語文：高一必修一第7課《留取丹心照汗青》同步 粵教版

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111留取丹心照汗青課時(shí)練習(xí)一、積累運(yùn)用1.下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是A.靚妝 脛骨 痙攣 疾風(fēng)勁草 大相徑庭B.嬗變 檀香 澶淵 顫顫巍巍 擅離職守C.糜爛 麾下 羈縻 望風(fēng)披靡 摩肩接踵D.抨擊 烹飪 怦然 激情澎湃 蓬門蓽戶2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是A.春暉 光輝千古 酣暢 含垢忍辱 灑血攘袂B.惶恐 審時(shí)度事 發(fā)掘 憤世嫉俗 筆走龍蛇C.珍饈 惱羞成怒 守獵 受寵若驚 四肢百骸D.煥發(fā) 帶時(shí)而動(dòng) 維新 判若鴻溝 雕欄玉砌3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（1）秀麗迷人的清明上河園，近年來因旅游業(yè)的興盛而_鵲起。（2）現(xiàn)代化城市需要高雅藝術(shù)，而高雅藝術(shù)更需要現(xiàn)代化城市的扶持，這已是無可_的事實(shí)。（3）因?yàn)橘F妃的資料是那么少，所以我在全唐詩中找到她僅有的一首詩，_益覺寶貴。A.名聲 質(zhì)疑 難免B.名聲 置疑 不免C.聲名 置疑 不免D.聲名 質(zhì)疑 難免4.下列各句中沒有語病的一句是A.情況隨時(shí)可能發(fā)生變化，時(shí)間拖得越久，就會(huì)給偵破工作造成更大的麻煩，專案組決定，通知刑警大隊(duì)立即采取行動(dòng)。B.為繁榮雜文創(chuàng)作，本刊屆時(shí)將邀請(qǐng)界內(nèi)嘉賓舉行慶典暨雜文筆會(huì)，切磋雜文創(chuàng)作、雜文刊物的編輯及其市場(chǎng)走向等問題。C.他一貫講究構(gòu)圖。這幅畫中，細(xì)長的雙腿的仙鶴、雪白而苗條的白鶴，與人物和環(huán)境十分和諧地組合在一起，毫無零亂之感。D.將不斷提高人民生活水平作為我國現(xiàn)代化建設(shè)的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿，這是人心向背的大問題，我們必須堅(jiān)持，決不能動(dòng)搖。5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是A.李明考上了清華大學(xué)，在建筑系學(xué)習(xí)；王芳上了財(cái)貿(mào)學(xué)院，讀會(huì)計(jì)專業(yè)；我當(dāng)了餐廳服務(wù)員：我們都能開創(chuàng)自己的美好未來。B.到底哪里是安徒生寫作的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經(jīng)沒法弄清了。C.任選詩中的兩種鳥，展開想象，以與的對(duì)話為話題，寫一個(gè)200字左右的對(duì)話片段。D.礦藏，水流，國有森林，荒地和其他海陸資源，都屬于全民所有。二、閱讀鑒賞（一）閱讀下列文段，完成611題。在北地，考驗(yàn)他的人格的，是比殺頭更嚴(yán)峻的誘降。誘降決無刀光劍影，卻能戕滅一個(gè)人的靈魂。但見，各種身份的說客輪番登門，留夢(mèng)炎，就是元人打出的第一張“王牌”。留夢(mèng)炎是誰？此公不是凡人。想當(dāng)初，他和文天祥，曾同為南宋的狀元宰相。然而，兩人位同志不同，就是這個(gè)留大宰相，早在1275年的臨安保衛(wèi)戰(zhàn)中，就伙同權(quán)奸陳宜中，暗里策劃降元。為此，他極力干擾文天祥率軍馳衛(wèi)，而后又棄城、棄職逃跑。待到臨安淪陷，他又拿家鄉(xiāng)衢州作獻(xiàn)禮，搖身變成元朝的廷臣。留夢(mèng)炎一見文天祥，就迫不及待地推銷他的不倒翁哲學(xué)。