滬科版 八年級物理 第五章第一節(jié)力
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教學(xué)無憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家 第五章 熟悉而陌生的力 第一節(jié) 力 濟(jì)陽鎮(zhèn)中學(xué) 吳慶亮 09.11.23 課題 第五章 1. 力 執(zhí)教 濟(jì)陽鎮(zhèn)中學(xué) 吳慶亮 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.知識與技能: (1)形成力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用的認(rèn)識。 (2)知道物體間力的作用是相互的。 (3)知道力所產(chǎn)生的效果:改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和改變物體的形狀。? 2. 過程與方法: (1)經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象中歸納出力的基本概念的過程。 (2)通過學(xué)生親自實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)并認(rèn)識物體間力的作用是相互的。 (3)通過常見事例和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識力所產(chǎn)生的效果。? 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀: (1)通過學(xué)生之間的實(shí)驗(yàn),能夠進(jìn)行合作與交流。 (2)在經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象中歸納出力的基本概念 的過程中,培養(yǎng)分析和歸納能力。 (3)體會(huì)透過眾多的物理現(xiàn)象分析和歸納出本質(zhì)的認(rèn)識論的觀點(diǎn)。 (4)體會(huì)物理就在身邊。 重點(diǎn) 力的概念 難點(diǎn) 力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用 教具 演示? 兩個(gè)蹄形磁鐵和兩個(gè)小車、一個(gè)蹄形磁鐵、大頭針、兩根彈簧、籃球、小鋼球、微小形變演示儀 學(xué)生 磁鐵、大頭針、刻度尺 ? ? ? 教 材 分 析 1.學(xué)生在生活中對力有膚淺的認(rèn)識,但是往往是不確切甚至是不科學(xué)的。要使學(xué)生初步建立起力的概念,最好是從學(xué)生熟悉的大量的生活、生產(chǎn)的實(shí)例中抽象出力是物體對物體的作用。 2.教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生舉例、分析、討論,概括出以下三個(gè)有關(guān)力的實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容: (1)力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用的認(rèn)識。 (2)物體間力的作用是相互的。 (3)力所產(chǎn)生的效果:改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和改變物體的形狀。 3.本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生第一次接觸力的概念,比較抽象,教學(xué)要求不宜過高、過急,力的概念在今后的教學(xué)中還會(huì)逐步深化。 4.通過多媒體,可以向?qū)W生提供大量的、直觀的感性材料,從而比較容易突破難點(diǎn)。 5.教學(xué)過程自始至終貫穿新課程的三維課程目標(biāo)。? 主 要 教 學(xué) 過 程 學(xué)生活動(dòng) ? ? ? ? ? ? 引 入 新 課 投影“神州6號”發(fā)射時(shí)的影片和照片,提出問題:“神州6號”和火箭為什么能離開地球,升上天空,實(shí)現(xiàn)我國的飛天夢? 大膽說出自己的想法! 我們在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常常提到“力”這個(gè)字。如一個(gè)人推了別人一下,就有了推力;同學(xué)們上課要集中注意力;要提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗力等等。 請學(xué)生說出在哪些地方常常提到力? 力是物理學(xué)中一個(gè)重要的概念,在物理學(xué)中所說的力的含義與生活中所說的力的含義有很大的區(qū)別。 那么,究竟什么是力呢?下面讓我們一起來探究吧! ? 觀察與思考 ? ? 積極發(fā)言 ? ? 列舉例子 ? 提出看法 積極思考 ? ? 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) ? ? 一.力是什么 1.展示并羅列現(xiàn)象 用課件上的圖展示日常生活中、體育運(yùn)動(dòng)中以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中與力有關(guān)的現(xiàn)象: (1)日常生活中:手拍打桌子,左手拍打右手(學(xué)生實(shí)驗(yàn):左手拍打右手,手拍打桌子)。人推車……(學(xué)生舉例) (2)體育運(yùn)動(dòng)中:足球運(yùn)動(dòng)員踢球,舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴,排球運(yùn)動(dòng)員扣球……(學(xué)生舉例) 上面這些有力出現(xiàn)的實(shí)例中都與人有關(guān),都伴隨有肌肉緊張,所以力的概念最初是由肌肉緊張而來的。如果沒有人是不是就沒有力的作用呢? (3)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中:汽車?yán)宪?,起重機(jī)吊起貨物……(學(xué)生舉例) 以上的例子都存在力的作用,并且物體是直接接觸的。沒有直接接觸的物體之間有沒有力的作用呢? 演示實(shí)驗(yàn):磁鐵吸引大頭針;地球吸引籃球。舉例地球吸引月球,太陽吸引地球…… 2.分析羅列的現(xiàn)象 可以從語文的的主語、謂語、賓語的角度來分析。 手 拍 桌子; 左手 拍 右手; 人 推 車 ; 汽車 拉 拖車; 起重機(jī) 吊 貨物; 運(yùn)動(dòng)員 踢 球; 運(yùn)動(dòng)員 舉 杠鈴; 運(yùn)動(dòng)員 扣 球; 磁鐵 吸引 大頭針; 地球 吸引 籃球。 物體 作用 物體 物體 作用 物體 ? ? ? ? ? 親自感受、觀察、思考、舉例 ? ? ? ? ? ? ? 猜一猜 觀察實(shí)驗(yàn) ? ? ? 教師和學(xué)生 一起分析 ? ?? ? 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) ? ? 