2019年廣西百色市中考語文試卷及答案

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廣西百色市2019年中考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（29分）1論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列各題。 網(wǎng)絡語言改變了什么 黃集偉我最近10年對網(wǎng)絡語言做了筆記，這是一項業(yè)余愛好。我認為，網(wǎng)絡語言給人們帶來三種變化：生存方式的變化，修辭方式的變化，社交方式的變化。說到生存方式的變化，我們的生活越來越如網(wǎng)絡所說的“段子化”了，段子本來是一個相聲術(shù)語，它是相聲作品當中的一小節(jié)或者一小段。歷經(jīng)10年的網(wǎng)絡演變，段子已經(jīng)成為人們文化生活中的重要內(nèi)容，幾乎是無段子無飯局，無段子無聚會，無段子無社交，人人都是段子手。再說修辭方式的變化，近十年的網(wǎng)絡語言最為活躍，這里僅列出三種修辭方式的變化，即壓縮、反轉(zhuǎn)和迭代。壓縮，很多貌似無法壓縮的詞語或句子，被網(wǎng)友活生生地壓縮了，像“高大上”“不明覺厲”等詞。按照語文修辭學，這些詞是不能這樣壓縮的，但是網(wǎng)友就這么壓縮了，而且傳播范圍很廣。反轉(zhuǎn)，本來是一種修辭格，在網(wǎng)絡時代，反轉(zhuǎn)修辭格的大量涌現(xiàn)有目共睹，如“撩”字，大家都非常熟悉，“撩”的基本意思是“撩逗”，詞性偏向于貶義，有“輕薄”的意思，但它被網(wǎng)絡化以后，已經(jīng)從貶義詞轉(zhuǎn)為中性詞。迭代，本身是網(wǎng)絡術(shù)語，一般用這個術(shù)語描迷網(wǎng)絡語言的變化，漢語就是在迭代的過程中不斷地演變。如我的一位朋友在微信里說：“難道眾籌真的不是要飯的別稱嗎？”這句話雖然很刻薄，但也有一定道理。從語文角度看，有時候所謂的迭代變來的詞仍然是換湯不換藥。網(wǎng)絡語言還帶來了社交方式的變化，例如表情包社交，它最早是來源于QQ的表情包，伴隨著社交媒體的膨脹而飛速發(fā)展。表情包語言是一種圖片語言，一種基于“直觀+吸睛”合成的信息符號，近年成了網(wǎng)絡交流的常用符號。牛津辭典曾經(jīng)選出的年度熱詞就是一個表情包-一張喜極而泣的臉。這張笑哭了的臉是當年全球使用率最高的表情包，這種細致入微的表達方式，跨越了不同的語言局限，成為現(xiàn)代人最高頻使用的單個有意義元素，在便利性與信息量上同時占優(yōu)。表情包的流行，有兩個原因：一是方便，在泛社交年代，便捷交流是生活中的首選；二是豐富，表情包的使用，其實是既通用又個性，既清晰又含糊，一個笑中帶淚的表情，在不同語境中，可以解讀成苦笑、笑哭，也可以解讀成無奈等。（摘編自光明日報，有刪改）（1）根據(jù)選文內(nèi)容，下列不屬于網(wǎng)絡詞的一項是 C A段子化 B高大上 C中性詞 D表情包（2）下列對選文的理解和分析不正確的一項是 D A第段畫線句子中，“這”指代“我最近10年對網(wǎng)絡語言做了筆記”。B本文的中心論點為“網(wǎng)絡語言給人們帶來三種變化：生存方式的變化，修辭方式的變化，社交方式的變化”。C第段主要運用舉例論證和引用論證的論證方法，使論述更具體，更有說服力。D選文的結(jié)構(gòu)方式為：總（）-分（）-總（）（3）隨著5G時代的到來，網(wǎng)絡語言會越來越豐富，需對其進行規(guī)范，下列說法不恰當?shù)囊豁検?A A網(wǎng)絡語言在作文、書面交流等方面應多運用。B將網(wǎng)絡語言融入漢語，豐富漢語詞匯。C有的網(wǎng)絡語言只能在一定的語境范圍內(nèi)使用。D某些網(wǎng)絡語言的自由性和主觀性較強，應適當引導，使其走向規(guī)范?！痉治觥勘疚拈_頭列舉自己近10年對網(wǎng)絡語言做的筆記，因出本文的中心論點：網(wǎng)絡語言給人們帶來三種變化：生存方式的變化，修辭方式的變化，社交方式的變化；然后具體論述了各種變化?！窘獯稹浚?）本題考查理解內(nèi)容。結(jié)合課文內(nèi)容可知，文中列舉的網(wǎng)絡詞語有：“段子化”“高大上”“表情包”等；“中性詞”是針對詞語的感情色彩而言的。故選：C。