小王子閱讀教案

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愛與責(zé)任的寓言 ——《小王子》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)小王子。 2、理解《小王子》第21節(jié)。聚焦“馴化”，解讀文本。 一、 激趣導(dǎo)入 1、師：《小王子》是法國作家安東尼德圣?？颂K佩里1942寫成的傳世名著。他有一個(gè)雙重的身份，既是一位作家，又是一個(gè)飛行員，因?yàn)樗鲱惏屋?，他的頭像被印在法國的鈔票和郵票上。 二、認(rèn)識(shí)小王子 1、課件出示：你(小王子）當(dāng)時(shí)對(duì)我說道： “我喜歡看日落。我們?nèi)タ匆换厝章浒桑　薄? “一天，我看見過四十三次日落?！薄? “你知道，當(dāng)人們感到非?？鄲灂r(shí)，總是喜歡日落的。 ——《小王子》第六章 “這就象花一樣。如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象開著花?！? ——《小王子》二十六章 2、問題：說說你對(duì)小王子的印象？（憂郁——有愛心） 3,、介紹故事內(nèi)容，了解小王子的經(jīng)歷。 三、小王子人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——認(rèn)識(shí)狐貍，知道馴化， 1、默讀第21章，給文章加一個(gè)合適的題目。 2 、聚焦“馴化” “馴化”什么意思？（本意：野生的動(dòng)物經(jīng)長期飼養(yǎng)后逐漸改變?cè)瓉淼牧?xí)性，聽從人的指揮，如野牛、野馬等經(jīng)過馴化，成為家畜。） 文中的與現(xiàn)實(shí)生活中的馴化意思相同嗎？指什么？（是指建立聯(lián)系） 3、文中的“馴化”就是建立聯(lián)系。誰來讀一讀這一段話： “馴化的意思就‘建立聯(lián)系’?！焙傉f?！皩?duì)我來說，你還只是一個(gè)小男孩，就像千萬個(gè)小男孩一樣。我不需要你。你也同樣用不著我。對(duì)你來說，我也不過是一只狐貍，和其他千萬只狐貍一樣。但是，如果你馴養(yǎng)了我，我們就互相不可缺少了。對(duì)我來說，你就是世界上那個(gè)惟一的了；我對(duì)你來說，也是世界上惟一的了。” 4、師： 馴化容易嗎？它需要_______？ 請(qǐng)你帶著這樣的問題 ，進(jìn)入文章里去，在讀到有“馴化”這樣的詞時(shí)，你可以停下來，想一想，寫一寫批注（板：批注）。 5、 解讀“馴化” （一）馴化不容易，它需要耐心。 1、課件展示： “應(yīng)當(dāng)非常耐心?！焙偦卮鸬?，“開始，你就這樣坐在草叢中，坐得離我稍微遠(yuǎn)些。我用眼角瞅（chu）著你，你什么也不要說。話語是誤會(huì)的根源。但是，每天，你坐得靠我更近 些……” 2、女生讀這一段文字。 3、質(zhì)疑： （1）為什么開始要離我稍遠(yuǎn)一點(diǎn)兒？ （2）為什么說“什么也不要說，話語是誤會(huì)的根源”？ （3）馴化如果真的不需要說話，那么它們靠什么交流呢？（行動(dòng)和心靈） （4）“你可以一天天地向我靠近，”除了身體靠近外，還有什么在靠近？ （二）馴化不容易，還需要規(guī)律。 1、課件出示一段文字： “你最好是在同一時(shí)間過來，”狐貍說道：“比如說，你愛下午四點(diǎn)鐘來，我從三點(diǎn)鐘就會(huì)感到幸福。到四點(diǎn)的時(shí)候，我會(huì)坐立不安，從而我將發(fā)現(xiàn)幸福的代價(jià)！要是你隨便什么時(shí)候來，我將永遠(yuǎn)都不知道什么時(shí)候該做心理準(zhǔn)備……要形成規(guī)律……它使某一天不同于其他日子，使某一刻不同于其他時(shí)刻?！? 2、其實(shí)，馴化就是使某一天與其他日子不同，使某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同。比如說，教師節(jié)就有一種儀式，每年的九月十日，同學(xué)們會(huì)給老師遞上一張賀卡，一份祝福，對(duì)老師來說，這就是一個(gè)美好的日子。 （三）馴化不容易，還需要責(zé)任。 　　1、課件出示一段文字： “人類忘記了這條真理，”狐貍說：“可是，你不應(yīng)該忘記它。你現(xiàn)在要對(duì)你馴養(yǎng)過的一切負(fù)責(zé)到底。你要對(duì)你的玫瑰負(fù)責(zé)……” 2、指名讀。 （四）就這樣，小王子馴化了狐貍。 1、師生配合讀（就這樣，小王子馴化了狐貍。師讀狐貍的話，指名一學(xué)生讀小王子的話） “??！”狐貍說，“我會(huì)哭的。”“這要怪你自己，”小王子說，“我絕不想讓你傷心，可是你想要我馴化你……”“當(dāng)然。”狐貍說。“那你還要哭！”小王子說?！爱?dāng)然。”狐貍說。那你一點(diǎn)好處沒得到！““我得到了啊，”狐貍說，“就在于麥子的顏色。” 2、狐貍說，他得到了好處，他究竟得到了什么呢？（建立了與小王子之間的情感，彼此在心里為對(duì)方負(fù)責(zé)。） 3、總結(jié)：我們?cè)僖淮巫x到了文字背后的內(nèi)容。 五、發(fā)現(xiàn)“馴化” 　　1、世界上真的有小王子和狐貍嗎？ 　　2、匯報(bào)回答（師：是否真的有沒有小王子和狐貍并不重要，重要的是從文中我們懂得了這樣一個(gè)道理——） 　3 、出示值得深思的句子（我們只有用心才能看得清楚，本質(zhì)的東西肉眼是看不到的。） 這本書里的“本質(zhì)”是指什么？（愛與責(zé)任） 　　4、齊讀句子。 六、升華主題 　齊讀：“這就象花一樣。如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象開著花?！? 附：板書 小王子 　馴化——建立聯(lián)系　　　　　　 耐心　　規(guī)律　　責(zé)任