中國旅游地理教案05649.doc

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_廈門安防科技學院教師教案編寫規(guī)范教案是教師實施教學的基本依據(jù)，是保證課程教學質(zhì)量的基本前提；教案的規(guī)范化建設是課程建設的重要組成部分。為了進一步加強課程建設，規(guī)范對教案的管理，根據(jù)教育部教學管理要點，制定本教案編寫規(guī)范。一、教案編寫的原則1. 科學性原則。教師要認真貫徹課程教學大綱精神，按教材的內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學生實際來確定教學目標，確定課程重點、難點，設計教學過程。2. 創(chuàng)新性原則。教師要在鉆研教材的基礎上，廣泛涉獵多種教學參考資料，消化、吸收別人的經(jīng)驗，精心編寫具有個人獨特見解的教案。3. 藝術性原則。就是巧妙構思自己的教案，不僅能讓學生在課堂上學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。4. 操作性原則。從實際需要出發(fā)，要充分考慮教案的可行性和操作性，教學思路清晰，能力訓練層次分明，文字簡明扼要，操作性強。二、教案編寫的要求1. 教案編寫應以課程教學大綱為依據(jù)，確定具體的教學目標，在深入鉆研教材的基礎上，根據(jù)自己的學術修養(yǎng)、教學經(jīng)驗，結(jié)合所授班級學生的實際水平，選擇恰當?shù)慕虒W方法，編寫出符合教師個人獨特風格的教案。2. 教案的編寫必須與教學進度表對應，在章節(jié)表述、學時安排、授課內(nèi)容、方式方法等方面與教學進度表相一致。三、教案編寫的內(nèi)容1. 教學目的與要求。根據(jù)授課內(nèi)容和對學生掌握知識、發(fā)展能力等的需要，教師要清楚寫出通過教學最終達到什么目的，以及學生應該掌握的知識點，形成何種技能等。2. 教學重點與難點。教學的核心部分就是教學重點，編寫教案時教師應明確寫出教學重點；難點是學生掌握知識時不易理解的內(nèi)容，教師應告知學生教學內(nèi)容的哪部分是難點，并通過怎樣的講授，讓學生充分理解和掌握。3. 教法與學時分配。教師要通盤考慮教學總學時，并根據(jù)教學大綱和教學內(nèi)容，確定各章具體教學時數(shù)。4. 教學方法與過程。教學方法與過程是教案的主要內(nèi)容，教師應精心設計教學方法與過程，抓住重點與難點，緊扣教學內(nèi)容和學生實際，貫徹啟發(fā)式、討論式、案例式等教學方法，依照教學規(guī)律，詳細寫出教學內(nèi)容。5. 作業(yè)與思考題。課堂教學結(jié)束前，教師要布置好預定作業(yè)，講明作業(yè)要求及完成的時限，并對較難的作業(yè)作必要的提示。6. 參考書目。教師結(jié)合課堂教學內(nèi)容，開列學生必讀或供學生參考閱讀的書目或論文。四、教案編寫的格式1. 為便于學院管理，教務處擬統(tǒng)一教案格式，現(xiàn)提供一個教案的標準封面（見附件1）。2. 一門課程首先要填寫教案首頁（見附件2），包括：課程的教學目的和要求、教學重點、難點，授課類型、授課課時、教學過程，作業(yè)與練習等。3. 教案的基本單位是課程的章節(jié)或教學單元（一般為兩節(jié)課），一個章節(jié)用一頁授課單元表（見附件3），后為一般紙張。4. 在符合教案基本規(guī)定的前提下，各系可以根據(jù)專業(yè)特點和課程特點，采用形式靈活的授課章節(jié)表，但系內(nèi)必須格式統(tǒng)一。五、教案的管理1. 根據(jù)課程教學大綱制訂的教案應保持相對穩(wěn)定，并上交教務處存檔；但講稿（或講課提綱）作為教案的組成部分，內(nèi)容可以根據(jù)專業(yè)的發(fā)展以及每次上課的實際情況，進行一些必要的更新和修改。2. 課件在教師授課和解決重點、難點問題等方面具有重大作用，課件的質(zhì)量對教學效果起著舉足輕重的作用。教師應根據(jù)教學內(nèi)容的需要，制作PPT演示文稿或多媒體課件。課件制作要求：文字、聲音、圖形、圖像、動畫等信息的處理符合學生的認知規(guī)律，激發(fā)并保持學生的興趣；必須與教學內(nèi)容有機結(jié)合，注意教學過程的交互性。3. 教案以紙質(zhì)教案為主體，以電子教案為輔助；電子教案不能代替紙質(zhì)教案（Word文檔編制的教案不屬于電子教案。電子教案必須是由PPT開發(fā)的教學內(nèi)容演示文稿或其他帶有課件的教案）。4. 教案與教學進度表的檔案管理，暫時統(tǒng)一由系部上交教務處集中管理，教學進度表置于教案前，一門課程為一卷，同一學期的教學進度表和教案案卷排放一起。教學進度表和教案一般保存5年。 二一二年六月二十日 附件一廈門安防科技職業(yè)學院教 案 20152016學年第 2 學期 系部名稱 人文科學系 課程名稱 中國旅游地理 教材名稱 中國旅游地理 授課班級 14級旅游2班 授課教師 王虹 職 稱 助教 2015 年 3 月 12日 附件2 中國旅游地理 教案（首頁）課程名稱 中國旅游地理課程編碼總計： 64 學時講課： 64 學時實訓： 學時學 分類別必修課（ ） 選修課（ ） 理論課（ ） 實踐課（ ）任課教師王虹職稱授課對象專業(yè)班級： 12級旅游管理2班、4班 共 2 個班基本教材和主要參考資料中國旅游地理崔筱力 黃朝銘著 江西高校出版社 2010年7月教學目的要求能幫助導游人員提高導游水平，增加導游詞的科學和文化內(nèi)涵，幫助管理人員中我旅游資源及旅游開發(fā)知識。