（2）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABC分析正確。D選文的結(jié)構(gòu)方式為：總-分，“總分總”分析不正確。故選：D。（3）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。A網(wǎng)絡語言與現(xiàn)代漢語有很大的區(qū)別，因此不能過多的應用在作文、書面交流；“在作文、書面交流等方面應多運用”分析不正確。BCD分析正確。故選：A。答案：（1）C（2）D（3）A2實用類文本閱讀閱讀下面的材料，完成下列各題。材料一：從全國范圍看，盛產(chǎn)快遞小哥的大省有廣東、山東、河南、浙江、江蘇。在2018年全國快遞員數(shù)量排名中，北京、上海、廣州、深圳、南京排前五名。快遞員對國民經(jīng)濟的助推作用不可忽視，國家郵政局的數(shù)據(jù)顯示，2018年每季度快遞支撐網(wǎng)絡零售額接近1.5萬億元人民幣，快遞業(yè)務收入占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重為6.2，對國內(nèi)生產(chǎn)總值增長直接貢獻率為1%。材料二：快遞員數(shù)量、快遞業(yè)務量以及網(wǎng)絡零售市場交易額變化情況。材料三：快遞員的年齡：主要以20-40歲的80后和90后為主。性別：以男性為主，女性快遞員的比例在逐步增加。學歷：以職高、技校畢業(yè)生為主。工作時間：80%的快遞員每天工作超8小時。月薪：平均月工資在4500元左右。行駛路程：快遞員每月送快遞的平均路程約2000千米，相當于從北京到廣州。印象：熱情、踏實、善良、積極、效率、勤奮、快速、勇敢、責任、吃苦耐勞。（1）下列對材料二相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是 C A2016年至2018年，快遞員數(shù)量增長了50%。B2016年至2018年，快遞業(yè)務量不斷增大，達490億件。C2016年至2018年，網(wǎng)絡零售市場交易額從51540億元增加了76900億元。D2016年至2018年，快遞員數(shù)量、快遞業(yè)務量、網(wǎng)絡零售市場交易額都有提高。（2）下列對材料相關內(nèi)容的分析，正確的一項是D A材料一中畫線句子的主語是“在2018年全國快遞員數(shù)量排名中”。B材料三中畫線句子是遞進復句，后一個分句的意思比前一個分句進了一層。C材料一主要運用列數(shù)字和引用的說明方法，使內(nèi)容具體準確，增強說服力。D材料三運用的“為主”“左右”“約”等詞，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（3）近年快遞業(yè)發(fā)展迅速，但也存在不少問題，請你針對存在的問題提出三條合理化建議。建議一：加對快遞員教育，提高服務意識建議二：完善標準化操作流程 建議三：健全規(guī)章制度【分析】本題是材料閱讀，第一題考查對材料內(nèi)容的理解及信息篩選能力，第二題考查對材料內(nèi)容的分析，第三題考查提建議的能力?！窘獯稹浚?）解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。ABD正確；C有誤，由圖中數(shù)據(jù)顯示可知，2016年至2018年，網(wǎng)絡零售市場交易額從51540億元增加到了76900億元，不是增加了76900億元。故選：C。（2）解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。A有誤，“在2018年全國快遞員數(shù)量排名中，北家、上海、廣州、深圳、南京排前五名”主語是“北家、上海、廣州、深圳、南京”，“在2018年全國快遞員數(shù)量排名中”作狀語。B有誤，“快遞員每月送快遞的平均路程約2000千米”說明一種情況，“相當于從北京到廣州”對這種情況進行解釋、說明。是解說復句。C有誤，材料一主要運用列數(shù)字的說明方法，沒有引用。D正確。故選：D。（3）提出建議時，一定要認真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。本題可從快遞人員的培育、管理制度、快遞人員的文化素質(zhì)等方面來談，言之有理即可。