第1課時 (17)

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第五課做守法的公民第1課時法不可違教學目標【知識與能力】知道什么是違法行為，違法行為的種類，認識行政違法行為和民事違法行為的危害，懂得依法規(guī)范自身行為?！具^程與方法】能夠辨別各種違法行為，遠離一般違法行為?！厩楦袘B(tài)度價值觀】樹立法律意識，增強守法觀念，警惕身邊的違法行為。教學重難點【教學重點】違法行為的種類?！窘虒W難點】 警惕身邊的違法行為。 教學過程一、導入新課（多媒體展示材料）2016年7月4日，天津市第一中級人民法院一審以受賄罪、非法獲取國家秘密罪和濫用職權(quán)罪三罪并罰，對全國政協(xié)原副主席、中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部原部長令計劃宣判執(zhí)行無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。令計劃受到法律的懲罰說明了什么？教師講述：說明了誰都不能違法，違了法就要受到追究和制裁。在全面推進依法治國、加快建設(shè)社會主義法治國家的新時代，尊法守法是我們的共同追求和自覺行動。今天我們來學習第五課第1課時：法不可違。二、新課講授(一)法律的規(guī)范作用1.閱讀教材P46“運用你的經(jīng)驗”設(shè)計意圖：引導學生了解什么是違法行為及其導致得結(jié)果，增強學生用法律的眼光辨識自己行為的能力，增強法治意識，做到不違法。具有開啟下文的作用。2.角色扮演：由學生分別扮演不同角色，以小品的形式表演出來，激發(fā)學生學習的積極性。3.小勤為什么會被送到派出所？提示：小勤的行為雖然不是主觀故意，但客觀上其行為已經(jīng)違法。4.這樣的事情可以避免嗎？提示：可以，了解法律，學習法律，懂法守法就可以避免。教師總結(jié)：無論做什么事，都要有法律意識，不能違法。法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。(二)違法行為的含義活動一：認識違法行為設(shè)計意圖：引導學生在對比分析三種行為的不同表現(xiàn)、危害程度及所受處罰，了解違法行為的類別及其特點；了解治安管理處罰法、民法、刑法對相關(guān)違法行為的處罰；幫助學生認識到違法的后果及其必然受到的處罰，增強學生的法治意識；培養(yǎng)學生的比較、分析和歸納能力。1.閱讀教材P47“探究與分享”2.分組對三種不同的情形進行討論：這些行為有哪些不同的影響？對社會產(chǎn)生了哪些危害？觸犯了何種法律？怎么才能解決問題？提示：朱某拾到蘇某的手表拒不返還，違反了物權(quán)法，給蘇某造成了財產(chǎn)損失，被法院判決限期歸還蘇某的手表；李某等人的行為違反了治安管理處罰法，破壞了體育館的公共秩序，被公安機關(guān)予以警告處罰；趙某的行為觸犯了刑法，影響了社會的穩(wěn)定，被人民法院判處有期徒刑。3.分享交流：在日常生活中，還有哪些類似的事例？學生是如何看待的？（學生討論回答）教師總結(jié)：違法行為是指出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為、違憲行為。(三)違法行為與法律責任活動二：認識違法行為與法律責任（承接教材P47“探究與分享”，多媒體展示表格）情 景對社會的危害程度違反的法律承擔的法律責任所屬違法類別一較 輕物權(quán)法(民法)民事責任民事違法行為二較 輕治安管理處罰法(行政法規(guī))行政處分或行政處罰行政違法行為三嚴 重刑法刑事責任刑事違法行為1.根據(jù)“對社會的危害程度”，違法行為又可以分為哪幾種？2.從“承擔的法律責任”來看，我們可以得出什么結(jié)論？教師總結(jié)：民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為；刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種，通常稱為犯罪。無論是一般違法還是犯罪，都要承擔法律責任。(一)警惕和遠離行政違法行為活動一：警惕身邊的行政違法行為設(shè)計意圖：選取的三個案例中的情形都是中學生在生活中常見的或可能遇到的。旨在使學生初步了解治安管理處罰法規(guī)定的違法行為的具體內(nèi)容，使學生對治安管理違法行為及其法律責任由進一步認識，認識其危害性，并在生活中加強防范。1.閱讀教材P49“探究與分享”2.你自己或者身邊有人做過這些事嗎？