八年級物理上冊《第2章 聲音與環(huán)境》知識歸納測試題

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八年級物理上冊第2章 聲音與環(huán)境知識歸納測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，錯誤的是（ ）A發(fā)聲的音叉在振動B醫(yī)生用聽診器診病是利用聲傳遞能量C桌子可以傳聲D“禁止鳴笛”是在聲源處控制噪聲2 . 下列說法中正確的是A太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播B改變鋼尺伸出桌邊的長度主要目的是改變響度C道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲DB超檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用3 . 居住樓房的人們通常選用塑料原料制造的洗臉盆或洗菜盆；有的在搪瓷盆底部的外面敷上一層較厚的軟橡膠墊，這樣可以（ ）A使盆更加美觀B有效增大盆的容積C減少因與地面撞擊而產(chǎn)生的噪聲，以減少對家庭和鄰居的影響D增強其散熱性能4 . 下列四幅圖片與其對應(yīng)的說法,正確的是A甲圖中通過改變尺子伸出桌面的長度,可以探究響度與振幅的關(guān)系B乙圖中兩列聲波的音色相同C丙圖中“GPS導(dǎo)航”是利用超聲波傳遞信息的D丁圖中通過改變杯中的水量,可以探究音調(diào)與頻率的關(guān)系5 . 一個運動物體在前2s內(nèi)的平均速度是3m/s，后3s內(nèi)的平均速度是5m/s，則它在5s內(nèi)的平均速度是A3.5m/sB4m/sC4.2m/sD4.5m/s6 . 如圖所示是學(xué)生練習(xí)安塞腰鼓時的情景，下列有關(guān)說法中正確的是（ ）A敲鼓時，鼓皮繃得越緊響度越大B敲鼓時鼓發(fā)聲是因為鼓皮在振動C遠近不同的人可以同時聽到鼓聲D人離得很遠也能聽到鼓聲說明聲音的傳播不需要介質(zhì)7 . 向暖水瓶中倒水時,我們可以聽到聲音,則下列判斷正確的是（ ）A聽到的聲音主要是由水的振動產(chǎn)生的B聽到的聲音主要是由暖水瓶的振動產(chǎn)生的C聽到的聲音主要是由空氣柱的振動產(chǎn)生的D聽到的聲音主要是由水和暖水瓶的共同振動產(chǎn)生的8 . 中國海軍護航編隊，是中國海軍海外護航的艦船編隊，是從2008年底開始中國海軍在亞丁灣索馬里海盜頻發(fā)海域護航的一項軍事行動護航編隊常用高頻高分貝聲波驅(qū)趕海盜，海盜無法承受聲波的干擾而離開，下列說法正確的是A發(fā)出的聲波對于海盜來說是一種噪音B護航編隊驅(qū)趕海盜利用的是聲音能夠傳遞信息的原理C護航編隊發(fā)出的聲波是超聲波D頻率越高，聲音響度越大9 . 生活處處有物理，細心觀察皆學(xué)問如圖是某學(xué)校樓梯中的一部分，從A到B是長短不同的鐵護欄在不損壞公物的前提下，一個同學(xué)用一根木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（ ）A音調(diào)B音色C響度D音色和響度10 . 關(guān)于聲音，下列說法中正確的是A我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響度太小B“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，讓醫(yī)生聽得更清楚C在音樂簡譜中，“5”比“2”的音調(diào)高D用棉花堵住耳道，就聽不清外界的聲音，說明聲音不能在棉花中傳播11 . 物理老師自制了“探究真空是否可以傳聲”的簡易裝置如圖所示，實驗時將正在發(fā)聲的音樂卡芯固定在拔罐器內(nèi)，用抽氣槍逐步抽出罐內(nèi)空氣關(guān)于該實驗下列說法正確的是（ ）A音樂卡芯發(fā)出的聲音不是由振動產(chǎn)生的B音樂卡芯發(fā)出的聲音尖銳刺耳，說明其聲音響度大C抽氣時聽到的聲音越來越小是由于音調(diào)變低的緣故D由實驗可推理出聲音不能在真空中傳播12 . 圖示為我國民族吹管樂器嗩吶，用它吹奏名曲百鳥朝鳳時，模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動聽，讓人仿佛置身于百鳥爭鳴的森林之中，關(guān)于嗩吶，下列說法錯誤的是A用不同的力度吹奏，主要改變聲音的響度B吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的音調(diào)C嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色D嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音13 . 幾個相同的小杯中裝入不同深度的水，用棍敲擊時能發(fā)出不同聲音，這是因為各水杯A振動的振幅不同B振動的頻率不同C音色有差別D以上都有可能。14 . 下列現(xiàn)象，跟回聲有關(guān)的是（ ）A雷雨天時，先看到閃電后聽到雷聲B“土電話”也可以傳聲C夜深人靜時，說話的聲音顯得特別響D船只利用聲音測定距冰山的距離15 . 如圖所示，下列說法正確的是人和一些動物的發(fā)聲和聽覺的頻率范圍A人發(fā)聲頻率范圍是 2020000HzB人發(fā)聲的音調(diào)比蝙蝠高C狗不能聽到超聲波D大象發(fā)聲頻率不在蝙蝠聽覺頻率范圍內(nèi)16 . 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是A“低聲細語”中的“低”，指聲音的音調(diào)低B只要物體在振動，我們就能聽到聲音C大象交流時，利用次聲波來傳遞信息D電視機上的“音量”按鈕是用來調(diào)節(jié)音調(diào)高低的17 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（ ）A聲音是由物體的振動產(chǎn)生的B發(fā)聲體的振動頻率越大，音調(diào)越高C聲音在水中的傳播速度等于光速D人們利用超聲波能夠測出海底的深度二、填空題18 . 