答案：（1）C（2）D（3）加強對快遞員教育，提高服務意識；完善標準化操作流程；營造良好的企業(yè)文化；健全規(guī)章制度。3文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列各題。 性感的荷花 陳振林那一年，我剛擔任一個新班級的語文教學，第一節(jié)課上朱自清先生的名篇荷塘月色，這篇課文我教過好幾遍。我想，這堂課我正好可以和學生好好交流一下。 我按照自己的風格設計了三個教學步驟：串讀全文，感知結(jié)構(gòu)美；精讀美段，欣賞畫面美；品讀妙處，體驗情感美。這種教學方法，是我的強項，我相信學生也會喜歡。在“精讀美段，欣賞畫面美”階段，有個環(huán)節(jié)是讓學生自主發(fā)言，說出自己找到的“美”。 一個女生站起來發(fā)言：“我喜歡葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人這幾句。這里寫荷花，裊娜是她的形，羞澀是她的神。明珠，寫出了她的光感；星星，寫出了她的動感；美人，寫出了她的美感?！蔽殷@嘆這位學生心思細膩，語言表達流暢，正想表揚這個女生時，另一個聲音冒了出來：“還寫出了她的性感?！甭牭健靶愿小边@個詞，同學們都笑了。在學生眼里，也許這個詞是屬于“少兒不宜”的。這個詞很“刺耳”，我也感到很棘手。聲音很大，是從教室最后一排的角落里傳來的。我循聲看去，是個男生，高高大大的，頭發(fā)似乎沒有梳。我準備走過去，有個女生小聲地說：“老師，別理他，他成績很差，經(jīng)常在課堂上搗蛋?！蔽疑杂歇q豫，還是走到了男生的課桌旁，對他說：“請站起來回答?！蹦猩驼玖似饋恚澳芫唧w分析你剛才的觀點嗎？”男生理了理凌亂的頭發(fā)，說：“亭亭的舞女的裙，不性感嗎？剛出浴的美人，不性感嗎？”他的聲音低了下來，神色有點緊張。我感覺，這是一個不常發(fā)言的學生，有可能他的成績和平時的表現(xiàn)都比較差，但我想利用這個契機，好好地引導他。“能告訴你的姓名嗎？”“王天成?！薄巴跆斐赏瑢W，你還可以說得更具體點嗎？”聽到這句話，他來勁了，聲音也大了起來：“亭亭的舞女的裙，寫出荷葉的外形，更寫出了荷葉的動感；剛出浴的美人，讓人聯(lián)想到美玉般的潔凈，動靜結(jié)合”他分析得透徹細膩，我不由得贊嘆：“文字里不是沒有美，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)處處有美。王天成同學就有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”他自信地笑了，輕松地坐下來。之后的語文課，王天成成了一個積極發(fā)言的學生，而且發(fā)言往往另辟蹊徑，很有見地，十分精彩。期末考試，他的語文成績相當優(yōu)秀，其他科的成績也有了進步。也許是那節(jié)課上一個小小的鼓勵，改變了王天成。后來，王天成的高考成績超過重點學校錄取線。他特意給我發(fā)了一條短信：“陳老師，感謝您！我很高興能考上理想的學校，我會記得當年我說的性感的荷花，更會永遠記得您的語文課，是性感的語文課。”（摘編自讀者校園版，有刪改）（1）下列對文本相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是 A以“性感的荷花”為題，引起讀者的閱讀興趣，交代行文的線索，蘊涵著陳老師語文課的獨特魅力。B“有裊娜地開著的”“有羞澀地打著朵兒的”分別寫了不同姿態(tài)的荷花：含苞待放的荷花和綻放的荷花。C王天成有思想、有個性，敢于發(fā)表見解，由同學眼中的“搗蛋鬼”變成一個積極向上、學會感恩的優(yōu)秀學生。D語言平易通俗，俗中有雅，使讀者既感受到溫馨和諧的校園生活，也感受到平等融洽的師生關系。（2）根據(jù)選文內(nèi)容，將下表空格的記敘文六要素填充完整。時間地點人物事件起因經(jīng)過結(jié)果“我”、一個女生、王天成 （3）曾經(jīng)的王天成“成績和平時的表現(xiàn)都比較差，經(jīng)常在課堂上搗蛋”，面對類似的學生，假如你是老師該怎么辦？【分析】我的第一堂語文課，就遇到了一個很另類的學生，他的觀點與眾不同，讓同學們不屑，但是我并沒有這樣，而是耐心的引導，讓他說出了所思所想，從此以后，他抓緊改變，學習成績好了起來，最終考上了一個不錯的大學，給我發(fā)來短信，表示感謝?！窘獯稹浚?）