3.歸納總結(jié) 歸納以上現(xiàn)象存在的共同的地方: 物體-作用-物體。 有力存在時(shí),總有一個(gè)物體對另一個(gè)物體發(fā)生了作用,推、拉、擠、壓、打擊、吸引、舉、排斥等等是對這些作用的具體描繪。所以,力是物體對物體的作用。 4.提出施力物和受力物的概念 一個(gè)力必然聯(lián)系著兩個(gè)物體,對一個(gè)力來說,一定有施力物也一定有受力物。 學(xué)生舉例:并指出施力物和受力物,鞏固對“力是物體對物體的作用”的理解。 二.力的作用是相互的 從生活中的經(jīng)驗(yàn)可知道,用手提一桶水時(shí),會(huì)感到水桶也同時(shí)向下拉手;用腳踢球時(shí),腳也會(huì)感到疼。為什么我們對物體施加力的作用的同時(shí),自己也會(huì)有受力的感覺? 1.實(shí)驗(yàn)探究 演示實(shí)驗(yàn): (1)同名磁極相互排斥(用投影儀演示) 把兩塊蹄形磁鐵固定在小車上,讓它們的同名磁極相對,將兩個(gè)小車在水平桌面上靠攏。要求學(xué)生注意觀察以下三種情況下的現(xiàn)象。 ①按住磁鐵A,釋放磁鐵B; ②按住磁鐵B,釋放磁鐵A; ③同時(shí)釋放兩個(gè)磁鐵。 現(xiàn)象表明了,磁鐵A對磁鐵B施加排斥力的同時(shí),磁鐵B也對磁鐵A施加排斥力。 (2)兩只彈簧互相拉伸 把兩個(gè)彈簧對拉,有什么現(xiàn)象發(fā)生。 這表明一個(gè)彈簧對另一個(gè)彈簧施加力的同時(shí),也受到另一個(gè)彈簧的力。 學(xué)生實(shí)驗(yàn): (1)用手拍桌子。 (2)學(xué)生兩只手互相拍打。問問學(xué)生的感受,分析原因。 2.歸納總結(jié) 一個(gè)物體在對別的物體施加力的同時(shí),也要受到別的物體對它施加的力,因此,物體間力的作用是相互的。 力總是成對出現(xiàn)的,我們把其中的一個(gè)力叫做作用力,另一個(gè)力叫做反作用力。 學(xué)生舉例分析:投影 “用手拍桌子”的圖片,指出施力物和受力物,說明兩個(gè)物體互為施力物,互為受力物。 三.力的作用效果 1.???? 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) (1)實(shí)驗(yàn)探究 演示實(shí)驗(yàn): 籃球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng);豎直上拋的籃球向上運(yùn)動(dòng)得越來越慢,向下運(yùn)動(dòng)得越來越快;用投影儀對比演示運(yùn)動(dòng)的小鋼珠在磁鐵的作用下,改變了運(yùn)動(dòng)方向。讓學(xué)生說明其原因。 (2)用圖片進(jìn)一步說明 用圖片展示,學(xué)生描繪:足球靜止在地面上,運(yùn)動(dòng)員A用腳踢它時(shí)給它一個(gè)力,足球受到這個(gè)力由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng);運(yùn)動(dòng)員B用頭沖頂足球,足球受到這個(gè)力而改變運(yùn)動(dòng)方向;運(yùn)動(dòng)員C伸手抱住足球,足球受到這個(gè)力之后由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止。 (3)歸納總結(jié) 物體由靜到動(dòng)、由動(dòng)到靜,以及運(yùn)動(dòng)快慢和方向的改變,都被認(rèn)為它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變。 上面的例子說明,力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 (4)學(xué)生舉例(各種球類運(yùn)動(dòng)) 力還有別的作用效果嗎? 2.力可以改變物體的形狀 (1)實(shí)驗(yàn)探究 演示實(shí)驗(yàn):用手將彈簧拉長;用手壓皮球。 學(xué)生實(shí)驗(yàn):學(xué)生用手使刻度尺變彎曲。 (2)投影圖片,舉例說明 ①跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上。 ②射箭。 (3)歸納總結(jié):力可以改變物體的形狀。 學(xué)生舉例 (4)進(jìn)一步理解 通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)來說明,用較大的力和用較小的力使刻度尺發(fā)生彎曲,彎曲的程度相同嗎? 明確物體受到的力越大,形變就越大。 進(jìn)一步明確,用很小很小的力,物體也會(huì)發(fā)生形變,只不過形變很小,用眼睛看不出來。 ? 自己歸納并得出結(jié)論 ? ? ? 學(xué)生舉例,指出施力物和受力物 ? ? ? 猜一猜 ? ? ? 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并思考 ? ? ? ? 回答引起現(xiàn)象的原因 ? 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并思考 回答引起現(xiàn)象的原因 親自體驗(yàn)并思考 ? 歸納并總結(jié)結(jié)論 進(jìn)一步理解 ? 舉例分析 ? ? ? ? ? ? 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并思考 ? ? 看圖、分析并思考,說明足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是怎么改變以及改變的原因 歸納并總結(jié)結(jié)論 ? 列舉例子 猜一猜 ? 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并思考 親自體驗(yàn)并思考 ? ? 歸納并總結(jié)結(jié)論 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并思考 歸納并總結(jié)結(jié)論 ? 小結(jié) ?? ? 學(xué)生回顧并體會(huì)過程和方法,鞏固知識和技能 思考與練習(xí) 1.“注意力”、“戰(zhàn)斗力”、“凝聚力”是不是物理學(xué)中的力?為什么? 2.“神州6號”載人飛船和火箭為什么能離開地球,升上天空,實(shí)現(xiàn)我國的飛天夢? 3.分析一個(gè)例子——“頑皮的大象向下壓蹺蹺板,蹺蹺板向上彈起小孩”。 4.課外小制作:用大號墨汁瓶和細(xì)玻管來演示微小形變。 學(xué)生思考并回答 ? 學(xué)生看圖、提問、回答 中小學(xué)各個(gè)科目優(yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學(xué)案試題全冊打包qq1119139686- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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