歡天喜地中國年，吉祥鑼鼓敲起來。鼓聲是由_產(chǎn)生的，圖中歡樂的人用同樣大的力敲打身上的腰鼓和地面上的大堂鼓時，發(fā)出的聲音具有不同的_（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。19 . 如圖所示為倒車雷達，倒車雷達足利用_（選填“超聲波”或“次聲波”）來工作的；如果倒車雷達發(fā)出信號后，0.04s接受到回聲，已知聲波在空氣中的傳播速度為340m/s，則障礙物距汽車為_m若以正在倒車的汽車為參照物，障礙物是_（選填“運動”或“靜止）的。20 . 北宋時代的沈括，在他的著作夢溪筆談中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制成箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人馬蹄聲，這是因為_21 . 如圖所示，在試管中加入少量水，用嘴對著試管口吹氣，使其發(fā)出聲音聲源是_（填“水”或“空氣柱”），當水量增加時，聲音的音調(diào)_（填“變高”“變低”“不變”），聲音是通過_傳入人耳的。22 . 元旦聯(lián)歡會上，傳來優(yōu)美的琴聲，它是由琴弦的_產(chǎn)生的，同學(xué)們聽到的琴聲是通過_傳播的；在學(xué)校的走廊里通常懸掛“肅靜”的警示牌，目的是提醒學(xué)生保持安靜，其原理屬于在_減弱噪聲。正在考試的你聽到考試鈴聲立刻開始答卷，說明聲音可以傳遞_（“信息”或“能量”）。23 . 小艷多才多藝，她先后模仿了周杰倫和阿寶的歌，贏得了大家的陣陣掌聲，小艷模仿的聲音主要是聲音的_相似，歌聲通過_傳遞到觀眾的耳中24 . 聲吶系統(tǒng)向海底發(fā)射_（“次”或“超”）聲波，可以探測海洋的深度聲吶_（選填“能”或者“不能”）用于太空測距，這是因為_25 . 通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度大約是_。目前，已有飛機的速度超過聲音的傳播速度，稱為超音速飛機，則超音速客機每小時飛行的距離至少在_km以上。26 . 聲波雖然比較復(fù)雜，但是利用聲波的波形圖，我們還是可以發(fā)現(xiàn)聲音的一些特點，如圖是同一音叉兩次的發(fā)聲特點則這兩次發(fā)出的聲音 _相同， _不同（“音調(diào)”“響度”“音色”）27 . 小華乘船進入世博園的過程中,若以游船為參照物,浦江兩岸的建筑物是_的。如圖所示的 s-t 圖象反映了游船在某段江面上的運動情況,由圖象可得該游船行駛的速度為_ m/s,它在30秒內(nèi)通過的路程為_ m。28 . 中考前夕，為了不打攪小明學(xué)習(xí)，姥姥看電視時調(diào)小了音量，這是在_減弱噪聲的。調(diào)小音量也減小了聲音的_。29 . 甲乙兩個聲音在同一個示波器上顯示出來的波形。從波形圖可知_圖所示聲音的音調(diào)高，_圖所示聲音的響度大。30 . 常溫下聲音在空氣中的傳播速度為_米/秒聲音在_中傳播速度最大，在_中傳播速度最?。ㄌ罟腆w、液體、氣體）三、實驗題31 . 在學(xué)習(xí)小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2鋼200.3鋼0.7鋼400.5尼龍絲300.5尼龍絲400.5（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為_、_的琴弦進行實驗（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為_、_的琴弦進行實驗（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為、的琴弦進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為_32 . 在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到小球被多次彈起，這說明了_(2)如圖乙所示，為了驗證(1)中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：_(3)如圖丙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起該實驗?zāi)苷f明_可以傳聲(4)如圖丁所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，會發(fā)現(xiàn)_，并由此推理可知：_33 . 如圖甲，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，（1）這個現(xiàn)象說明_，若用小錘分別重敲、輕敲與泡沫塑料球接觸的音叉，會看到重敲音叉時，泡沫塑料球被彈起的幅度較_，同時聽到聲音的_（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）較大；（2）如圖乙，用小錘去敲打右邊的音叉，左邊的音叉也能發(fā)聲，并把泡沫小球彈起，該實驗?zāi)苷f明聲波可以傳遞_；（3）如下圖丙所示，把音叉發(fā)出的聲音輸入到示波器上顯示的波形，其中音調(diào)相同的是_；響度相同的是_（均填寫丙圖下的序號）四、簡答題34 . 如圖所示，有兩只相同的音叉，靠得較近，當敲響右邊的音叉時，左邊完全相同的音叉會把泡沫塑料球彈起從這個實驗中可探究得出哪些結(jié)論？請至少寫出兩個_35 . 電影泰坦尼克號描述的是一艘叫“泰坦尼克”號的大海輪，因為跟冰山相撞而沉沒的悲劇為了避免悲劇重演，科學(xué)家發(fā)明了一種利用聲音傳播規(guī)律制成的探測裝置，安裝在船上，能及時發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在，你能說出它的名稱和原理嗎？第 9 頁 共 9 頁