小學(xué)一年級心理健康教育計劃 教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 小學(xué)一年級心理健康教育計劃 一．指導(dǎo)思想： 在大力提倡素質(zhì)教育、推動教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來隨著社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，社會變化的日新月異，學(xué)生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。他們的心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，既是學(xué)生健康成長的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。學(xué)校心理健康教育應(yīng)該說是一項(xiàng)基礎(chǔ)的教育工作。本學(xué)期，將繼續(xù)對學(xué)生開展心理健康教育，及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使全體學(xué)生保持心理衛(wèi)生，健康成長。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。 二.內(nèi)容分析： 按“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展”這個小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。 三.教學(xué)目標(biāo)： 1.通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。 2.通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。 3.通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。 四.對本學(xué)期的期望： 希望通過本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨(dú)立人格。培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。 小學(xué)心理健康教育一年級教學(xué)進(jìn)度安排 任課教師：馬君 周次 起止日期 周節(jié)數(shù) 內(nèi)容安排 1 9月3——7日 1 校園里的秘密 2 10—— 14日 1 校園里的秘密 3 17日——21日 1 可愛的我 4 24日——29日 1 可愛的我 5 10月8——12日 1 我的老師 6 15日——19日 1 我的老師 7 22日——26日 1 睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛 8 29—— 11月2日 1 睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛 9 5日——9日 1 男孩、女孩 10 12日——16日 1 男孩、女孩 11 19日——23日 1 我的小伙伴 12 26日——30日 1 我的小伙伴 13 12月3日——7日 1 敢說就好 14 10日——14日 1 神奇的半圓 15 17——21日 1 最亮的一顆星 16 24日——28日 1 幸?？燔? 17 31日——1月4日 1 總復(fù)習(xí) 18 7日——11日 1 總復(fù)習(xí) ? 第一課 校園里的小秘密 教材簡析：?? 　本課由幾個場景開始，找出學(xué)校和幼兒園的不同。自己成為小學(xué)生了應(yīng)該怎么樣做。 教學(xué)目標(biāo)： 1、???????????? 學(xué)生明確自己已經(jīng)成為一名小學(xué)生，明確在小學(xué)和幼兒園生活的區(qū)別。 2、???????????? 制定新學(xué)期的計劃。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)校園和幼兒園的區(qū)別。 難點(diǎn)：明確學(xué)生應(yīng)該怎么樣做。 教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事） 教學(xué)過程： 第一課時 （一）、導(dǎo)言。 歡迎小朋友們告別了幼兒園，走進(jìn)了小學(xué)校園。成為一名光榮的小學(xué)生，你發(fā)現(xiàn)了校園里的秘密嗎？ （二）、新授。 1、誰能說一說你這幾天在校園里發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、回想一下幼兒園里都有什么？ 3、通過大家的發(fā)現(xiàn)和回憶你們發(fā)現(xiàn)了什么不同？ 4、你作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么樣做？ 5、學(xué)生匯報自己的收獲。 （三）、講故事。 通過講故事的形式講講自己的收獲，那么新學(xué)期的新打算呢？ 1、寫進(jìn)書里。 （四）課堂小結(jié)。?? ?第二課時 一、出示圖片，引入激趣。 1、上節(jié)課，我們回想了幼兒園和小學(xué)的不同之處。 2、現(xiàn)在請把你自己找到的不同之處在書上第4頁下面把星星涂上。 （1）找到一處涂上一處 （2）在自己的書上寫上自己的名字（標(biāo)志自己成為一名小學(xué)生了） 二、畫出自己成為小學(xué)生的表情 1、同學(xué)們我們今天就是一名光榮的小學(xué)生了，你們高興嗎？ 2、欣賞表情圖片，看看它們都代表什么心情。 