有助于學生了解旅游地理學的基本理論知識和中國的旅游資源。教學重點難點教學重點：旅游地理學、旅游資源與旅游地基礎知識、中國自然旅游資源、人文旅游資源教學難點：中國旅游地理區(qū)劃、十大旅游區(qū)的旅游地理特征和景點景區(qū)介紹附件3 中國旅游地理 教案（章節(jié)首頁）授課時間第周 星期 第 節(jié)（ 年 月 4 日）課次1授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：第一部分：緒論一、關于旅游地理學目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：掌握旅游地理學的概念，了解形成與發(fā)展。了解旅游地理學研究對象與內(nèi)容，掌握旅游地理學學科性質(zhì)。知識要點： 教學重點：旅游地理學概念 教學難點：學科性質(zhì)技能要點：教學步驟：一、 關于旅游地理學(一) 旅游地理學的概念,形成與發(fā)展1、 概念 2、 形成與發(fā)展(二) 旅游地理學研究對象與內(nèi)容1、 研究對象 2、 主要內(nèi)容(三) 旅游地理學學科性質(zhì)1、 邊緣性 2、 應用性教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：1、旅游地理學的概念。2、旅游地理學的學科性質(zhì)、研究對象？課后分析與小結(jié)：這是學習中國旅游地理的入門知識，所以一定要求學生掌握基本概念基本原理授課時間第 周 星期 第 節(jié)（年 月 日）課次2授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：緒論、一、關于旅游地理學（四）旅游地理學學習目的和方法目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：了解旅游地理學學習目的和方法，熟悉學習方法。知識要點： 教學重點：堅持馬克思辨證唯物論世界觀和科學方法論.教學難點：理論與實際相結(jié)合技能要點：教學步驟：關于旅游地理學（四）旅游地理學學習目的和方法1、學習目的：1. 旅游業(yè)的需要2. 旅游專業(yè)的需要3. 旅游從業(yè)需要愛國主義教育需要2、學習方法：:堅持馬克思辨證唯物論世界觀和科學方法論理論與實際相結(jié)合教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授與討論結(jié)合、多媒體作業(yè)和思考題：1、為什么學習中國旅游地理要堅持馬克思辨證唯物論世界觀和科學方法論，為什么要理論與實際相結(jié)合？課后分析與小結(jié)：堅持馬克思辨證唯物論世界觀和科學方法論，理論與實際相結(jié)合，對學好中國旅游地理很重要，對學生將來的從業(yè)也很重要。授課時間第周 星期 第 節(jié)（ 年月 日）課次3授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：二、關于旅游資源三、關于中國旅游地理目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：掌握旅游資源概念及分類、旅游資源特點。熟悉旅游資源評價。了解旅游資源開發(fā)利用與保護，旅游資源賞析。了解中國旅游地理研究內(nèi)容，中國旅游地理研究意義。知識要點： 教學重點：旅游資源概念及分類 教學難點：旅游資源評價技能要點：教學步驟：關于旅游資源(四) 旅游資源概念及分類1、概念2、分類：自然旅游資源，人文旅游資源(五) 旅游資源特點1、地域性 2、綜合性 3、永續(xù)利用性 4、無可代替性 (六) 旅游資源評價1、評價標準：2、具體評價方法：定性評價定量評價(七) 旅游資源開發(fā)利用與保護三、關于中國旅游地理(一)中國旅游地理研究內(nèi)容(二)中國旅游地理研究意義教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：1、什么是旅游資源？旅游資源有哪些特征？對旅游資源應該如何進行評價？2、學習中國旅游地理的意義？課后分析與小結(jié)：完成緒論教學，這是中國旅游地理課程的入門知識，一定讓學生掌握一些基礎概念和基本原理。授課時間第周 星期五 第 節(jié)（ 年月 日）課次4授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：第一章:地貌旅游資源第一節(jié)：我國地貌旅游資源概況目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：掌握我國主要地形區(qū)，熟悉我國地形特點 ，了解 地形差異和開發(fā)現(xiàn)狀及前景。知識要點： 教學重點：主要地形區(qū) 教學難點：開發(fā)現(xiàn)狀及前景技能要點：教學步驟：第一節(jié)：我國地貌旅游資源概況一、類型復雜多樣（一） 我國地形特點 （二） 主要地形區(qū)二、地形差異大三、開發(fā)現(xiàn)狀及前景（一）開發(fā)歷史悠久.歷來是旅游資源之重點（二）精品倍出.