他說：“信國公啊，今日大宋已滅，恭帝廢，二帝崩，天下已盡歸元朝，你一人苦苦堅(jiān)持，又頂?shù)昧耸裁从媚?？那草木，誠然還是趙家的草木，那日月，卻已經(jīng)是忽必烈大汗的日月了?！碧煜檗D(zhuǎn)過身去，只給他一個(gè)冷背。真的，你讓葵藿如何與狗尾巴草對(duì)話？你讓鐵石如何與穢土論堅(jiān)？留夢(mèng)炎之流的后人對(duì)乃祖的投降哲學(xué)又有發(fā)揮，最形象，最直白的是“有奶便是娘”。豈知這種“奶”里缺乏鈣質(zhì)，他們的骨頭永遠(yuǎn)不得發(fā)育。此輩精神侏儒，哪里識(shí)得文天祥的“千年滄海上，精衛(wèi)是吾魂!”哪里配聞他的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青!”不識(shí)相的留夢(mèng)炎仍然搖唇鼓舌，聒噪不已。天祥不禁怒火中燒，他霍然轉(zhuǎn)身，戟指著留夢(mèng)炎痛罵：“你今天來，就是給我指這條出路的嗎？你這個(gè)賣國賣祖賣身的奸賊!你，身為大宋重臣而賣宋，可是賣國？身為衢州百姓而賣衢州，可是賣祖？身為漢人而賣漢節(jié)，可是賣身？”“你、我、你，老夫本是一番好意。你不聽也罷，憑什么要血口噴人？”留夢(mèng)炎饒是厚臉昧心，也擱不住文天祥這一番揭底剝皮，當(dāng)下臉上紅白亂竄，低頭鼠竄而去。6給下列帶點(diǎn)的字注音：戕滅( ) 衢州( ) 葵藿( ) 聒噪( ) 戟指( ) 霍然( )7第二自然段完全是插入的內(nèi)容，若刪掉這一段，則第三自然段剛好與第一自然段銜接起來，那么能否刪掉，請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?“留夢(mèng)炎一見文天祥，就迫不及待地推銷他的不倒翁哲學(xué)。”一句中“不倒翁哲學(xué)”是什么意思？9請(qǐng)說明下列句子的含義：(1) 誘降決無刀光劍影，卻能戕滅一個(gè)人的靈魂。(2) 你讓葵藿如何與狗尾巴草對(duì)話？你讓鐵石如何與穢土論堅(jiān)？10請(qǐng)分析“有奶便是娘”這句話的表達(dá)效果。11文段中的留夢(mèng)炎與文天祥形成了鮮明的對(duì)比，請(qǐng)談?wù)勥@種寫法的好處？（二）閱讀下面文字，完成1215題。鳳凰女子 彭荊風(fēng)山巒、樹林，村莊全被白茫茫的濃霧遮沒了，我們的汽車穿行于霧中，只隱約聽見雞的啼聲、河水?dāng)噭?dòng)水車的吱嘎響聲，還有洗衣少婦時(shí)緩時(shí)急的搗衣聲和輕柔的笑語聲，她們笑得那樣甜而開朗，我仿佛見到了一群“白臉長身見人善作媚笑的女子”，赤著腳站在清澈冰涼的溪水中“山高水急，地苦霧多”，這是沈從文先生對(duì)鳳凰的描述，他還告訴我們，這地處湘、黔、川三省邊境的小城，人民一向崇尚武俠，好勇善斗，從前“地方居民不過五六千，駐防各地的士兵卻有七千”，再加上“五百左右的碉堡，二百左右的營汛”，也就終年鼓角烽煙、戰(zhàn)亂頻仍了。 那樣多的男子從軍、修碉堡、守營汛去了，家事農(nóng)作只能依靠婦女來撐持，這山高水急的地方，怎能不“地苦霧多”!鳳凰女子生活的艱難也就可想而知了! 時(shí)過多年，那歷史的創(chuàng)傷還在么?鳳凰人是怎樣在男丁減少、土地貧瘠的條件下奮發(fā)勞作的？濃霧逐漸稀薄，我卻怕大霧消散后，看到的是一個(gè)貧窮頹敗的小城，那是多么不愉快!小城很安靜。不是假日又不是四鄉(xiāng)群集的趕街天，街上的人也就不怎樣擁擠，像許多既經(jīng)歷了歲月的滄桑又進(jìn)入了新的時(shí)代的邊遠(yuǎn)小縣城一樣，城區(qū)也是由老街和新街組成，寬敞的新街表達(dá)了這地方的發(fā)展，老街彎曲的小巷、古舊的房屋、光滑的石板路，則紀(jì)念著那過往的辛酸歲月。聽說，鳳凰人很珍惜這些老屋，舍不得拆去，特別是那些婦女對(duì)舊居更是充滿依戀，一磚一柱令她們回味的事太多了。我住了幾天，穿城走巷幾次之后，也覺得為了擴(kuò)建，拆去了有過多少神秘故事的天王廟、充滿商業(yè)競爭意味的萬壽宮，以及那誕生了一代文學(xué)大師沈從文的宅院，非?？上?