，適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間可以提高產(chǎn)量C光合作用在光下進(jìn)行，呼吸作用在暗處進(jìn)行D光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物并釋放能量4 . 日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是A水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇促進(jìn)根部的呼吸作用B為道路邊的綠化樹(shù)剪枝降低綠化樹(shù)的蒸騰作用C利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果降低蔬菜、水果的呼吸作用D園藝工人在移栽樹(shù)苗時(shí)去掉部分枝葉降低移栽樹(shù)苗的蒸騰作用5 . 下列做法中屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是（ ）A移栽植物時(shí)剪掉大葉片B采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜時(shí)，在夜間適當(dāng)降低溫度C對(duì)栽培的花卉適時(shí)松土D夜間將生長(zhǎng)旺盛的植物移出臥室6 . 如圖是英國(guó)科學(xué)家普利斯特利關(guān)于植物光合作用的部分實(shí)驗(yàn)示意圖，此部分實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明的結(jié)論是（ ）A植物的光合作用能制造出有機(jī)物B植物的光合作用需要二氧化碳C植物的光合作用需要光D植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣7 . 陽(yáng)光下金魚(yú)藻釋放的氣體可使要熄滅的衛(wèi)生香迅速?gòu)?fù)燃，證明該氣體主要含有A氧氣B氮?dú)釩二氧化碳D水蒸氣8 . 下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學(xué)原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的是（ ）A堆放的水稻種子發(fā)熱種子發(fā)霉導(dǎo)致B幼苗帶土坨移栽保護(hù)幼根和根毛C合理密植提高光合作用的效率D移栽植物時(shí)剪去部分枝葉降低蒸騰作用9 . 下列關(guān)于植物生理活動(dòng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A植物的蒸騰作用可以促進(jìn)根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收B植物白天只進(jìn)行光合作用，夜里進(jìn)行呼吸作用C綠色植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量D綠色植物的光合作用維持了生物圈中的碳氧平衡10 . 植物進(jìn)行光合作用的主要器官是（ ）A葉B氣孔C葉脈D芽11 . 下圖是某生物細(xì)胞內(nèi)兩種生理活動(dòng)示意圖。下列說(shuō)法正確的是A該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞B過(guò)程氧化分解有機(jī)物并釋放能量C過(guò)程利用光能合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物D進(jìn)行和過(guò)程的結(jié)構(gòu)都是能量轉(zhuǎn)換器12 . 光合作用和呼吸作用是綠色植物重要的生理活動(dòng)，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）A綠色植物的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用B光合作用的原料是二氧化碳、水和氧氣C增強(qiáng)呼吸作用的強(qiáng)度有利于糧食的貯藏D呼吸作用的強(qiáng)弱常常是生命活動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)志13 . 將一株植物在黑暗環(huán)境中放置48小時(shí)，然后將一片葉子的葉脈切斷（如圖所示），在陽(yáng)光下照射4小時(shí)，再將葉片脫色處理后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)a部（上部）葉呈棕色，b部（下部）葉呈藍(lán)色，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（ ）A光合作用需要光B光合作用需要CO2C光合作用需要水D葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所14 . 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，主要施加的肥料是（ ）A化肥為主農(nóng)家肥料配合施用B全部用農(nóng)家肥料C農(nóng)家肥料作基肥化肥作追肥D全用化肥15 . 移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，并且要盡量帶土，這是為了（ ）A保護(hù)根冠和生長(zhǎng)點(diǎn)B保護(hù)根毛區(qū)的根毛C保護(hù)伸長(zhǎng)區(qū)和導(dǎo)管D防止植物不適應(yīng)環(huán)境16 . 春天植樹(shù)時(shí)，移栽的樹(shù)木經(jīng)常要剪去一些枝葉，這是為了（ ）A降低光合作用B降低呼吸作用C降低吸收作用D降低蒸騰作用17 . 用實(shí)驗(yàn)證明，在模擬原始地球的條件下，無(wú)機(jī)小分子可以生成有機(jī)小分子的科學(xué)家是A巴斯德B海爾蒙特C米勒D孟德?tīng)?8 . 