居世界重要地位（三）開發(fā)前景廣闊教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：一、我國地貌特點是什么？對旅游有何影響？課后分析與小結(jié)：此內(nèi)容要求學生有一定的中國地理基礎，所以要督促學生復習中學的內(nèi)容，更要強調(diào)學生建立空間概念。授課時間第周 星期 第 節(jié)（年 月 日）課次5授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：第二節(jié)：我國地貌景觀主要類型一、 花崗巖地貌二、巖溶地貌.目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：熟悉花崗巖地貌概念，了解其分布、成因、特點；掌握巖溶地貌成因及類型及在我國的分布。知識要點： 教學重點：巖溶地貌在我國的分布 教學難點：巖溶地貌成因及類型技能要點：教學步驟：第二節(jié)：我國地貌景觀主要類型 一、花崗巖地貌（一）成因與分布（二）地貌景觀的突出特點二、巖溶地貌.（一）巖溶地貌成因及類型.1、 成因2、 主要類型：峰林溶洞（二）巖溶地貌在我國的分布.1、 桂林山水2、 路南石林3、 主要溶洞.教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：1、什么是巖溶地貌？在我國有哪些典型分布？課后分析與小結(jié)：結(jié)合圖片直觀教學對于掌握各種地貌特點很有效。授課時間第 周 星期 第 節(jié)（ 年月日）課次6授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）： 三、熔巖地貌 四、海岸地貌 五、流紋巖地貌 六、丹霞地貌七、其他地貌簡介目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：掌握旅游資源概念及分類、旅游資源特點。熟悉旅游資源評價。了解旅游資源開發(fā)利用與保護，旅游資源賞析。了解中國旅游地理研究內(nèi)容，中國旅游地理研究意義。知識要點： 教學重點：熔巖地貌成因及類型、海岸地貌分類 教學難點：流紋巖地貌、丹霞地貌成因技能要點：教學步驟： 三、熔巖地貌（一）熔巖地貌成因及類型1、 成因2、 類型：火山錐、堰塞湖、火口湖、熔巖臺地、熔巖隧道、“地下森林”（二）在我國典型分布1、 東北地區(qū)2、云南騰沖3、臺灣大屯 四、海岸地貌（一）海岸地貌分類1、山地海洋2、平原海岸3、生物海岸（二）我國海岸地貌分布 五、流紋巖地貌（一）成因與分布（二）主要景點六、丹霞地貌（一）成因與特點（二）在我國的分布 七、其他地貌簡介教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：1、什么是熔巖地貌？在我國有哪些典型分布？2、以武夷山為例，說說丹霞地貌的特點。課后分析與小結(jié)：注意各種地貌特點、成因的對比。授課時間第 周 星期 第 節(jié)（ 年月日）課次7授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：第三節(jié)：中國名山一、五岳名山目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：掌握五岳名山位置、特點、熟悉其主要風景名勝。知識要點： 教學重點：五岳名山位置、特點及其主要風景名勝。 教學難點：一些人文景觀涉及的歷史背景技能要點：教學步驟：第三節(jié)：中國名山一、五岳名山（一）東岳泰山（二）西岳華山（三）中岳嵩山（四）南岳衡山（五）北岳恒山教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體、討論作業(yè)和思考題：列表對比五岳。課后分析與小結(jié)：一些名山的組合要求學生要做整體把握，要學會列表比較。授課時間第周 星期 第 節(jié)（年 月 日）課次8授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：山地的美感及其導游（以中國佛教名山和當?shù)厣降貫槔┠康摹⒁螅ǚ至私?、熟悉、掌握三個層次）：通過實踐要求學生領略山地的美感掌握山地導游內(nèi)涵技巧。知識要點： 教學重點：對中國名山的直觀理解，實習山地的具體了解 教學難點：掌握山地導游技巧，鍛煉吃苦精神技能要點：教學步驟：一、 看教學風光片四大佛山二、 游南普陀寺或東平山教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體、實踐教學1、 作業(yè)和思考題：列表對比四大佛山。2、談談山地實踐的體會和收獲。課后分析與小結(jié)：做導游或從事旅游業(yè)工作，沒有強健的體魄和吃苦的精神是不行的，學習旅游地理，理論與實際相脫離也是不行的。實踐課非常重要，但是課時和條件所限，只能在近處實習授課時間第 周 星期 第 節(jié)（年月 日）課次9授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：二、四大佛山三、道教名山四、風景名山目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：掌握四大佛山的位置及主要名勝，熟悉道教名山的名稱，掌握黃山四絕，熟悉廬山位置特點。