3、在書上第5頁畫出自己的心情 二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，。小游戲。 1、活動一，為書本穿新衣 2、活動二，給鬧鐘定點(diǎn) 3、活動三，把第二天的衣服擺放好 4、學(xué)唱歌曲，背起我的小書包 ?（三）、掌握學(xué)習(xí)方法 ?? （四）在故事中得到教育 ? 板書設(shè)計 校園里的小秘密 制訂計劃 歌曲 教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會了整理書包的方法，懂得怎樣做準(zhǔn)備。 第二課 可愛的我 教材簡析：?? 　本課由自我介紹，使學(xué)生認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。 教學(xué)目標(biāo)： 1、???????? 認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。 2、 認(rèn)識他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識自我，完善自我，超越自我 難點(diǎn)：認(rèn)識自我，完善自我，超越自我 教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事） 教學(xué)過程： 第一課時 （一）、引入主題：提出認(rèn)識自我和他人的重要性和必要性 教師：同學(xué)之間見面，要相互介紹自己。你了解你自己嗎？你愿意把你介紹給大家嗎？ 1、怎樣介紹你自己，我們可以這樣來介紹：我叫 ，我今年 歲，我屬 …… 學(xué)生：較了解自己和他人（部分學(xué)生） 學(xué)生：不了解自己和他人（部分學(xué)生） 教師：現(xiàn)在請三位同學(xué)談?wù)勀阕约菏鞘裁礃拥娜?，客觀了說明你有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。如：我是一個樂觀的人，我是一個做事拖沓的人……等等。 學(xué)生A：我是一個有上進(jìn)心的人，我是一個勤奮好學(xué)的人，我是一個怕失敗的人。 老師：這們同學(xué)只是談自己在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，請同學(xué)擴(kuò)展開來談自己，包括學(xué)習(xí)上、思想上、生活上、人際交往方面等等。 學(xué)生B：我是一個熱愛體育鍛煉的人，我是一個好比好強(qiáng)的人，我是一個知錯又難改的人。 學(xué)生C：我是一個自尊心很強(qiáng)的人，我是個怕羞的人，我是一個上課遲到的人。 老師：好！前面三位同學(xué)簡單地談了談對自我的認(rèn)識，看來同學(xué)們并不完全了解自我和他人。今天我們就提供一個機(jī)會給大家：請同學(xué)們在紙片一上寫上我是誰？（20條左右） 學(xué)生：（自由發(fā)言談自己的，大約五六個學(xué)生代表） （二）、仔細(xì)想想，爸爸媽媽眼中的我 1、學(xué)生在組內(nèi)討論。 （三）、講故事， 用展臺出示書中的圖片 （四）討論分析。 1、說說學(xué)校里的我。 2、討論兩者一樣嗎？ 第二課時 一、畫自己： 大家已經(jīng)介紹過了自己，現(xiàn)在大家拿出小鏡子照照，畫一畫可有的自己……?。? 老師巡視指導(dǎo)，給予鼓勵。 二、各小組評一評，看一看誰畫的最像 小組內(nèi)換一下自畫像，讓其他小組猜一猜，這是誰？ (二)總結(jié)點(diǎn)評 教師：我們每個同學(xué)上了這堂課后，我想每個人都有了一些感受?，F(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)勆线@堂課之后，你有哪些收獲或見解。 學(xué)生A：我對自己有了較全面的認(rèn)識。 學(xué)生B：我有改正錯誤缺點(diǎn)的信心。 學(xué)生C：我認(rèn)識了自己的不足。也認(rèn)識了別人的長處。 學(xué)生D：我更清楚地了解了我的朋友和同學(xué)。 學(xué)生E：我對別人認(rèn)識了，就更容易寬容人缺點(diǎn)的錯誤。 ……… 教師：同學(xué)們剛才的發(fā)言說的非常真實(shí)自然，也就說出了我們這堂課的目的，那就是—— 板書設(shè)計： 1、認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。 2、認(rèn)識他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人。 （板書在黑板上） 教學(xué)反思： 　　本課是心理健康課，而不是思想政治課。教師通過本堂課更傳布清楚地認(rèn)識了學(xué)生，更有利于今后班主任工作的開展；學(xué)生通過這堂，在和諧、民主的氣氛中表達(dá)了自己的心聲和愿望，增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼，也增強(qiáng)了改正錯誤和缺點(diǎn)，成為一個理想完美的的信心和勇氣。 ?? 第三課 我的老師 教材簡析：?? 　本課通過圖片來展示自己各科任課老師，來說一說學(xué)生對老師印象，表達(dá)對自己老師的喜愛。 教學(xué)目標(biāo)： 1、???????? 使學(xué)生認(rèn)識各科老師。 2、???????? 表達(dá)自己對老師的喜愛。 3、???????? 和老師一起做游戲。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：表達(dá)自己對老師的喜愛。 難點(diǎn)：表達(dá)自己對老師的喜愛和老師一起做游戲。 