（學生討論后回答）提示：三個案例分別對應治安管理處罰法中規(guī)定的三類違反治安管理的行為：鏡頭一適用治安管理處罰法第二十五條（屬于擾亂公共秩序的行為）；鏡頭二適用治安管理處罰法第三十五條（屬于妨害公共安全的行為）；鏡頭三適用治安管理處罰法第四十三條（屬于侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利的行為）。教師強調(diào)：謊報險情制造混亂行為，是指行為人為了達到某種目的或需要，明知沒有發(fā)生險情，而故意編造實際不存在的危險情況，向有關(guān)部門報告，以此引起社會混亂、擾亂正常的社會秩序的行為。這里所說的險情是指水災、火災、車禍、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比如為了尋開心，無事?lián)艽蚍司?、火警電話，造成消防車、警車徒勞奔忙，干擾這些部門正常工作秩序，甚至影響正常出警和搶險。這種行為無論是否達到目的，均違反治安管理處罰條例，要受到治安處罰。教師補充：治安管理處罰法第三十五條：有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款：(一)盜竊、損毀或者擅自移動鐵路設(shè)施、設(shè)備、機車車輛配件或者安全標志的。(二)在鐵路線路上放置障礙物，或者故意向列車投擲物品的。(三)在鐵路線路、橋梁、涵洞處挖掘坑穴、采石取沙的。(四)在鐵路線路上私設(shè)道口或者平交過道的。治安管理處罰法第四十三條中規(guī)定：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。但是如果把對方打成輕傷，就會受到刑事處罰。教師總結(jié)：我們可能想不到，謊報險情、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。 (二)警惕和遠離民事違法行為1.閱讀教材P50“探究與分享”2.上述行為違法嗎？會受到哪些處罰？教師講述：鏡頭一中賣方不履行合同，給買方造成財產(chǎn)上的損失，賣方的信譽度降低，影響雙方繼續(xù)進行合作。我國合同法第一百零七條規(guī)定：“當事人一方不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定的，應當承擔繼續(xù)履行、采取補救措施或者賠償損失等違約責任。”鏡頭二中照相館侵犯了對方的肖像權(quán)。中華人民共和國民法通則第一百條規(guī)定：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。第一百二十條規(guī)定：公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，恢復名譽，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。鏡頭三中出版社侵犯了作者的著作權(quán)。著作權(quán)法第四十七條：有下列侵權(quán)行為的，應當根據(jù)情況，承擔停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責任：(一)未經(jīng)著作權(quán)人許可，發(fā)表其作品的。這三則事例都屬于侵犯公民權(quán)利的民事違法行為。民法用規(guī)定權(quán)利和義務的方式來規(guī)范平等的社會成員之間的關(guān)系。侵犯他人民事權(quán)利或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為。3.通過前面的學習，我們了解了行政違法行為和民事違法行為，我們?nèi)绾芜h離這些違法行為呢？教師總結(jié)：（1）我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。（2）在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規(guī)定。（3）在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進社會健康和諧發(fā)展。三、課堂總結(jié)本節(jié)課我們了解了違法行為及其種類，知道了身邊的一些行政違法行為和民事違法行為，懂得了違法無小事，要警惕身邊的違法行為，增強守法觀念，自覺規(guī)范自己的行為。3板書設(shè)計法不可違4教學反思本節(jié)課學習法不可違，在了解違法行為種類的基礎(chǔ)上重點認識身邊的行政違法行為和民事違法行為，法律名詞較多，通過作比較、分析案例等方式進行區(qū)分，有助于學生理解?？梢栽趯W習本課前要求學生查閱相關(guān)的法律條文，為了解各類違法行為的表現(xiàn)作好鋪墊。- 4 -