，那還有什么特色呢?鳳凰女人的懷舊，實(shí)際是深含對(duì)歷史和美的審視。鳳凰人珍惜舊城，還珍惜那傍城而過，河水清澈，多鱖魚、鯽魚、鯉魚的沱江。春季水淺，江底大石塊凹凸可見，浮游的小魚也清晰可數(shù)，江上有小船，漁人在默默撒網(wǎng)，矯健又從容；聽說，沈從文先生在1982年以八十高齡最后一次返回鳳凰時(shí)，就是乘著一只水木船漂游于沱江，深情眺望他眷戀著的故鄉(xiāng)山水，對(duì)江水的潔凈深感欣慰；他去世后，鳳凰人遠(yuǎn)去北京把他的骨灰遷回，葬在沱江邊上，他們知道沈先生愛水，他生前說過：“我情感流動(dòng)而不凝固，一派清波給予我的影響實(shí)在不小。我幼小時(shí)較美麗的生活，大都不能和水分離?！钡覅s覺得明麗的沱江給鳳凰女子的影響更多，她們的溫柔、柔弱中的強(qiáng)韌，與這長河是多么相似。鳳凰的朋友們同意我這看法，水的德性為兼容并包，萬千苦難都能承受的鳳凰女子，有什么不能包容呢!人們還記得在日寇入侵、國家危難的時(shí)刻，這個(gè)當(dāng)時(shí)的人家不過六千戶、人口不到兩萬的鳳凰城，卻出動(dòng)了一個(gè)師的兵力，僅在1937年的“八一三”松滬戰(zhàn)役，鳳凰籍士兵就付出了傷亡兩千八百人的代價(jià)。八年抗戰(zhàn)，幾乎家家有寡婦，戶戶有哀聲，那艱難的年月，小城的勞作大多由這些善良、溫柔的婦女來承擔(dān)!因?yàn)樾〕堑能娢槿思叶?解放前，鳳凰出了七名中將、二十七名少將，團(tuán)、營、連、排長更是不計(jì)其數(shù))，既有榮光，也有災(zāi)難，特別是“文革”時(shí)期，不少家庭都再次受到?jīng)_擊，溫柔的鳳凰女子又陷入了憂傷、恐懼之中盡管這小城有過花翎閃動(dòng)、冠蓋如云的輝煌時(shí)代，似乎那時(shí)候的男子不可一世，我敬仰的還是那些溫柔、賢良的鳳凰女子，她們才是小城的基石!我想找?guī)讉€(gè)老少婦人談?wù)勥^去和現(xiàn)在，她們只是溫柔地甜笑，似乎那些事，只是如同她們平日的描花繡朵的手工藝一樣，雖然精巧艷麗，在她們看來卻已習(xí)以為常了!如今苦難的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，鳳凰也沖出了濃霧展翅飛翔，年輕一代的鳳凰女子也早已走出家門，投身到各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)中去，無論是雄踞苗嶺大山中，高四十二米，寬八米，長二百四十一米，被譽(yù)為全國石肋拱橋中的首位的烏巢河大橋，還是壩高八十一點(diǎn)六米，發(fā)電量一萬多千瓦的長潭崗電站，那年稅利億元以上的鳳凰煙廠，甚至遍布苗鄉(xiāng)的學(xué)校里都有她們的身影。 離開鳳凰時(shí)，一位苗族姑娘趕來送我，她家的庭院里種滿了黃的迎春、紅的玫瑰、白的山茶，她卻把一盆虎耳草鄭重地贈(zèng)給我?；⒍菔窍嫖魈禺a(chǎn)，生命力很強(qiáng)，這也是鳳凰女子的個(gè)X#B!12用三個(gè)詞語準(zhǔn)確概括出鳳凰女子的主要性格特征。13作者認(rèn)為鳳凰女子“才是小城的基石”，你認(rèn)為其理由是什么？依據(jù)全文內(nèi)容，分條表述。14作者著力描寫了鳳凰古城經(jīng)歷的滄桑歲月，這樣寫有什么作用?15下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是A這篇散文開頭把鳳凰女子的美麗形象置于清澈的溪水中，文中又以明麗的沱江水比擬她們美好的品德，呈現(xiàn)了以水為線索結(jié)構(gòu)全篇的特點(diǎn)。B本文開頭描寫鳳凰女子美麗的形象與后文記敘她們苦難的經(jīng)歷形成強(qiáng)烈的反差，突出鳳凰女子承受的萬千苦難。C“我想找?guī)讉€(gè)老少婦人談?wù)勥^去和現(xiàn)在，她們只是溫柔地甜笑，”她們面對(duì)過去和現(xiàn)在“溫柔地甜笑”表現(xiàn)了鳳凰女子能承受萬千苦難的如水般包容的品性。