本題考查學生對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解掌握。ACD正確。B有誤，前者描寫的是綻放的荷花，后者描寫的是含苞待放的荷花。故選：B（2）本題考查對事件六要素的理解掌握。這個故事發(fā)生的時間是在我的第一堂語文課上，主要人物是作為老師的我，一位學習很好的女生，王天成。起因是我上課讓學生們賞析課文當中的一句話，經(jīng)過是王天成說出了自己另類的想法。高潮是我并沒有批評他，而是引導他說出自己的理由與想法。結(jié)果是在我的鼓勵與幫助下，王天成逐漸改變，最終考上了大學，發(fā)來短信對我表示感謝。（3）本題為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案。作答時，可圍繞著尊重學生，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點與長處，以鼓勵和引導為主來表述自己的做法。答案：（1）B（2）我上第一節(jié)語文課的時候課堂上我要求學生學生發(fā)言，說出自己找到的“美”。王天成提出自己的觀點：荷花很性感。在我的鼓勵下，王天成學習逐漸好起來，考上了大學。給我發(fā)來短信表示感謝。（3）我會尊重這樣的學生，然后努力發(fā)現(xiàn)他的長處，對他多做鼓勵與引導，幫助他成長。4名著閱讀閱讀下面的文字，按要求作答。“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了圍裙上的炭灰之后，/在你嘗到飯已煮熟了之后，/在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，/在你補好了兒子們的為山腰荊棘扯破的衣服之后，/在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，/在你把夫兒們的村衣上的虱子一顆顆的掐死之后，/在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我?！保?）選文出自中國現(xiàn)當代文學史上著名詩人 的成名作大堰河-我的保姆。（2）結(jié)合以上詩句，簡要談談如何品讀現(xiàn)代詩歌?！痉治觥浚?）本題考查名著大堰河-我的保姆相關文學常識的掌握。這首詩寫于1932年的冬日。當時的詩人艾青因參加“左翼美術(shù)家聯(lián)盟”被國民黨逮捕，被關押在看守所中。寫這首詩時是在一個早晨，一個狹小的看守所窗口、一片茫茫的雪景觸發(fā)了詩人對保姆的懷念。大堰河，一個偉大的母親形象。在勞累了一天之后，她從沒有忘記來抱“我”，撫摸“我”，在“我”離開她時，她還在夸贊“我”，還想著“我”的結(jié)婚詩人第一次使用了“艾青”這個筆名，并且一躍成為中國詩壇上的明星。（2）本題考查名詩句的鑒賞能力。賞析詩句可以從多角度進行，如修辭的運用，情感的抒發(fā)，人物形象的塑造等。在詩句中運用了排比、反復的修辭，寫出了大堰河的辛勞，“抱在懷里，撫摸我”等句子寫出了大堰河偉大的母親形象，對我的疼愛?！窘獯稹看鸢福海?）艾青（2）在詩句中運用了排比、反復的修辭，寫出了大堰河的辛勞，及對我的疼愛，表達了我對大堰河的思念。二、古代詩文閱讀（26分）5文言文閱讀閱讀下列的文言文，完成問題?！炯住孔釉唬骸皩W而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（論語學而）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ㄕ撜Z為政）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ㄕ撜Z為政）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ㄕ撜Z雍也） 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ㄕ撜Z述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ㄕ撜Z子罕）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ㄕ撜Z子張）【乙】孟子曰：“盡信書，則不如無書。吾于武成，取二三策而已矣。