在學(xué)校不同環(huán)境中多次測(cè)量后獲得下表所示平均值據(jù)表分析，不合理的是（ ）時(shí)間裸地濕度（%）草地濕度（%）灌叢濕度（%）早晨45.660.778.9中午29.549.661.3晚上35.255.973.5A灌叢的蒸騰作用弱，故其周?chē)鷿穸却驜單位空間中灌叢的植物種類(lèi)更豐富C不同環(huán)境中，中午的濕度均為最低值D適當(dāng)綠化有助于增加校園的空氣濕度19 . 如圖是大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A大豆種子萌發(fā)時(shí)，圖中提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B豆芽菜可供食用部分主要由圖中發(fā)育而來(lái)C即是大豆種子的主要部分，又是新植物體幼體D大豆種子與玉米，水稻種子相比，玉米，水稻種子中沒(méi)有二、填空題20 . 將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有蒸餾水和土壤浸出液的大試管中，兩周后發(fā)現(xiàn)：土壤浸出液培養(yǎng)的幼苗：根系發(fā)達(dá)，莖葉生長(zhǎng)_，顏色_，另一幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱。這說(shuō)明綠色開(kāi)花植物的生長(zhǎng)需要_，其中需要量最多的是含_的這類(lèi)物質(zhì).隨著農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展無(wú)土栽培是一種不依賴(lài)于土壤作用的栽培方式。三、綜合題21 . 如圖是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的部分實(shí)驗(yàn)操作步驟，請(qǐng)分析回答：（1）此實(shí)驗(yàn)的正確步驟是_。（2）步驟中對(duì)實(shí)驗(yàn)用的葉片進(jìn)行部分遮光處理，目的是設(shè)置_實(shí)驗(yàn)。（3）步驟中，葉片的見(jiàn)光部分（甲）變成深藍(lán)色，葉片的遮光部分（乙）不變色，說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了_（填“淀粉”或“蛋白質(zhì)”）。（4）步驟中，在漂洗干凈的葉片上滴加的液體是_。22 . 如圖示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）a過(guò)程是細(xì)胞的_，b過(guò)程是細(xì)胞的_，b過(guò)程所形成圖丙在結(jié)構(gòu)層次上叫做_。（2）圖乙細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)和圖甲細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)_（填“一半”、“一樣多”或“不確定”）。（3）請(qǐng)寫(xiě)出油菜花的結(jié)構(gòu)層次_。23 . 回答下列問(wèn)題：（1）失去雛雞的母雞能帶小貓，失去了雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀能給金魚(yú)喂食，這是因?yàn)樗鼈冸m然失去了自己的后代，但它們哺育后代的本領(lǐng)并沒(méi)有消失，這是因?yàn)閯?dòng)物的本能是由決定的。這種行為屬于。（2）根的主要功能是，用肥沃土壤的浸出液培養(yǎng)的幼苗比用蒸餾水培養(yǎng)的幼苗長(zhǎng)勢(shì)健壯，說(shuō)明植物的生活需要。（3）在陰雨的天氣條件下，風(fēng)媒花不能完成自然傳粉，為了保證產(chǎn)量，促要采取。（4）果蠅的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了，而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的差別明顯，這樣的發(fā)育過(guò)程叫做完全變態(tài)。24 . 圖一、圖二分別為花生種子和根尖結(jié)構(gòu)示意圖。圖三甲、 乙分別為花生萌發(fā)、植株生長(zhǎng)過(guò)程的兩個(gè)階段，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作答。（1）圖一中的_（填序號(hào)）共同組成種子中的幼小生命體。圖三中，甲過(guò)程所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自圖一中的_，而乙過(guò)程中花生果實(shí)內(nèi)貯存的有機(jī)物主要來(lái)自_（填生理過(guò)程）。（2）圖二中，花生植株吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的的主要部位是_。（3）若給花生施放農(nóng)家肥，農(nóng)家肥必須進(jìn)行堆漚，利用_的分解作用，將有機(jī)物分解成可吸收的水和無(wú)機(jī)鹽，才能被花生利用。無(wú)機(jī)鹽的種類(lèi)很多，花生需要量較大的是含_三大類(lèi)的無(wú)機(jī)鹽。（4）花生的根瘤內(nèi)有根瘤桿菌。與花生細(xì)胞相比，根瘤桿菌結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)_。25 . 請(qǐng)根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是：讓葉片內(nèi)的_運(yùn)走耗盡。（2）用黑紙片把一葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，另一部分不遮蓋，其目的是_，然后移到陽(yáng)光下照射。（3）數(shù)小時(shí)后摘下該葉片，并去掉遮光的紙片，然后將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱。如圖中的_裝置。（4）取出葉片用清水漂洗后，放入培養(yǎng)皿中，再向葉片滴加碘液，觀察發(fā)現(xiàn)_部分變藍(lán)，_部分不變藍(lán)。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)