D鳳凰女子不僅依戀著印證她們滄桑歲月的舊居，也依戀著滋養(yǎng)了一代文學(xué)大師的故鄉(xiāng)山水，這實(shí)際上反映了她們對(duì)歷史和美的審視。E全文首尾描寫生動(dòng)，中間敘說樸實(shí)，作者在這種“生動(dòng)”與“樸實(shí)”對(duì)比中層現(xiàn)了鳳凰女子坎坷曲折的命運(yùn)。三、表達(dá)交流16.選擇你所崇拜、景仰的一位古人，結(jié)合其事跡或作品，展開想象，以“我心目中的_”為題寫一篇短文，同學(xué)之間相互交流。真題演練1“五四”青年節(jié)，希望中學(xué)邀請(qǐng)校友高明同學(xué)回母校演講。根據(jù)以下材料，請(qǐng)你以學(xué)生主持人的身份把他介紹給同學(xué)們。（不超過80字）(05高考福建試題)材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學(xué)畢業(yè)，機(jī)關(guān)工作人員。母親，45歲，大專畢業(yè)，小學(xué)教師。高明2004年畢業(yè)于希望中學(xué)，現(xiàn)為福建大學(xué)外語學(xué)院一年級(jí)學(xué)生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學(xué)，愛好書法、體育等。小學(xué)時(shí)獲得?！皟?yōu)秀班干部”稱號(hào)和“故事大王”比賽一等獎(jiǎng)，初中時(shí)獲得縣硬筆書法比賽二等獎(jiǎng)，高二時(shí)獲得市演講比賽一等獎(jiǎng)，大學(xué)時(shí)獲得省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。為了這次回校演講，他閱讀了演講與口才、大眾幽默等刊物，寫了一大本讀書筆記，精心準(zhǔn)備了演講稿放飛青春。思路解析：要注意自己的主持人的身份，還要注意觀眾的身份。 答案：高明同學(xué)是我校2004屆校友，現(xiàn)在是福建大學(xué)學(xué)生，他愛好廣泛，曾榮獲省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他做放飛青春的演講。 （解析與答案）一、積累運(yùn)用1.答案：A（A項(xiàng)都讀jn；B項(xiàng)依次讀shn tn chn chn shn；C項(xiàng)依次讀m hu m m m；D項(xiàng)依次讀pn pn pn pn pn）2.答案：A（B項(xiàng)“事”應(yīng)為“勢(shì)”；C項(xiàng)“守”應(yīng)為“狩”；D項(xiàng)“帶”應(yīng)為“待”）3.答案：C4.答案：B（A項(xiàng)“時(shí)間拖得越久，就會(huì)給偵破工作造成更大的麻煩”分句間搭配不當(dāng)，可將前句改為“時(shí)間拖久了”，或?qū)⒑缶涓臑椤皞善乒ぷ鞯穆闊┚驮酱蟆?。C項(xiàng)“細(xì)長的雙腿的仙鶴”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“雙腿細(xì)長的仙鶴”。D項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，以一應(yīng)二；成分殘缺）5.答案：A（ B項(xiàng)兩個(gè)問號(hào)都應(yīng)改用逗號(hào)；C項(xiàng)書名號(hào)應(yīng)改用引號(hào)；D項(xiàng)前三處逗號(hào)應(yīng)改用頓號(hào)）二、閱讀鑒賞：6.思路解析：上面的字不全是常用的，像“衢州”、“葵藿”等，但還是要掌握的，至少應(yīng)該能夠讀得準(zhǔn)確。答案：戕滅(qing ) 、衢州(q) 、葵藿(hu) 、聒噪(gu ) 、戟指(j ) 、霍然(hu)7.思路解析：思考時(shí)要多角度地思考，尤其眼光不要孤立在這一個(gè)優(yōu)劣段落上，一定要前后結(jié)合起來思考。答案：不能刪。