仁人無敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵（ch）也?！保献颖M心下）孟子曰：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之則居之安居之安則資之深資之深，則取之左右逢其原，故君子欲其自得之也?！保献与x婁下）孟子曰：“雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也?！保献痈孀由希┟献釉唬骸皩W問之道無他，求其放心而已矣。”（孟子告子上）孟子曰：“教亦多術(shù)矣，予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣?！保献痈孀酉拢┟献釉唬骸坝蛎癫灰苑饨纾虈灰陨较U，威天下不以兵革之利。”（孟子公孫丑下）【注釋】書：指尚書，杵（ch）：搗物的棒槌，這里指古代戰(zhàn)車上所用的一種長桿兵器，深造：高深的造詣。資：積累。原：同“源”。（1）下列句子中加點詞意思相同的一項是 。A好之者不如樂之者宴酣之樂，非絲非竹B必有我?guī)熝珊钜坠?jié)，始一反焉C一日暴之屠暴起，以刀劈狼首D是亦教誨之而已矣爾來二十有一年矣（2）下列對選文相關知識的解說，不正確的一項是 A【甲】文節(jié)選自論語，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。B【乙】文畫線文字的斷句劃分為“自得之/則居之安/居之安/則資之深/”。C【甲】文中“子”是古代對男子的尊稱，這里指孔子：【乙】文中“策”指馬鞭。D【甲】文的“可以為師矣”與【乙】文的“域民不以封疆之界”這兩個句子均為省略句。（3）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是 C A【甲】文中的“逝者如斯夫，不舍晝夜”強調(diào)時間流逝，生命短暫，要珍惜時間。B【乙】文中演化的成語“一曝十寒”，比喻勤奮的時候少，懶怠的時候多，沒有恒心。C【甲】【乙】兩文所選的言論都只是強調(diào)做學問時應有的學習方法和學習態(tài)度。D【甲】【乙】兩文孔子與孟子同為儒家文化的大師，都推崇“仁”的思想，認為“仁”即“愛人”。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語：學而不思則罔，思而不學則始。譯文： 學問之道無他，求其放心而已矣。譯文： 【分析】參考譯文：【甲】 孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？” 孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！?孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學習，就會疑惑。” 孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人?！?孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！?孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停?！?孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！?子夏說：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！薄疽摇?孟子說：“要是完全相信書，那還不如沒有書。我對武成篇只不過取其中兩、三竹簡罷了。仁者在天下無敵，以最講仁道的人去征伐最不仁道的人，怎能不使血多得把木槌都漂流起來呢？”孟子說：“君子遵循一定的方法來加深造詣，是希望自己有所收獲。自己有所收獲，就能夠掌握牢固；掌握得牢固，就能夠積累深厚；積累得深厚，用起來就能夠左右逢源。所以，君子總是希望自己有所收獲。” 孟子說：“即使有天下最容易生長的植物，曬它一天，又涼它十天，沒有能夠長大的?！?孟子說：“學問之道沒有別的什么，不過就是把那失去了的本心找回來罷了?！?孟子說：“教育也有多種方式方法，我不屑于教誨他，本身就是對他的教誨?！?孟子說：“使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大?！