知識要點： 教學重點：旅游資源概念及分類 教學難點：旅游資源評價技能要點：教學步驟：二、四大佛山（一）五臺山（二）峨眉山（三）九華山（四）普陀山三、道教名山（一）青城山（二）武當山四、風景名山（一）黃山（二）廬山教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：1、普陀山風景五絕2、五臺山五大禪處3、什么是佛光？4、峨眉山為什么被稱為“野生動植物的樂園”？課后分析與小結(jié)：慎重處理相關佛教知識的講解。授課時間第 周 星期 第 節(jié)（年月日）課次10授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：第二章:我國水景旅游資源第一節(jié)：海濱旅游資源第二節(jié)：江河旅游資源目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：掌握三S景觀概念、旅游價值，了解我國主要海濱旅游勝地。了解我國河流概況，掌握主要江河旅游線。知識要點： 教學重點：三S景觀概念、長江和黃河基本狀況。 教學難點：京杭大運河的修建歷史與意義。技能要點：教學步驟：第一節(jié)：海濱旅游資源一、三S景觀 概念 旅游價值分析二、我國主要海濱旅游勝地第二節(jié)：江河旅游資源一、我國河流概況（一） 數(shù)量和主要水系（二） 內(nèi)外流區(qū)差異（三） 南方與北方差異.二、主要江河旅游線（一） 長江 黃河（二） 京杭大運河 漓江教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體1、 作業(yè)和思考題：什么是三S景觀？我國此類旅游資源主要分布？2、 我國有哪些江河旅游資源？3、 長江、黃河上、中、下游特點、流經(jīng)省區(qū)？4、 長江、黃河游覽線各有哪些重要景區(qū)？課后分析與小結(jié)：水景旅游資源填圖練習很重要，多使用空白圖。授課時間第周 星期 第 節(jié)（年 月 日）課次11授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：水景旅游資源的美感分析及導游內(nèi)涵、技巧目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：通過實踐，使學生對水景旅游資源的美感有直觀認識，掌握水景導游技巧。知識要點： 教學重點：水景旅游資源的美感 教學難點：水景導游技巧技能要點：教學步驟：一、 觀看水景教學風光片二、 實地考察廈門環(huán)島路海濱（學生利用節(jié)假日自行游覽）集體組織參觀水上公園教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體、實踐教學作業(yè)和思考題：1.水景的美感效應？2.水景與旅游的關系？3.實踐教學的感想課后分析與小結(jié)：通過兩次山水景觀的實習，真正能讓學生體會為何古人把旅游稱為游山玩水，以及孔子“仁者樂山，智者樂水”之言的內(nèi)涵。授課時間第周 星期 第 節(jié)（ 年月 日）課次12授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：第三節(jié)：湖泊旅游資源目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：了解我國湖泊概況，掌握重點旅游湖泊，了解泉的類型，熟悉在我國分布、名泉與泉城。掌握三大瀑布、著名山岳瀑布名稱位置。知識要點： 教學重點：重點旅游湖泊，名泉與泉城。三大瀑布、著名山岳瀑布名稱位置。 教學難點：杭州西湖的背景知識。技能要點：教學步驟：第三節(jié)：湖泊旅游資源一、我國湖泊概況（一） 數(shù)量、類型（二） 主要分布二、重點旅游湖泊（一） 青海湖（二） 五大淡水湖（三） 杭州西湖教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：1、青海湖、五大淡水湖的名稱和位置。2、杭州西湖十景。3、湖泊按成因如何分類？課后分析與小結(jié)：此部分內(nèi)容重在填圖，掌握空間位置。授課時間第周 星期 第 節(jié)（年 月 日）課次13授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：第四節(jié)：涌泉與瀑布目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：了解我國湖泊概況，掌握重點旅游湖泊，了解泉的類型，熟悉在我國分布、名泉與泉城。掌握三大瀑布、著名山岳瀑布名稱位置。知識要點： 教學重點：旅游資源概念及分類 教學難點：旅游資源評價技能要點：教學步驟：第四節(jié)：涌泉與瀑布一、涌泉（一） 泉的類型（二） 在我國分布（三） 名泉與泉城二、瀑布（一） 三大瀑布（二） 著名山岳瀑布教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：我國名泉有哪些？我國溫泉的主要分布地帶？我國三大瀑布的名稱、位置？我國有哪些著名的山岳瀑布？課后分析與小結(jié)：此部分內(nèi)容重在填圖，掌握空間位置。