留夢(mèng)炎為何人，本來文天祥是在元營，而這個(gè)人卻是一個(gè)漢人的名字，他是一個(gè)什么樣的人呢？元人又為什么把他當(dāng)作第一張“王牌”來打？所有這些讀者都想知道，所以介紹他的經(jīng)歷是非常必要的。介紹了他的身份，方才顯示出元人對(duì)文天祥的看重。有了這些介紹，后文文天祥罵留夢(mèng)炎“賣國賣祖賣身”，才有根據(jù)，讀者才能夠讀得更加明白。8.思路解析：不倒翁，本為一種玩具，形狀像老翁，上輕下重，扳倒后能自己起來。這里的意思就是由此而來。作者的意思是要表達(dá)留夢(mèng)炎在宋朝能夠當(dāng)官，宋朝要滅亡了，投降了元朝也一樣能做官，當(dāng)然充滿了諷刺。答案：哪里好就往哪里去，只要自己能夠過上榮華富貴的生活就可以，而不考慮氣節(jié)問題，充滿了對(duì)留夢(mèng)炎的譏諷與批判。9.思路解析：兩句中運(yùn)用了對(duì)比，比喻的修辭手法，句子的意思要從一些詞語的比喻意義來理解。答案：(1)誘降并不能把一個(gè)人殺死，卻能使一個(gè)人投降。(2)作者把文天祥比作葵藿、鐵石，而把留夢(mèng)炎之流比作“狗尾巴”、“穢土”，這樣就高度地歌頌了文天祥的偉大人格與精神。10.思路解析：這是一句俗語，但用在這里，其表達(dá)效果卻非常好。答題時(shí)，應(yīng)從其手法、作用等方面作以分析。答案：形象地揭示出了留夢(mèng)炎之流的“賣國賣祖賣身”的罪行，活畫出其不顧人格的屈辱形象。11.思路解析：文中留的所作所為剛好與文天祥的事跡形成一種對(duì)比，這樣更利于突出主糧的高大形象。答案：文章通過留夢(mèng)炎的賣國賣祖賣身等一系列的丑惡罪行，襯托出文天祥的愛國愛民，保持自身美好節(jié)操的高尚品質(zhì)。12.思路解析：文中第六段有“她們的溫柔、柔弱中的強(qiáng)韌”，第七段有“小城的勞作大多由這些善良、溫柔的婦女來承擔(dān)”，第八、九段也有對(duì)鳳凰女子的描寫，另外最后還有一句“生命力很強(qiáng)，這也是鳳凰女子的個(gè)X#B”，這些都是概括其性格的依據(jù)。答案：強(qiáng)韌(2分)，溫柔(1分)，賢良(或“善良”)(1分) 13.思路解析：文章第一自然段僅僅是點(diǎn)出了“女子”而已，第二自然段寫了鳳凰多戰(zhàn)亂，第三自然段有“家事農(nóng)作只能依靠婦女來撐持”這樣的句子，接著幾個(gè)段落寫了“懷舊”的一些事情，在第九段中作者寫出了“她們才是小城的基石”一句話，接著的一段里，作者寫道：“我想找?guī)讉€(gè)老少婦人談?wù)勥^去和現(xiàn)在”，這就提醒我們?cè)诨卮疬@個(gè)問題時(shí)應(yīng)該從過去和現(xiàn)在兩個(gè)角度去思考。答案：(1)過去，鳳凰女子在萬千苦難中撐持著家事農(nóng)作。（2）現(xiàn)在，鳳凰女子投身到各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)之中。14.思路解析：分析作品所用的材料的時(shí)候，不要忘卻文章所寫的對(duì)象是什么，因?yàn)樗械牟牧鲜菫槲恼碌闹行姆?wù)的。本文的對(duì)象是寫鳳凰女子的，兩者結(jié)合起來思考，答案就較易思考出來。答案：鳳凰古城經(jīng)歷的滄桑歲月就是鳳凰女子經(jīng)歷的滄桑歲月，這樣寫更有力地揭示出鳳凰女子性格形成的歷史背景。15.思路解析：A中水并非全文線索，作者只是借水表現(xiàn)他們美好形象和品德。E中鳳凰女子的命運(yùn)是在歷史和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，美麗的形象與品德和歲月的滄桑的對(duì)比中展示，并非首尾文字與中間敘說的文字的對(duì)比。答案：A E16.答案：所選古人，既應(yīng)是自己崇拜、景仰的，又應(yīng)比較熟悉其事跡、作品。寫作時(shí)關(guān)鍵是展開想象，要熟讀有關(guān)材料，設(shè)身處地聯(lián)想、想象；應(yīng)注意不要脫離古人所處的時(shí)代背景。111