薄窘獯稹浚?）本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。 A第一個“樂”，以為快樂；第二個“樂”，樂趣。選項加點詞意思不同。B第一個“焉”，在其中；第二個“焉”，助詞。選項加點詞意思不同。C第一個“暴”，曬；第二個“暴”，突然。選項加點詞意思不同。D兩個“矣”都是助詞。選項加點詞意思相同。故選：D。（2）本題考查文學常識、斷句、詞語解釋和句式。結(jié)合自己掌握的知識，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。 ABD分析正確。C“子夏”是孔子的學生，都指孔子分析不正確。故選：C。（3）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD分析正確。C乙文最后一則是關于治理國家的，“兩文所選的言論都只是強調(diào)做學問時應有的學習方法和學習態(tài)度”分析不正確。故選：C。（4）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。句中重點詞：罔，迷惑；殆，有害。句意為：只學習卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學習，就會疑惑。句中重點詞：無他，沒有什么別的；求，找回；放心，丟失。句意為：學問之道沒有別的什么，不過就是把那失去了的本心找回來罷了。答案：（1）D（2）C（3）C（4）只學習卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學習，就會疑惑。學問之道沒有別的什么，不過就是把那失去了的本心找回來罷了。6古代詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成問題。 渡荊門送別 李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是 B A首聯(lián)以敘事為主，交代地點和事由，寫詩人乘船來到荊門外，將到楚地游覽。B頷聯(lián)以移動視角來描寫景物的變化，由蜀地到荊州，兩岸的地勢由平原過渡到山地。C尾聯(lián)采用擬人手法，不說自己思念家鄉(xiāng)，而說家鄉(xiāng)之水情深義重，戀戀不舍。D這首詩明麗流暢，寫出詩人對未來的憧憬和外出游歷的喜悅，又表達對故鄉(xiāng)的依依惜別之情。（2）簡要分析頸聯(lián)如何體現(xiàn)“詩中有畫”的特點?！痉治觥勘驹娛翘拼鷤ゴ笤娙死畎浊嗄陼r期在出蜀漫游的途中寫下的一首五律。此詩由寫遠游點題始，繼寫沿途見聞和觀感，后以思念作結(jié)。全詩意境高遠，風格雄健，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗，以其卓越的繪景取勝，景象雄渾壯闊，表現(xiàn)了作者少年遠游、倜儻不群的個性及濃濃的思鄉(xiāng)之情。【解答】（1）本題考查句意理解、賞析，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感。ACD正確；B有誤，這一句兩岸的地勢由山脈過渡到平原，江水向原野奔騰而去的壯闊景色，而不是由平原過渡到山地。故選：B。（2）本題考查詩歌關鍵句賞析。要找出詩句中運用的修辭手法，再在理解詩句的基礎上，結(jié)合所用修辭的特點，結(jié)合寫作背景，整首詩的意思，加以賞析。頸聯(lián)將明月比作天鏡，將云霞比作海市蜃樓，描繪出眼前看到的綺麗景象，運用了比喻的修辭手法。“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”的意思是：月映江面，猶如明天飛鏡；云變藍天，生成海市蜃樓。這一句寫的是遠景，第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖。答案：（1）B。（2）頸聯(lián)描繪了兩幅圖畫：第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖；這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術(shù)效果十分強烈。7古詩文默寫在下面的橫線上填寫相應的句子。（1） ，便引詩情到碧宵。（劉禹錫秋詞其一）（2）露從今夜白， 。