授課時間第 周 星期 第 節(jié)（年月 日）課次14授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：第三章:氣象、氣候和動植物旅游資源第一節(jié)：氣候與旅游第二節(jié)：氣象與旅游目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：了解氣候與旅游的關系，我國氣候特點與氣候資源分布，了解各種氣象景觀的成因及分布。知識要點： 教學重點：各種氣象景觀的成因及分布。 教學難點：氣候資源分布。技能要點：教學步驟：第一節(jié)：氣候與旅游一、我國氣候特點（一） 類型復雜多樣（二） 大陸型季風氣候顯著二、我國氣候旅游資源分布（一）東部季風區(qū)（二）西北內(nèi)陸區(qū)（三）青藏高原區(qū)教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：1、 我國氣候特點及對旅游業(yè)的影響？課后分析與小結(jié)：對各種氣象景觀成因的分析，培養(yǎng)學生獨立思考和科學精神。授課時間第周 星期 第 節(jié)（年 月 日）課次15授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：第二節(jié)：氣象與旅游目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：了解氣候與旅游的關系，我國氣候特點與氣候資源分布，了解各種氣象景觀的成因及分布。知識要點： 教學重點：各種氣象景觀的成因及分布。 教學難點：氣候資源分布。技能要點：教學步驟：第二節(jié)：氣象與旅游一、云雨霧景二、冰、雪、凇景三、日、月、霞光四、佛光、蜃景教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：我國有哪些著名的氣象景觀旅游資源？課后分析與小結(jié)：對各種氣象景觀成因的分析，培養(yǎng)學生獨立思考和科學精神。授課時間第 周 星期 第 節(jié)（ 年月 日）課次16授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：第三節(jié)：動植物旅游資源目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：了解動植物與旅游關系和我國動物旅游資源概況，熟悉珍禽異獸和著名野生動物棲息地，熟悉我國珍稀植物種類，熟悉自然保護區(qū)基本情況。知識要點： 教學重點：我國珍稀動物旅游資源概況，自然保護區(qū)基本情況 教學難點：自然保護區(qū)基本情況。技能要點：教學步驟：第三節(jié)：動植物旅游資源一、動植物與旅游二、我國動物旅游資源（一） 概況（二） 珍禽異獸（三）著名野生動物棲息地 三、我國植物旅游資源（一） 珍稀植物（二）森林、草原 四、我國自然保護區(qū)（一）自然保護區(qū)概念（二）我國自然保護區(qū)類型（三）我國主要自然保護區(qū)教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：野生動植物資源的旅游價值如何？談談自己對野生動植物保護問題的認識。什么是自然保護區(qū)？我國有哪些著名的自然保護區(qū)？課后分析與小結(jié)：此部分內(nèi)容與環(huán)保教育要密切結(jié)合，多讓學生討論，搞自我教育。授課時間第 周 星期 第 節(jié)（ 年月 日）課次17授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：第四章:城市、建筑類與工程類旅游資源第一節(jié)：城市旅游資源目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：熟悉城市模式的中西對比，了解城市旅游優(yōu)勢，熟悉我國歷史文化名城。知識要點： 教學重點：城市模式的中西對比，六大古都 教學難點：我國歷史文化名城的相關知識。技能要點：教學步驟：第一節(jié)：城市旅游資源一、城市與旅游（一）城市模式（二）城市旅游優(yōu)勢1、 交通便利2、 文物古跡多3、 旅游設施完善.二、我國歷史文化名城（一） 六大古都（二） 文化名城（三） 革命紀念地（四） 少數(shù)民族文化名城教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：1、 我國六大古都名稱、位置？2、 什么是歷史文化名城？課后分析與小結(jié)：從本章開始進入到人文旅游資源的學習，要求學生對中國歷史作好復習授課時間第 周 星期 第 節(jié)（年月 日）課次18授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：第二節(jié)：建筑類旅游資源目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：掌握北京故宮，熟悉沈陽故宮，了解我國禮制建筑。知識要點： 教學重點：北京故宮。 教學難點：禮制建筑。技能要點：教學步驟：第二節(jié)：建筑類旅游資源一、宮廷建筑（一）北京故宮1、 修建歷史、規(guī)模2、 主要特點與主要建筑3、旅游價值（二）沈陽故宮1、 修建歷史、規(guī)模2、主要建筑 二、禮制建筑（一） 我國禮制建筑產(chǎn)生、主要類型（二）禮制建筑主要遺存教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：1、 中國古代宮殿建筑特點？2、 北京故宮的修建歷史、主要特點？