一年級語文上冊《我上學(xué)了》教案設(shè)計部編版.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 一年級語文上冊《我上學(xué)了》教案設(shè)計部編版 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。 　　2依據(jù)畫面提示，懂得要尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的讀書寫字，聽講等習(xí)慣。 　　教學(xué)重難點 　　1培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。 　　2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的讀書寫字聽姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 　　時安排 　　3時。 　　教學(xué)過程 　　第一時 　　一、談話揭題。 　　1小朋友們，大家好，歡迎你們來到新的學(xué)校。從今天開始，你們就是一名小學(xué)生了。 　　2板書題《我上學(xué)了》，教師帶領(lǐng)學(xué)生讀題。 　　3當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是多么光榮的事。 　　二、師生自我介紹。 　　1教師自我介紹。 　　我姓x，名叫xx，我是你們的語文老師，我們現(xiàn)在上的科目是語文。小朋友們和老師一起讀出它的名字――語文。 　　2小朋友們，你們愿意認(rèn)識新的老師和同學(xué)嗎？請你們站起來，和你的同桌、前后同學(xué)相互握手，然后介紹自己。 　　我叫xxx，今年x歲，我家住在xxx，我喜歡xx，希望我們能成為好朋友。 　　三、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校名、年級、班級。 　　1小朋友們，全校的老師和同學(xué)都?xì)g迎你們來到我們這所美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)，我們這所美麗的學(xué)校的校名誰知道？誰知道我們是幾年級，幾班的學(xué)生？ 　　2教師正確地把校名念一遍，請學(xué)生跟老師念，請個別同學(xué)念。 　　我是（ 　?。┬W(xué)（ 　?。┠昙墸? 　?。┌嗟男W(xué)生。 　　3教師正確地介紹學(xué)校所在的道路名稱，學(xué)校周圍的環(huán)境。 　　四、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，進(jìn)行愛國主義教育。 　　1你是哪個國家的人？你長大后想干什么？ 　　2同桌討論后教師指名回答。 　　3認(rèn)識我國的標(biāo)志性建筑，激發(fā)民族自豪感。 　?、俨シ盘彀查T廣場視頻，出示升旗儀式場面、中國地圖。 　　②教師小結(jié)。天安門廣場是北京的心臟地帶，每天清晨時分，國旗徐徐升起，每天日落時分，國旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴(yán)的儀式。 　　4了解個民族，進(jìn)行民族團結(jié)教育。 　　①引導(dǎo)學(xué)生觀察文插圖，圖上都有誰？他們穿的衣服一樣嗎？他們在干什么？ 　?、趯W(xué)生交流后回答。 　?、坌∨笥褌儯銈冇质鞘裁疵褡迥?？ 　　④教師小結(jié)。我國是一個多民族國家，有五十六個民族。五十六個民族像兄弟姐妹一樣生活在祖國溫暖的大家庭里，各民族，無論人口多少，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹，因為我們都是中國人。 　　⑤板書：我是中國人。 　?、尬視f： 　　我是中國人。 　　我的國家是中國。 　　我國有6個民族。 　　我國的國旗是五星紅旗。 　?、卟シ乓魳罚簮畚抑腥A。 　　　　　第二時 　　一、談話導(dǎo)入。 　　1小朋友們，我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，大家都知道我們是中國人，我們要熱愛自己的祖國，熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的班級，熱愛自己的老師和同學(xué)，做一名合格的小學(xué)生，你們說對嗎？ 　　2怎樣才能成為一名合格的小學(xué)生呢？ 　　二、學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》，遵守學(xué)校紀(jì)律。 　　1出示小學(xué)生背書包，快樂上學(xué)的圖片。 　　2播放《上學(xué)歌》。 　　3聽了歌曲后，你知道我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣遵守學(xué)校紀(jì)律。 　　4教師范讀《上學(xué)歌》，然后領(lǐng)讀。 　　同桌互讀，指名朗讀。 　　