（杜甫月夜憶舍弟）（3）詩人登樓眺望，面對空間遼闊，引發(fā)孤寂悲苦情緒的詩句是： ， ?。愖影旱怯闹菖_歌）（4）揭示賣炭翁艱難處境和矛盾心情的詩句是 ， （白居易賣炭翁）（5）作者陳說自己發(fā)奮苦學，不慕同舍生華麗打扮的原因是： ， 。（宋濂送東陽馬生序）【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）晴空一鶴排云上（注意“鶴”的書寫）（2）月是故鄉(xiāng)明（3）念天地之悠悠 獨愴然而涕下（注意“愴”的書寫）（4）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒（注意“賤”的書寫）（5）以中有足樂者 不知口體之奉不若人也（注意“奉”的書寫）三、語言文字運用（15分）8下列詞語中，加粗字的注音和字形完全正確的一項是（C）A窠果（k）攛掇（cun） 憂心忡忡（chng）B豢養(yǎng)（hun）詭譎（ju）唯妙唯肖（wi）C嗔怪（chn）愧赧（nn）信手拈來（nin）D修葺（rng）褶皺（zh）摩肩接踵（zhng）【分析】本題考查漢字的讀音和字形。做這類題目時要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題目，就要在平時的學習中多留心，多積累一些特殊字的讀法?！窘獯稹緼有誤，“攛掇”的“攛”應讀為“cun”；B有誤，“唯妙唯肖”的“唯”應寫為“惟”；C正確；D有誤，“修葺”的“葺”應為“q”，“裙皺”的“裙”應為“褶”。故選：C。9下列各句加粗詞語的使用，不恰當?shù)囊豁検牵―）A文藝晚會千年之約在國家大劇院上演，晚會匯聚了“一帶一路”沿線的藝術(shù)精華，如詩如畫，美不勝收。B當前，國際社會風云變幻，人類面臨的全球性挑戰(zhàn)更加嚴峻，需要世界各國齊心協(xié)力、共同應對。C近年來，網(wǎng)絡輿情對生活秩序的影響與日俱增，人們逐漸認識到網(wǎng)絡輿情對社會監(jiān)督起到的巨大作用。D作為掃黑除惡隊大隊長，他深知不僅要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢破案，更要帶出一支站如松、坐如鐘、行如風的威武之師。【分析】本題考查根據(jù)句意運用詞語的使用能力，要根據(jù)具體的語言環(huán)境分析詞語是否合適?！窘獯稹緼BC正確。D有誤，“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹慎的樣子。句子中形容他對破案的態(tài)度，應該為“心細如發(fā)”等，成語使用有誤。故選：D。10下列各句中，沒有語病的一項是（）A互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)購對于大部分老年人可能還有些陌生，對年輕人卻是很熟悉的。B自“樂業(yè)一百色”高速公路開工建設以來，全市人民都期待這條路能按計劃今年年底通車。C實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，需要建設思想過硬、業(yè)務精通、甘于奉獻的大批高素質(zhì)教師隊伍。D這次脫貧攻堅階段總結(jié)會盡管時間短，內(nèi)容很豐富，主題很鮮明，大家都覺得收獲很大。【分析】本題考查病句辨析的能力。解答此題，要熟練掌握病句的類型，然后對句子 作出準確辨析?！窘獯稹緼有誤，主語有誤，應該是“大部分老年人”和“年輕人”對“網(wǎng)購”的態(tài)度。B正確。C有誤，量詞缺失，在“建設”后面添加“一支”。D正確。關聯(lián)詞出現(xiàn)錯誤，改為“總結(jié)會雖然時間短，但是內(nèi)容很豐富，主題很鮮明，”故選：B。11依次填入下列文段橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?）心的本色該是如此。成，如朗月照花，_，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，_，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，_，風采猶然；恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，_，海闊天空，不肯因噎廢食。