3、 故宮的中軸線上的主體建筑名稱及其作用。4、 解釋“前朝后寢”、“左祖右社”。課后分析與小結(jié)：此部分內(nèi)容要求學生閱讀課外材料，以加深對課程知識的領會。授課時間第周 星期 第 節(jié)（年 月日）課次19授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：第三節(jié)：古代偉大工程目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：掌握長城修建歷史與規(guī)模、旅游價值。掌握四大水利工程、著名古橋，了解古道遺存。知識要點： 教學重點：長城、四大水利工程、著名古橋。 教學難點：古道遺存。技能要點：教學步驟：第三節(jié)：古代偉大工程 一、長城（一） 修建歷史與規(guī)模（二）旅游價值. 二、四大水利工程 三、道路、橋梁（一）著名古橋（二）古道遺存教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：1.長城的修建歷史、三個筑城高峰及主要游覽景點。2、列表對比四大水利工程。 3、我國有哪些著名古橋？課后分析與小結(jié)：建議學生學習此部分內(nèi)容，多讀相關的課外書籍，如歷史、文學、美學方面授課時間第 周 星期 第 節(jié)（年月 日）課次20授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：第五章:園林旅游資源.第一節(jié)：中國園林發(fā)展簡史、特點和成就第二節(jié)：中國園林類型目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：掌握中國園林特點，熟悉發(fā)展簡史、成就，掌握按風格分類各類型特點，了解按性質(zhì)分類，了解主要分布知識要點： 教學重點：中國園林特點，按風格分類各類型特點。 教學難點：發(fā)展簡史。技能要點：教學步驟：第一節(jié)：中國園林發(fā)展簡史、特點和成就一、發(fā)展簡史二、特點（一）崇尚自然（二）追求三境（三）構景手法多樣三、成就（一）數(shù)量多,分布廣（二）集各種藝術之大成（三）是世界園林三大流派之一（四）是中國文化四絕之一教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：簡述中國園林的發(fā)展歷史。中國古典園林的成就如何？課后分析與小結(jié)：既要注重東西文化的對比，也要講清不同歷史階段的園林特點的對比。授課時間第 周 星期第 節(jié)（ 年 月 日）課次21授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：第二節(jié)：中國園林類型目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：掌握中國園林特點，熟悉發(fā)展簡史、成就，掌握按風格分類各類型特點，了解按性質(zhì)分類，了解主要分布。知識要點： 教學重點：中國園林特點，按風格分類各類型特點。 教學難點：發(fā)展簡史。技能要點：教學步驟：第二節(jié)：中國園林類型一、按性質(zhì)分類（一）皇家園林（二）私家園林（三）宗教園林二、按風格分類（一）北方園林（二）江南園林（三）嶺南園林（四）少數(shù)民族園林三、分布（一）經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)（二）歷代都城及大都市教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題： 如何對園林進行分類？各類有何特點？東西方園林有何明顯差異課后分析與小結(jié)：既要注重東西文化的對比，也要講清不同歷史階段的園林特點的對比。授課時間第周 星期 第 節(jié)（ 年 月 日）課次22授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：第三節(jié)：我國現(xiàn)存名園 一、北方園林目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：掌握北方園林中的頤和園、避暑山莊，了解中國四大名園。知識要點： 教學重點：頤和園、避暑山莊 教學難點：頤和園構景手法。技能要點：教學步驟：第三節(jié)：我國現(xiàn)存名園一、北方園林（一） 頤和園1、 修建歷史2、 主要建筑、構景手法、景點（二） 避暑山莊1、 修建歷史2、 主要建筑、景點教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：1、 以頤和園為例，說說中國園林的借景手法。2、 中國園林的構景手法主要有哪些？以避暑山莊為例，說說皇家園林的特點。課后分析與小結(jié)：此部分注重對學生即景導游能力的培養(yǎng)。授課時間第 周 星期 第 節(jié)（年月 日）課次23授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：2、 江南園林 三、嶺南園林目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：掌握蘇州園林特點，掌握拙政園，了解蘇州四大名園和廣州四大名園。