八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 30 詩(shī)詞五首習(xí)題課件 （新版）語(yǔ)文版.ppt

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30．詩(shī)詞五首,C,C,2．下列對(duì)詩(shī)句的朗讀節(jié)奏標(biāo)注不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A．田家/少閑月，五月/人倍忙。B．折戟沉沙/鐵未銷，自將磨洗/認(rèn)前朝。C．人生/自古誰(shuí)無(wú)死？留取/丹心照汗青。D．傷心秦漢/經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間/都做了土?！军c(diǎn)撥】人生自古/誰(shuí)無(wú)死？留取丹心/照汗青,B,4．根據(jù)提示寫出相關(guān)的詩(shī)句。(1)唐代詩(shī)人白居易在《賣炭翁》一詩(shī)中描繪了賣炭老人的矛盾心理：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！倍凇队^刈麥》中也有表現(xiàn)勞動(dòng)人民筋疲力盡仍爭(zhēng)分奪秒收莊稼的句子是_______________________。(2)讀《三國(guó)演義》中諸葛亮“巧借東風(fēng)”的故事，使你聯(lián)想到杜牧《赤壁》中的一句詩(shī)是________________________________。(3)文天祥《過(guò)零丁洋》中映照千古的詩(shī)句是_______________________________。(4)龔自珍《己亥雜詩(shī)》中詩(shī)人以落紅、春泥自喻，表明自己雖辭官，仍思為國(guó)效力的詩(shī)句是______________________________。(5)《山坡羊潼關(guān)懷古》中寫潼關(guān)形勢(shì)險(xiǎn)要的句子是__________________________________。,力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng),東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬,人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青,落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花,峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路,5．下列說(shuō)法不完全正確的一項(xiàng)是()A．《觀刈麥》的作者是唐代著名詩(shī)人白居易，他與元稹齊名，合稱“元白”，他積極倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為時(shí)而作”，著名的作品有《賣炭翁》《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》等。B．《赤壁》的作者是唐代著名詩(shī)人杜牧，與李商隱合稱“小李杜”，著有《樊川文集》。C．《過(guò)零丁洋》的作者是明朝文學(xué)家文天祥。這首詩(shī)是一首大義凜然的正氣歌，詩(shī)人通過(guò)自述國(guó)破家亡的境遇，抒發(fā)了他以身殉國(guó)的決心和崇高的民族氣節(jié)及堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。D．《山坡羊潼關(guān)懷古》的作者是元代散曲家張養(yǎng)浩，他通過(guò)這首元曲表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情?！军c(diǎn)撥】C項(xiàng)文天祥是南宋時(shí)期的文學(xué)家。,C,(一)閱讀《觀刈麥》，完成下面的題目。6．“念此私自愧，盡日不能忘”中的“此”指代什么？這兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？“此”指代自己不勞動(dòng)，卻能夠過(guò)得舒適富裕，每年都有余糧。表達(dá)了詩(shī)人的愧疚和對(duì)勞動(dòng)人民的同情。7．“聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋保?qǐng)分析“悲”從何來(lái)。自家的田地為繳納官稅已經(jīng)賣光了，現(xiàn)在只能冒著酷熱去拾穗充饑，人們生活的艱辛、統(tǒng)治階級(jí)的殘酷盡在不言中。8．“足蒸暑土氣，背灼炎天光”從__面描寫收割時(shí)天氣的炎熱；“_______________________”從__面描寫天氣的酷熱和農(nóng)民勞作的艱辛。,正,力,盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng),側(cè),(二)(2015，柳州)閱讀《過(guò)零丁洋》，完成下面的題目。9．詩(shī)的頸聯(lián)，構(gòu)思巧妙，匠心獨(dú)運(yùn)。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容作具體分析。詩(shī)人用“惶恐灘”和“零丁洋”這兩個(gè)帶有感情色彩的地名來(lái)抒寫自己憂慮、孤獨(dú)的心情，地名與感情暗合(情景交融或寓情于景)。10．詩(shī)的尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，“汗青”的意思是①_____，該聯(lián)表達(dá)了作者的②圍繞作者所表達(dá)的情感、氣節(jié)、決心、態(tài)度、精神等回答即可，示例：耿耿忠心、愛(ài)國(guó)情懷、民族氣節(jié)、舍生取義的決心、寧死不屈的精神等。。,史冊(cè),(三)(2015，安順)閱讀《己亥雜詩(shī)》，完成下面的題目。11．這首詩(shī)的作者是清末著名思想家、文學(xué)家________(人名)。12．這首詩(shī)是怎樣寫“離愁”的？用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無(wú)邊，用“白日斜”的環(huán)境描寫烘托“離愁”(或?qū)㈦x愁寄托于景)。(意思對(duì)即可)13．你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么？示例：這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，生動(dòng)形象地表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情或充滿了奉獻(xiàn)精神。,龔自珍,(四)(2015，營(yíng)口)雨晴[唐]王駕雨前初見花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。14．這首小詩(shī)的一二句描寫了哪兩種景致？雨前花蕊初現(xiàn)、雨后花落春殘兩種截然不同的景致。15．這首小詩(shī)的最后一句可謂神來(lái)之筆，尤其是“疑”字，用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)析該字的表達(dá)效果。“疑”是“懷疑”之意，詩(shī)人望著“紛紛過(guò)墻去”的蜂蝶而產(chǎn)生奇妙的聯(lián)想：春色真的“有腳”，跑到鄰家去了?！耙伞弊謽O有分寸地表達(dá)出詩(shī)人希望春色沒(méi)有遠(yuǎn)去的惜春之情。,16．你所在的班級(jí)正在舉行主題為“古詩(shī)苑漫步”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。(1)當(dāng)個(gè)熱愛(ài)探究的“小小歷史學(xué)家”。請(qǐng)結(jié)合具體古詩(shī)名篇，說(shuō)說(shuō)你在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，學(xué)到了哪些歷史知識(shí)。示例：杜甫在《聞官軍收河南河北》中所反映的“安史之亂”的情形。(2)當(dāng)個(gè)擅長(zhǎng)講述愛(ài)國(guó)英雄事跡的“故事大王”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)也能追蹤英雄的足跡，說(shuō)說(shuō)你通過(guò)讀古詩(shī)知道了哪些英雄事跡。示例：杜甫對(duì)叛軍的不屈服，對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注；辛棄疾為保家衛(wèi)國(guó)而舍生忘死，馳騁沙場(chǎng)。,,,