小學(xué)語(yǔ)文《天游峰的掃路人》課堂同步作業(yè)

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15.天游峰的掃路人 一、照樣子，寫詞語(yǔ)。 　　飄飄悠悠 　　撲棱棱 　　氣喘吁吁 　　炯炯有神 二、寫一寫描寫人物神情的成語(yǔ) 　　悠然 三、按課文內(nèi)容填空并仿寫句子 　　1． 的臉，面色 ， 的眉毛下，一雙 的眼睛 。 　　2．喝的是 ，吃的是 ，呼吸的 ，而且還有 ，我能舍得走嗎？ 四、讀句子理解意思，說(shuō)說(shuō)自己的感受并寫下來(lái)。 　　這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。 五、閱讀短文，回答問(wèn)題 為別人喝彩 　　我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”，我向校長(zhǎng)提出心中的疑惑：在整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程中，并沒有發(fā)現(xiàn)那個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班高在何處。校長(zhǎng)說(shuō)：“其實(shí)你忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)——在同學(xué)們都為自己班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)歡呼雀躍時(shí)，惟有那個(gè)班的學(xué)生在為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩?！? 　　“為別人喝彩”，竟值得這樣推崇。 　　由此，我還想起一個(gè)外國(guó)人為中國(guó)人喝彩的場(chǎng)面：2001年8月22日在北京舉行的“大運(yùn)會(huì)”開幕式上，當(dāng)法國(guó)體育代表團(tuán)走到主席臺(tái)前時(shí)，人們意外地發(fā)現(xiàn)，法國(guó)運(yùn)動(dòng)員高高舉起了一條橫幅，上面用中文寫著一行字：“法國(guó)代表團(tuán)祝賀北京2008年奧運(yùn)會(huì)申辦成功?！卑屠枭贽k奧運(yùn)會(huì)敗給北京，但法國(guó)人仍能大度地為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手喝彩，他們贏得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。 　　“為別人喝彩”，未必說(shuō)明你就是弱者。 　　生活中，很多人只知為自己的進(jìn)步與成功竊喜和歡呼，對(duì)別人則常常冷漠得面無(wú)表情，無(wú)動(dòng)于衷，很少真心實(shí)意地為別人喝彩。其實(shí)，為別人喝彩是一種智慧，因?yàn)槟阍谛蕾p別人的時(shí)候，也在不斷提升和完善自我；為別人喝彩是一種美德，你付出了贊美，這非但不會(huì)損傷你的自尊，相反還將收獲友誼與合作；為別人喝彩是一種人格修養(yǎng)，贊賞別人的過(guò)程，其實(shí)也是自己矯正狹隘自私和妒忌心理，從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過(guò)程。 　　為自己喝彩容易，為別人喝彩難，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為別人喝彩。 　　1.我來(lái)填一填 不看書，你能根據(jù)記憶寫出來(lái)嗎？ 　　為別人喝彩是 ，是 ，是 。 　　2.我來(lái)寫一寫 請(qǐng)根據(jù)前后文理解下列詞語(yǔ)，將其詞義寫在橫線上。 疑惑： 歡呼雀躍： 推崇： 風(fēng)范： 　　3.我來(lái)憶一憶 　　有時(shí)候，一次喝彩能改變?nèi)说囊簧≌?qǐng)回憶一下，老師、同學(xué)、父母是否也有為你、你們班喝彩的時(shí)候，你是什么心情、感受？