滬科版第七章 密度與浮力 第三節(jié) 科學(xué)探究 物質(zhì)的密度

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教學(xué)無(wú)憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度 密州路學(xué)校 2008.2.28 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程，熟悉科學(xué)探究的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，如提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、收集證據(jù)、分析和論證、評(píng)估與反思、合作與交流。 2、學(xué)習(xí)應(yīng)用“比值”的方法探究物質(zhì)的性質(zhì)，建立密度概念，認(rèn)識(shí)密度公式和單位的由來(lái)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，以及在交流與討論中所持的正確態(tài)度。 4、學(xué)會(huì)查密度表，并能說(shuō)出常見(jiàn)的一些物質(zhì)如水、空氣，以及鋼鐵的密度的大概范圍。 5、用分類列表將一些常見(jiàn)物質(zhì)的密度呈現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)自然界物質(zhì)的多樣性，進(jìn)而喚起學(xué)生對(duì)自然奧秘探究的興趣。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：嘗試科學(xué)探究的幾個(gè)主要環(huán)節(jié) 2、難點(diǎn)：密度概念的理解和密度公式的應(yīng)用 三、學(xué)習(xí)活動(dòng) （一）思考并回答 1、質(zhì)量是表示____________________，國(guó)際單位是_________，測(cè)量工具是_______ 2、體積的國(guó)際單位是______，實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量液體體積的工具有_______________。 3、天平在使用時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？ 4、怎樣用量筒來(lái)測(cè)量液體的體積？ 導(dǎo)課 在日常生活中，有很多的物質(zhì)，貌似相像，實(shí)質(zhì)卻不同。比如不銹鋼與電鍍塑料，水與鹽水等，我們都很難通過(guò)外貌來(lái)區(qū)分開(kāi)來(lái)。但是，我們可能通過(guò)這些物質(zhì)的一種特性來(lái)鑒別。下面我們就來(lái)研究物質(zhì)的這種特性。 （二）實(shí)驗(yàn)探究 1、猜想與假設(shè) (1)相同體積的不同物質(zhì)，其質(zhì)量是否相等？ (2)相同體積的同種物質(zhì)，其質(zhì)量是否相等？ 根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，思考后積極發(fā)言，并說(shuō)出猜想的依據(jù)。 2、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 取不同的物質(zhì)作研究對(duì)象，并選用天平、量筒等測(cè)量工具分別測(cè)出它們的質(zhì)量與體積，然后再取它們單位體積的質(zhì)量作比較。所謂單位體積的質(zhì)量，就是質(zhì)量與體積的比值。 3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) 全班同學(xué)分成四大組及若干個(gè)小組，分工合作，共同收集以下證據(jù)： (1)測(cè)出若干杯體積不同的純水的質(zhì)量與體積； (2)測(cè)出若干個(gè)體積不同的鐵塊的質(zhì)量與體積； (3)測(cè)出若干個(gè)體積不同的銅塊的質(zhì)量與體積； (4) 測(cè)出若干個(gè)體積不同的鋁塊的質(zhì)量與體積； (5)分別算出純水、鐵、銅、鋁四種物質(zhì)的質(zhì)量與體積之間的比值。 各小組把本組收集到的證據(jù)整理后，填寫在下表中： 名 稱 記 錄 數(shù) 據(jù) 研 究 對(duì) 象 質(zhì)量m/g 體積v/cm3 比值（質(zhì)量：體積） 數(shù)值 單位 4、交流與合作 通過(guò)與同學(xué)們的交流與合作，你能回答下面的問(wèn)題嗎？ (1)不同物質(zhì)，其質(zhì)量與體積的比值是否大小相同？ (2)相同物質(zhì)，其質(zhì)量與體積的比值是否大小相同或相近？ (3)表中有一個(gè)欄目“單位”，你是怎樣填寫的？能說(shuō)出它的意義嗎？ (4)現(xiàn)在你可知道兩杯相同體積的純水和鹽水，哪個(gè)質(zhì)量大嗎？ 5、結(jié)論 以小組為單位總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 教師語(yǔ)：這個(gè)比值就反映了物質(zhì)的一種特性，為了說(shuō)明這個(gè)特性，物理上引入了“密度”這個(gè)概念。 （三）自學(xué)課本124頁(yè)，125頁(yè)內(nèi)容，看完后，獨(dú)立填寫下列問(wèn)題：然后以小組為單位、結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行展示。 (1)密度的定義： 。 (2)密度的定義式： 。 (3) 密度的基本單位是什么： ， 常用單位： ， 換算關(guān)系： 。 (4)水的密度： ，物理意義 。 ( 四)小組討論由 是否可以得到“物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比”？為什么？（密度是物質(zhì)的一種特性，與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)） 四、應(yīng)用與訓(xùn)練：獨(dú)立完成以下各題：完成后組內(nèi)交流。將交流后仍不明白的問(wèn)題提出來(lái)。 1．鋁的密度是2.7×103千克／米3，表示的物理含義是___________________________，將鋁塊切去1/2，剩余部分的密度是________kg/m3，合________g/cm3。 2．完成下列單位換算： (1)25厘米3=25×______米3=______米3； (2)50分米3=______厘米3； (3)4升=______毫升=______厘米3=______米3． 3．下列有關(guān)密度的說(shuō)法中，不正確的是（ ） A．一種物質(zhì)組成的不同物體，它們的質(zhì)量與體積成正比； B．體積相同的不同物質(zhì)組成的物體，密度大的質(zhì)量也大； C．不同物體質(zhì)量大的，密度也大； D．同一種物質(zhì)組成的不同物體，質(zhì)量不等但密度相等． 4．下列說(shuō)法中，正確的是 （ ） A．一滴水密度比一桶水密度要大； B．一滴水密度比一桶水密度要?。? C．一滴水密度比一桶汽油密度要大； D．一滴水密度比一桶汽油密度要小． 5、火星探測(cè)器“勇氣”號(hào)在火星上取一份土壤樣品，其質(zhì)量為0.32kg，體積為0.08cm3，則這份樣品的密度為_(kāi)________g/cm3，合__________kg/m3。 五、當(dāng)堂檢測(cè)（獨(dú)立完成下列各題） 1．一段粗銅線拉斷成兩段銅絲后，每一段銅絲的質(zhì)量______（填變大、變小、不變，下同），銅絲的密度_______． 2、一杯水，冬天放在室外，水結(jié)成冰后，它的_______不變，______變大，_______變小。(填“密度”、“質(zhì)量”或“體積”) 3．下列關(guān)于密度的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 A．一瓶水比同一瓶油質(zhì)量要大； B．1千克水體積比1千克油體積要?。? C．1克水的密度比1千克油密度要??； D．物體放在地球不同地點(diǎn)時(shí)，密度不變 4．容積200厘米3的瓶?jī)?nèi)倒入0.16千克某種液體時(shí)恰好倒?jié)M，則該液體密度是______克／厘米3，倒出100厘米3液體后，剩余液體的密度是______千克／米3． 5、質(zhì)量相等的兩個(gè)實(shí)心球，密度之比是5∶2，則兩球的體積之比是________；如果兩球的體積相等，則它們的質(zhì)量之比是_______。 中小學(xué)各個(gè)科目?jī)?yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學(xué)案試題全冊(cè)打包qq1119139686