教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事） 教學(xué)過程： 第一課時 （一）、聯(lián)系實(shí)際，小游戲。 1、同學(xué)們你們每天都來學(xué)校學(xué)習(xí)知識，你每天到學(xué)校后都要和誰打交道。誰能說一說你認(rèn)識哪些老師？ 2、課件出示不同科目老師有代表性的圖片 3、導(dǎo)入主題 （二）、表達(dá)一下你對些你認(rèn)識的老師情感。 1、說出你喜歡或不喜歡這個老師的理由。 （三）、講故事，展示插圖 學(xué)生自由表達(dá)對各科老師的情感 1、我喜歡體育老師。 2、我喜歡音樂老師。 3、我喜歡美術(shù)老師 4、學(xué)生分小組，說說為什么喜歡這個老師。 ? 第二課時 一、導(dǎo)言 上節(jié)課，同學(xué)們說出了自己的喜歡的老師。那么自己的表達(dá)一下你對你喜歡的老師的祝福嗎？ 二、學(xué)生表達(dá)對老師的祝福 1、每天早上到校要問老師早上好。 2、祝老師身體健康，天天快樂。 老師帶學(xué)生做游戲 丟手絹 擊鼓傳花 ??教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)會了尊重老師，表達(dá)了對老師的喜愛之情，愿意用每天向老師問好的方式，祝福老師。 第四課 睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛 教材簡析：?? 　本課由小場景開始，使學(xué)生認(rèn)識到發(fā)現(xiàn)的秘密。從而使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛觀察。 教學(xué)目標(biāo)： 1、???????? 使學(xué)生學(xué)會觀察事物。 2、???????? 讓學(xué)生學(xué)會按照一定順序來觀察。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。 難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會按照一定順序來觀察。 教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事） 教學(xué)過程： 第一課時 一、??? 出示選擇題 圖中的小朋友要穿過一片樹林迷宮，請你幫他找出一條能順利走出的路。 二、??? 同學(xué)仔細(xì)觀察，畫出自己選擇的路線 1、通過西游記中的人物“孫悟空”的火眼金睛，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。 2、學(xué)生自己仔細(xì)觀察，畫出他的行走的路線。 三、??? 同學(xué)展示交流自己尋找路線的方法。 1、 讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？ 2、 學(xué)生之間互相指出別人的不足和錯誤之處并說明理由。 第二課時 一、??? 導(dǎo)入：上節(jié)課同學(xué)們都非常聰明，不但擁有“孫悟空”的火眼金睛，而且還給那名男孩找到了一條走出森林迷宮之路。 1、???????? 今天老師再來考察一下同學(xué)們的眼力好不好？ 2、???????? 請同學(xué)們把書翻到第20頁，看一看這是一幅什么圖畫？這幅圖畫是由哪些數(shù)字組成？ 3、???????? 學(xué)生自己觀察，并在書上記錄下這些數(shù)字。 4、???????? 找出學(xué)生展示自己的成果。 5、???????? 重點(diǎn)是讓學(xué)生找出發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字的規(guī)律。 6、???????? 如上方法，觀察鴿子和不同圖畫中的差別。 7、???????? 生活中的發(fā)現(xiàn) 8、???????? 指名說出自己的發(fā)現(xiàn) 總結(jié) 多觀察，多思考，你的發(fā)現(xiàn)就會越來越多。 教學(xué)反思： ??通過游戲?qū)W生感受到了觀察的重要性，明白了遇事要多聽、多看、多思的重要性。 ? ??第五課 男孩 女孩 一、看錄像故事： 故事：小明的故事 　　 1、課間活動時，一群女孩在一起跳橡皮筋，男孩子小明也想加入，可女孩卻異 口同聲地說：“不要你來，男孩怎么會跳橡皮筋呢？” 　　2、小明生氣了，于是當(dāng)女孩跳時他就上前搗亂。這樣，他們吵了起來，并等到老師那里去、、、、、、、 　　3、老師批評了小明，小明傷心地掉眼淚、、、、、、、 二、想一想： 　　1、同學(xué)們，小明為什么會掉眼淚呢？ 　　2、生活中的你也遇到過這樣的事情嗎？ 3、誰能說一說，男孩和女孩有哪些不同？ 三、活動區(qū) 　　1、給男孩和女孩選衣服 　　2、打扮一下自己（學(xué)生自己通過彩筆來繪畫，讓自己更美麗） 　　3、扳手勁比賽 　?。?、把自己喜歡的玩具涂上顏色 　　　　　　此項(xiàng)活動可采取四大組比賽，即可同時進(jìn)行，也可分開進(jìn)行，根據(jù)需要來定。 　　　?。怠⒆寣W(xué)生來給男孩和女孩來找公廁。 　　四、實(shí)踐園 　　1、讀兒歌：男孩女孩都可愛，喜好不同不奇怪。男孩勇敢女孩美，共同成長樂開懷。 　　2、友愛大行動 　　互換玩具玩一玩，共做一件事，意在強(qiáng)化學(xué)生互相接納，互相幫助的意識。 　　3、下列兩種活動，可讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好與特長自選一種實(shí)踐活動在課內(nèi)完成，并小組交流。教師巡視。 　　A、 我的自畫像 　　B、 我的自信卡 ? ? ? ? ? ? ?  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-