2018-2019學年高中物理 第五章 交變電流 第5節(jié) 電能的輸送課件 新人教版選修3-2.ppt

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5.電能的輸送,【知識與技能】(1)知道“便于遠距離輸送”是電能的優(yōu)點，知道輸電過程(2)知道降低輸電損耗的兩個途徑(3)了解電網(wǎng)供電的優(yōu)點和意義【過程與方法】通過思考、討論、閱讀，培養(yǎng)學生閱讀、分析、綜合和應(yīng)用能力,三維目標,【情感、態(tài)度與價值觀】(1)培養(yǎng)學生遇到問題要認真、全面分析的科學態(tài)度(2)介紹我國遠距離輸電的概況，激發(fā)學生投身祖國建設(shè)的熱情,三維目標,【重點】找出影響遠距離輸電損失的因素，使學生理解高壓輸電可減少功率與電壓損失【難點】理解高壓輸電原理，區(qū)別導線上的輸電電壓U和損失電壓U.,重點難點,1對于電路上的功率損失，可根據(jù)學生的實際情況，引導學生自己從已有的直流電路知識出發(fā)，進行分析，得出結(jié)論2講解電路上的電壓損失，是本教材新增加的目的是希望學生對輸電問題有更全面、更深入和更接近實際的認識，知道影響輸電損失的因素不只一個，分析問題應(yīng)綜合考慮，抓住主要方面但真正的實際問題比較復雜，教學中并不要求深入討論輸電過程中的這些實際問題，也不要求對輸電過程中感抗和容抗的影響進行深入分析教學中要注意掌握好分寸,教學建議,3學生常常容易將導線上的電壓損失與輸電電壓混淆起來，因而得出錯誤的結(jié)論可引導學生進行討論，澄清認識這里要注意，切不可單純由教師講解代替學生的思考，否則會事倍功半，形快而實慢4課本中講了從減少損失考慮，要求提高輸電電壓；又講了并不是輸電電壓越高越好希望幫助學生科學地、全面地認識問題，逐步樹立正確的世界觀.,教學建議,【導入一】講述：前面我們學習了電磁感應(yīng)現(xiàn)象和發(fā)電機，通過發(fā)電機我們可以大量地生產(chǎn)電能比如，葛洲壩電站通過發(fā)電機把水的機械能轉(zhuǎn)化為電能，發(fā)電功率可達271.5萬千瓦，這么多的電能當然要輸送到用電的地方去，今天，我們就來學習輸送電能的有關(guān)知識,新課導入,【導入二】人們常把各種形式的能(如水流能、燃料化學能、核能)先轉(zhuǎn)化為電能再進行傳輸，這是因為電能可以通過電網(wǎng)來傳輸，那么電能在由電廠傳輸給用戶過程中要考慮什么問題？這節(jié)課我們就來學習遠距離輸電的知識.,新課導入,知識必備,I2r,減小輸電線的電阻,減小輸電線中的電流,升壓,升壓,降壓,想一想人們常把各種形式的能(如水能、燃料化學能、核能等)先轉(zhuǎn)化為電能再進行利用,因為電能可以通過電網(wǎng)很方便地傳輸?shù)竭h方.電能從發(fā)電廠到遠方用戶的傳輸過程,可用圖5-5-1表示,其中r表示輸電線的總電阻,I表示輸電線上的電流.圖5-5-1,學習互動,降低輸電功耗的兩個途徑,考點一,學習互動,圖5-5-1請同學們回答下列問題:(1)用戶得到的電能與發(fā)電廠輸出的電能相等嗎?(2)輸電線上的熱功率的表達式是什么?如何更有效地減小輸電線上的熱功率?(3)在保證用戶得到的電功率一定的前提下,怎樣減小輸電電流?,學習互動,學習互動,要點總結(jié)1.輸電線上的功率損失P損=;輸電線上的電壓損失U損=.2.減小輸電線路上功率、電壓損失的方法:、(即提高輸電電壓).,學習互動,I2r,Ir,減小輸電線的電阻,減小輸電線中的電流,學習互動,學習互動,想一想某發(fā)電站向遠處輸電的示意圖如圖5-5-2所示,其中各部分的物理量已在圖上標注,在這個電路中包括三個回路.圖5-5-2發(fā)電站和n1構(gòu)成回路,n1相當于外電路;n2、r和n3構(gòu)成回路,n2相當于電源,r和n3構(gòu)成外電路;n4和用戶構(gòu)成回路,n4相當于電源,用戶相當于外電路.,學習互動,遠距離輸電電路中的各種關(guān)系,考點二,學習互動,(1)結(jié)合閉合電路的知識,分析三個回路中電壓和功率的關(guān)系(發(fā)電機內(nèi)阻,n1、n2、n3、n4線圈的電阻忽略不計).(2)若兩個變壓器是理想變壓器,則三個回路中各物理量之間又有什么關(guān)系?,學習互動,學習互動,U2-U線,I線,I3,P3+P線,學習互動,學習互動,學習互動,學習互動,備用習題,備用習題,備用習題,備用習題,備用習題,備用習題,備用習題,自我檢測,自我檢測,自我檢測,自我檢測,