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河南理工大學萬方科技學院
本科畢業(yè)設計（論文）開題報告
題目名稱
礦用液壓絞車設計
學生姓名
專業(yè)班級
學號
一、 選題的目的和意義：
礦用液壓絞車是工業(yè)生產(chǎn)過程中一種常見的機械，具有悠久的發(fā)展歷史和比較成熟的設計制造技術。隨著絞車制造技術的不斷提高,加工材料的不斷改進以及電子控制技術的不斷發(fā)展，絞車在動力，節(jié)能和安全性等方面取得了很大的進步。目前，絞車正被廣泛的用于礦山，港口，工廠，建筑和海洋等諸多領域。
通過本題目使我在礦用液壓絞車設計方面進行一次全面的系統(tǒng)的訓練，使我能綜合運用所學課程，系統(tǒng)地鞏固基本理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)分析問題和解決問題的獨立工作能力；提高計算，繪圖，查閱文獻，使用規(guī)范手冊和編寫技術文件及計算機輔助設計計算等基本技能，掌握絞車設計原則，設計方法，步驟。樹立正確的設計思想及嚴謹負責，實事求是，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新的作風。為今后打下良好的基礎并能提高我的綜合運用知識和課本上的理論知識與實踐相結合的能力，同時也有助于以后在工作崗位能很快的適應工作環(huán)境。
二、 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀簡述：
礦用液壓絞車包括機械設備及拖動控制系統(tǒng)，是聯(lián)系地上和地下的重要途徑，是礦山生產(chǎn)的咽喉設備，其性能好壞直接關系到礦山的生產(chǎn)效率及安全性和可靠性，它的安全，可靠運行時整個礦井正常生產(chǎn)的必要條件，一旦發(fā)生故障，所造成的經(jīng)濟損失是巨大的?！斑\輸是礦井的動脈，提升是咽喉”形象的描述了礦井液壓絞車運輸系統(tǒng)的工作過程與重要作用。目前，國內(nèi)對提升設備經(jīng)過多年的研究，近幾十年來發(fā)展的很快，尤其是提升設備的滾筒方式，制動方式和電力拖動，自動化控制等方面有了很大的改進，在提升設備的理論和實踐方面都取得了豐富的經(jīng)驗。
我國的礦用提升機其調(diào)速原理經(jīng)歷了電阻調(diào)速，液壓調(diào)速，變頻調(diào)速及行星差動調(diào)速等幾次大的改進，目前國產(chǎn)提升機所采用的調(diào)速裝置主要有兩種類型：一是液壓傳動調(diào)速控制（液壓調(diào)速），其產(chǎn)品形式即為現(xiàn)有的液壓提升絞車；二是電控調(diào)速裝置（變頻調(diào)速），其產(chǎn)品形式即為現(xiàn)有的JT系列絞車。
在過去的20年中，我國從德國共進口幾十套的大型礦用提升機，其電控配套裝置均為西門子公司的產(chǎn)品，其中十多套是為直流電動機配套的電流控制系統(tǒng)，其余均為變頻交流電氣傳動電控配套裝置。第一套是1994年為山西省常林主井提升機配套的，其調(diào)速性能非常理想，且節(jié)能效果相當明顯，它代表了世界礦用提升機的先進水平，也為我們指明了走節(jié)能和無級調(diào)速的路子。
特別是隨著計算機技術的飛速發(fā)展，機電一體化技術和產(chǎn)品在世界范圍內(nèi)得到了迅速發(fā)展和應用。先進采煤從采煤工作面，掘進工作面，到井下主煤流運輸及輔助運輸，到礦井提升及井下供電，排水等裝置，均具有建立在微處理器上的監(jiān)控和保護系統(tǒng)，其機電一體化的設備，性能，可靠性和功能等有大幅度提高。
三、主要參考文獻與資料獲得情況：
（1）王昆等主編，機械設計基礎課程設計，北京；高等教育出版社，1996
（2）《機械設計手冊》聯(lián)合編寫組編，機械設計手冊/上冊，化學工業(yè)出版社，1979
（3）東北工學院《機械零件設計手冊》編寫組編，機械設計手冊（第二版）/中冊，冶金工業(yè)出版社，1982.1
（4）郭奇亮等主編，機械零件課程設計，貴州人民出版社，1982.1
（5）潘英編，礦山提升機械設計，徐州：中國礦業(yè)大學出版社，2000.12
（6）濮良貴，紀明剛主編，機械設計（第七版），北京：高等教育出版社，2001
（7）許灝，機械設計手冊，北京：機械工業(yè)出版社，1991
（8）欒兆群，胡建明，孫曉兵編，礦用新型調(diào)度絞車的設計，煤炭機械，2001年第9期
四、畢業(yè)設計（論文）進度安排（按周說明）：
第1周：查詢相關資料，制定出詳細的實驗方案；
第2～5周：進入工廠實習；
第6周：確定畢業(yè)設計題目
第7～8周：調(diào)研階段 從網(wǎng)上和圖書館查閱相關資料；
第 9 周：完成開題報告 交指導老師檢查；
第10～12周：開始編寫畢業(yè)論文 并完成初稿 交指導老師審查；
第 13～14 周：整理說明書及圖紙，檢查錯誤處 確定畢業(yè)終稿；
六、指導教師審批意見：（對選題的可行性、研究方法、進度安排作出評價，對是否開題作出決定）：
指導教師： （簽名）
年 月 日