知識要點： 教學重點：蘇州園林特點，拙政園 教學難點：拙政園構景手法技能要點：教學步驟：二、江南園林（一） 蘇州名園特點舉例1、 拙政園2、 留園 （二）蘇州四大名園三、嶺南園林廣州四大名園.教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：1、我國現(xiàn)存名園中，“中國四大名園”、“蘇州四大名園”、“廣東四大名園”分別指哪些園林？2、以拙政園為例說說私家園林特點？3、今天我們應該如何繼承我國古典園林文化？課后分析與小結(jié)：通過舉例、對比方法，使學生分清我國不同園林類型的特點和構景手法。授課時間第 周 星期 第 節(jié)（年月 日）課次24授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：第六章:宗教、陵寢旅游資源第一節(jié)：我國宗教旅游資源 一、佛教旅游資源（一）佛寺目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：掌握佛教三大建筑，伽藍七堂知識要點： 教學重點：伽藍七堂 教學難點：伽藍七堂相關的佛教文化技能要點：教學步驟：第一節(jié)：我國宗教旅游資源 一、佛教旅游資源（一）佛寺1、 我國佛寺“伽藍七堂” 2、我國主要佛寺教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：1.伽藍七堂指的是什么？2、四大天王名稱及分辨？3、什么是三身佛？三方佛？三世佛？課后分析與小結(jié)：對宗教知識的學習，要求學生一要多閱覽相關課外書籍，二要正確認識宗教政策和宗教知識。授課時間第 周 星期 第 節(jié)（年月 日）課次25授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：一、佛教旅游資源（二）石窟（三）佛塔 二、其他宗教遺存目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：掌握我國佛教四大石窟形成歷史、分布和特點，掌握佛塔的類型，熟悉分布。了解其他宗教遺存。知識要點： 教學重點：佛教四大石窟、佛塔的類型 教學難點：四大石窟形成歷史、分布技能要點：教學步驟：一、佛教旅游資源（二）石窟1、中國石窟主要分布2、著名四大石窟（三）佛塔1、 佛塔分類：樓閣式、密檐式、覆缽式、金剛寶座塔 2、 我國名塔應縣木塔、大小雁塔、大理三塔、呼市五塔、杭州六和塔、開封鐵塔等 二、其他宗教遺存（簡單了解，基本要求自學）教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：我國佛教四大石窟形成歷史、分布和特點。塔的類型、分布？課后分析與小結(jié)：對宗教知識的學習，要求學生一要多閱覽相關課外書籍，二要正確認識宗教政策和宗教知識。授課時間第 周 星期 第 節(jié)（ 年月 日）課次26授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：第二節(jié):我國陵寢旅游資源目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：掌握古代陵寢沿革，了解陵寢的旅游價值，掌握我國著名陵寢名稱分布。知識要點： 教學重點：古代陵寢沿革，我國著名陵寢名稱分布。 教學難點：古代陵寢沿革技能要點：教學步驟：第二節(jié):我國陵寢旅游資源一、古代陵寢沿革（一）原始社會,葬儀極簡（二）周代“封土為墳”（三）秦代“方上”（四）唐代“因山為陵”（五）宋代恢復“方上”（六）明清“寶城寶頂”二、陵寢的旅游價值 三、我國著名陵寢.（一）歷代帝王陵寢黃帝陵、舜陵、禹陵、秦陵、漢茂陵、唐昭陵、乾陵、北宋皇陵、 元成吉思汗陵、明十三陵、清初關外三陵、清東陵、清西陵。 （二）歷代著名人氏陵墓曲阜孔林、 陜西司馬遷墓、 昭君墓、洛陽關林、 杭州岳墳、 中山陵。教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：我國陵寢封土形式的沿革。為什么秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)被稱為“二十世紀最壯觀的考古發(fā)現(xiàn)”？漢王陵與唐王陵分別有哪些特點？其典型代表陵寢的名稱與位置。課后分析與小結(jié)：引導學生正確認識陵寢旅游價值問題，要求學生復習好中國歷史，對陵寢主人應該有所了解。授課時間第 周 星期 第 節(jié)（年 月 日）課次27授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：第七章:文學、藝術旅游資源第八章：民俗風情旅游資源目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：了解這兩章的內(nèi)容，為避免與旅游美學、民俗學課程的重疊，本門課程此兩章略講，不做重點要求。知識要點： 教學重點：民俗旅游的特點及注意事項 教學難點：主要旅游工藝品技能要點：教學步驟：第七章:文學、藝術旅游資源第一節(jié)：文學與旅游一、因文學作品而知名的旅游地二、著名文學家故居、紀念地第二節(jié)：藝術與旅游一、中國戲劇、繪畫、書法二、主要旅游工藝品（一）特種工藝品：瓷器、絲綢工藝、景泰藍、瓷器（二）民間工藝品：風箏、剪紙、泥塑、草編三、著名藝術家故居、紀念地第八章：民俗風情旅游資源第一節(jié)：民俗與旅游一、民俗旅游的重要意義二、民俗旅游的特點及注意事項（一）特點：廣泛性、自在性、體驗性（二）注意事項：入鄉(xiāng)隨俗、入國問禁三、民俗風情的主要類型（一）物質(zhì)民俗（二）社會民俗（三）口承語言民俗（四）精神民俗第二節(jié)：我國民族與民俗概況一、我國民族概況 二、我國民俗概況教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：什么是民情風俗？