6讀了《上學(xué)歌》，你知道小朋友們是什么心情嗎？你是怎么知道的？ 　　（1）太陽和花兒露出了笑臉，應(yīng)該怎樣來讀這一句？（高興） 　?。?）小朋友們背上小書包上學(xué)可神氣了，小鳥見了忍不住問問。你們猜猜小鳥會問什么？ 　?。?）小朋友們這么早背上小書包去上學(xué)，說明小朋友們非常愛上學(xué)，對嗎？ 　　7師生小結(jié)。 　　我們是一名小學(xué)生了，應(yīng)該做到： 　?、侔磿r上學(xué)，不遲到，不早退。 　?、谟卸Y貌。 　?、蹮釔蹖W(xué)習(xí)。 　?、軣釔蹌趧?。 　　8上鈴響后應(yīng)該怎么做？ 　?、傺杆倩氐浇淌?，在自己的座位上做好。 　?、诓恢v話，安靜等待老師上。 　?、劾蠋熥哌M(jìn)教室，學(xué)會師生問好。 　　9堂上應(yīng)該怎么做？ 　?、偕蠒r，認(rèn)真聽老師講。 　?、谧龅届`活用眼、用耳、用嘴、用手。 　?、刍卮饐栴}要先舉手，聲音要洪亮。 　　④學(xué)會傾聽他人發(fā)言，不插嘴。 　　⑤書保持清潔干凈。 　?、薨磿r完成老師布置的任務(wù)。 　　10間時應(yīng)該怎樣做？ 　　①進(jìn)出教室不要擁擠，不要在教室里互相追趕。 　?、谏舷聵翘菀坑易摺? 　?、坶g要處理好個人問題。不要用上時間去廁所。 　?、芡瑢W(xué)之間團結(jié)友愛，不要打架。 　?、莶粊y扔垃圾，每天保持校園、教室清潔干凈。 　　11上學(xué)、放學(xué)、體育站隊時要整齊，不說話，保持安靜。 　　12再次朗讀《上學(xué)歌》。 　　三、拓展――讀兒歌。 　　丁零零，上了，快進(jìn)教室來坐好。 　　學(xué)習(xí)用品放整齊，等待老師來上。 　　老師說話認(rèn)真聽，提出問題多動腦。 　　回答問題聲音響，大家夸我學(xué)習(xí)好。 　　第三時 　　一、故事導(dǎo)入。 　　1小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？老師給你們講一個小花貓的故事。 　　2出示：戴眼鏡的小花貓的圖片。 　　3師講故事： 　　有一只可愛的小花貓，它可漂亮啦！它有一雙明亮的大眼睛?？墒?，它讀書、寫字不注意姿勢，有時候躺著看書，有時候走路看書，寫字時身子趴在桌子上。時間一長，它就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美飽吃一頓，而小花貓一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，天天餓著肚皮。一出汗，熱氣就粘到眼鏡片上，什么都看不見，它很后悔。小朋友，你們可不要像小花貓哦，要從小注意讀書、寫字的姿勢?。? 　　4板書：讀書寫字的姿勢。 　　二、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書、寫字姿勢。 　　小朋友們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。 　　1出示，正確讀書姿勢的圖片。 　　2引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，然后小組討論交流發(fā)表自己的看法。 　　預(yù)設(shè)： 　?。?）圖上的小朋友身體坐正。 　?。?）圖上的小朋友，頭很正，肩放平。 　　（3）圖上的小朋友雙手拿書，傾斜在桌上。 　?。?）眼睛和書本有一定距離。 　?。ǎ熜〗Y(jié)。 　?。?）教師示范讀書姿勢。 　?。?）學(xué)生練習(xí)做正確的讀書姿勢。 　　（8）教師巡堂，糾正。 　　3出示兒歌： 　　小朋友，愛讀書， 　　讀書姿勢要做到： 　　身正、頭正、肩要平， 　　雙手拿書傾斜放， 　　眼離書本一尺遠(yuǎn)。 　?。?）教師范讀兒歌。 　?。?）生讀兒歌，背誦兒歌。 　　4引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的書寫姿勢。 　　師：同學(xué)們，我們不光要掌握正確的讀書姿勢，還要掌握正確的寫字姿勢，寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。 　　（1）出示：正確的書寫姿勢圖。 　?。?）請小朋友們認(rèn)真觀察圖片，說說自己的看法。 　?。?）教師示范分解動作。 　　（4）教師小結(jié)并編兒歌。 　　出示兒歌： 　　要想寫字好，身體要坐正。 　　本子要放平，做到三個一： 　　手離筆尖一寸， 　　眼離本子一尺， 　　胸離桌邊一拳。 　?。ǎ┙處燁I(lǐng)讀兒歌。 　?。?）學(xué)生自由讀兒歌，背誦兒歌。 　?。?）教師做示范，學(xué)生跟著做，反復(fù)練習(xí)。 　　激發(fā)學(xué)生講故事的興趣。 　　引導(dǎo)孩子學(xué)會用眼和用耳。 　　三、布置作業(yè)。 　　回家搜集一個有趣的故事，先講給家人聽，明天到學(xué)校講給同學(xué)聽，比比誰的故事最有趣！ 　　教學(xué)反思：​ 　　  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-