山東省2019年中考生物總復(fù)習(xí) 第四單元 物種的延續(xù) 第一章 綠色開(kāi)花植物的一生課件.ppt

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第四單元物種的延續(xù)第一章綠色開(kāi)花植物的一生,考點(diǎn)一開(kāi)花和結(jié)果命題角度花的結(jié)構(gòu)和類型例1(2016濱州)夏初，露天種植的黃瓜紛紛上市，鮮嫩的黃瓜深得市民喜愛(ài)。黃瓜頂端的小黃花是()A花序B雄花C雌花D兩性花,C,命題角度傳粉與受精例2(2017濱州)每年春季桃花盛開(kāi)時(shí)，會(huì)吸引無(wú)數(shù)游客前去觀賞。下列關(guān)于桃樹(shù)開(kāi)花、傳粉和受精的敘述，正確的是()A桃樹(shù)開(kāi)單性花B桃花的重要結(jié)構(gòu)是雄蕊C受精作用在胚珠內(nèi)完成D桃花完成受精后再傳粉,C,命題角度果實(shí)和種子的形成例3(2015濱州)水蜜桃的果肉香甜多汁。如圖中，發(fā)育成水蜜桃“果肉”的是()ABCD,C,果實(shí)和種子的形成過(guò)程示意圖,考點(diǎn)二植物的無(wú)性生殖命題角度植物無(wú)性生殖和有性生殖的區(qū)別例4(2018威海)下列植物的繁殖方式中屬于有性生殖的是()A椒草、秋海棠用葉片繁殖B月季、葡萄的扦插繁殖C桃、柿樹(shù)的嫁接繁殖D向日葵、玉米的播種繁殖,D,無(wú)性生殖和有性生殖的區(qū)別,實(shí)驗(yàn)十探究種子萌發(fā)的條件,不萌發(fā),萌發(fā),不萌發(fā),不萌發(fā),1本實(shí)驗(yàn)有三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是甲和乙、_、乙和丁，三組實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的變量分別是_、水和_。2實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_、_和_都是種子萌發(fā)所需要的外部條件。,乙和丙,空氣,溫度,適宜的溫度,適量的水分,充足的空氣,1種子萌發(fā)的關(guān)鍵是自身?xiàng)l件：種子有活力，胚是完整的，且度過(guò)休眠期。2實(shí)驗(yàn)中不能用1粒種子的原因是偶然性太大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。3向甲瓶倒入較多的水的目的是使種子隔絕空氣。4要注意控制單一變量，即每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，只能存在一個(gè)變量，其他條件要保持一致。,(2015濱州)某生物興趣小組以大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究。現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果整理于表中。請(qǐng)分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問(wèn)題：(表中未說(shuō)明部分，均認(rèn)為條件適宜),(1)甲組探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)需要_。(2)乙組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、丙兩組相比，設(shè)計(jì)上存在著缺陷，請(qǐng)指出：_。(3)要證明光照對(duì)大豆種子萌發(fā)有無(wú)影響，應(yīng)選用_組的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是_。,適宜的溫度,樣本數(shù)量太少，易出現(xiàn)偶然性,丙,光照對(duì)種子的,萌發(fā)沒(méi)有影響,(4)裝置A、E、F中均有未萌發(fā)的種子，原因是_(種子處于休眠期除外)。(5)大豆種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，胚根最先突破種皮發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉。此過(guò)程中種子內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少，原因是_。,胚的結(jié)構(gòu)不,是完整的、活的,有機(jī)物呼吸作用釋放能量，供種子萌發(fā)的需要,(6)上述裝置中，若加入適量營(yíng)養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后發(fā)現(xiàn)A、E中的幼苗生長(zhǎng)的最好，原因是展開(kāi)的幼葉能夠_。,進(jìn)行光,合作用制造有機(jī)物,