風與俗有何異同？民俗一般如何分類？民俗旅游的特點和注意事項？課后分析與小結(jié)：這部分的學習與教學，要與民俗旅游課、旅游美學課教師溝通，防止教學內(nèi)容的重疊或遺漏。授課時間第 周 星期 第 節(jié)（年月 日）課次28授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：中國旅游地理分論一、關于旅游區(qū)劃目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：要求學生熟悉旅游區(qū)劃的概念、意義、原則和方法，了解我國學者目前對我國進行的旅游區(qū)劃情況。掌握八大旅游區(qū)的地域范圍和旅游環(huán)境特征。知識要點： 教學重點：八大旅游區(qū)的地域范圍和旅游環(huán)境特征。 教學難點：旅游區(qū)劃的概念、意義、原則和方法。技能要點：教學步驟：第三部分：中國旅游地理分論第一節(jié)：關于旅游區(qū)劃一、旅游區(qū)劃的概念和意義二、旅游區(qū)劃的原則、方法三、旅游區(qū)劃的代表性觀點教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、提問、多媒體作業(yè)和思考題：旅游區(qū)劃的概念和意義旅游區(qū)劃的原則、方法八大旅游區(qū)的地域范圍和旅游環(huán)境特征。課后分析與小結(jié)：論部分的學習，是教材的又一主體部分，從各大旅游區(qū)的旅游環(huán)境特征，到各省的主要游覽區(qū)、點，限于課時，此部分要求學生以教材為主進行自學，不僅加深學生對總論部分的掌握理解，同時對學生的即景導游能力培養(yǎng)十分重要。授課時間第 周 星期 第 節(jié)（年月 日）課次29授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）： 第二節(jié)：分區(qū)地理自學檢測目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：采取講授、提問等方式，對分區(qū)旅游資源進行教學，檢驗學生對總論部分的學習和對分論部分的自學情況。知識要點： 教學重點：京津冀旅游區(qū)、東北旅游區(qū)。 教學難點：旅游景區(qū)、點的空間分布。技能要點：教學步驟：第二節(jié)：分區(qū)地理自學檢測及復習一、京津冀旅游區(qū)二、東北旅游區(qū)三、黃河中下游旅游區(qū)四、長江中下游旅游區(qū)教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：各旅游區(qū)主要旅游景區(qū)、點的分布及特點。課后分析與小結(jié)：此課既是對分區(qū)自學情況的檢驗，也是對總論部分的復習。授課時間第 周 星期 第 節(jié)（ 年月 日）課次30授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：第二節(jié)：分區(qū)地理自學檢測目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：采取講授、提問等方式，對分區(qū)旅游資源進行教學，檢驗學生對總論部分的學習和對分論部分的自學情況。知識要點： 教學重點：黃河中下游旅游區(qū)、長江中下游旅游區(qū)。教學難點：旅游景區(qū)、點的空間分布。技能要點：教學步驟：五、東南沿海旅游區(qū)六、西南旅游區(qū)七、青藏旅游區(qū)八、西北旅游區(qū)教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）講授為主、多媒體作業(yè)和思考題：各旅游區(qū)主要旅游景區(qū)、點的分布及特點。課后分析與小結(jié)：此課既是對分區(qū)自學情況的檢驗，也是對總論部分的復習。授課時間第 周 星期 第 節(jié)（年月 日）課次31授課方式（請打）理論課 討論課 實踐課 習題課 其他課時安排2教學單元（教學章、節(jié)或主題）：第二節(jié)：分區(qū)地理自學檢測目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個層次）：采取講授、提問等方式，對分區(qū)旅游資源進行教學，檢驗學生對總論部分的學習和對分論部分的自學情況。知識要點： 教學重點：黃河中下游旅游區(qū)、長江中下游旅游區(qū)。教學難點：旅游景區(qū)、點的空間分布。技能要點：旅游景區(qū)、點的空間分布教學步驟：教學手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等）舉例講解、多媒體講解作業(yè)和思考題：總復習思考THANKS 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