匯流入海知退一步深潭微淵江山依舊A BC D【分析】題考查根據(jù)句意運用詞語的使用能力，要根據(jù)具體的語言環(huán)境分析詞語是否合適?！窘獯稹拷獯鸫祟}可以運用排除法選擇，在四個選項中最好判斷的是第二個空，根據(jù)句意“滴水穿石”可以判斷此空選擇，由此排除BC；再觀察分析第四個空，根據(jù)“海闊天空”一詞的提示，可知此處填寫“知退一步”，由此排除D最后再結(jié)合A選項答案，將詞語帶入空處進行驗證。故選：A。12綜合性學習（1）如圖中包含“文化基礎”“健康生活”“勞動意識”等多個短語，試從中任選一個短語，表述其在圖中的從屬關系。（2）學生會召開以“核心素養(yǎng)”為主題的學習討論會，假如你作為代表發(fā)言，請從以上關系圖中選擇一個關鍵詞，在橫線上將下列的發(fā)言提綱補充完整。題目： 開頭（稱謂）：各位老師、同學，大家好！正文： 結(jié)尾： 【分析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答時，從圖片最右邊的各個短語當中任意選出一個，然后向左邊方向扮演，用通順流暢的文字表述其從屬關系即可，注意用語盡量不要重復。（2）本題考查語言表達。題目應能體現(xiàn)發(fā)言內(nèi)容的主要觀點或主要話題。正文可圍繞自己選擇的關鍵詞來表明自己的觀點和理由。結(jié)尾可向大家提出希望，或總結(jié)自己的發(fā)言。【解答】答案：（1）文化基礎是中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)中很重要一項，而人文底蘊是文化基礎中的最為基礎的一個環(huán)節(jié)。人文積淀又是人文底蘊的基礎。（2）題目：論樂學善學的重要性。正文：樂學，就是以學習為樂，這是學習的基礎和前提，一個人只有對某門學科產(chǎn)生了興趣，才會學得下來，學得進去。善學，強調(diào)的是學習的方法，只有掌握了正確的學習方法，才能學有所獲，學有所成。結(jié)尾：希望同學們都做一個樂學善學的人。四、寫作（50分）132019，是特殊的一年，新中國成立70周年，百色起義90周年。美好的時光里，也許有讓你銘記在心的人、事、物、景；或溫暖你的心扉，讓你如沐春風；或鼓舞你的斗志，讓你揚帆起航；或啟迪你的心靈，讓你豁然開朗；或陶冶你的性情，讓你受益終生請從“你好2019”“2019再出發(fā)”兩個題目中，任選一題寫作。提示與要求：（1）立意自定，選擇自己熟悉的人、事、物、景作文，表達自己的真情實感。（2）文體自選（詩歌除外），可記敘經(jīng)歷、編寫故事、抒發(fā)情感、發(fā)表議論、介紹說明等，不少于600字。（3）切勿抄襲，切勿泄露個人信息（相關的人名、校名和地名）?！痉治觥俊緦忣}立意】這是一道全命題作文，給出了兩個題目?！澳愫?019”意在表現(xiàn)出對2019年里的希望與向往之情。“2019再出發(fā)”意在表現(xiàn)出對2019年的規(guī)劃與奮勇前行之意。兩者有其共同點與相通點。但都需要學生觀察生活，體悟生活，從生活中選取事件，以真實的感情與感悟來打動讀者，同時向讀者傳達出自己積極向上，健康樂觀的精神品質(zhì)來，給讀者以正能量的感染?！緦懽魉悸贰课捏w：抒情散文。題目：你好2019，思路：首段可以借鑒朱自清春的與法，直接表明在自己的期盼當中，2019年終于來到了我的身邊。文章主體部分可分為三部分，第一部分回顧自己的2018年的收獲，對那些曾經(jīng)幫助自己的人給予真誠的感謝。第二部分展望2019，表達自己對于新生活的向往與希望。末段點題：你好，2019，我將勇敢的擁抱新年，勇敢的實現(xiàn)理想！【解答】【例文】你好2019時間荏苒，時光留下一串串深淺不一的腳印?；厥走^去，有得也有失，有快樂也有痛苦，但更多的是成長。2019，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，在萬聲的祝福中正一步一步地走著，走向我們。每個人來到世上，會有很多的人陪我們走過一段又一段的路程！他們或愛人，或親人，或朋友，或同事，或陌生人，又或是指引我們的人，愛我們的人，跟我們斗嘴與我們爭鋒相對的人，各種各樣，也正是他們，組成了我們的一生。感謝2017年默默付出努力的自己，也感謝2018年與我們同行的每一個人。過去的一年里，我們走過的路，或許是一帆風順、稱心如意；或許是風雨坎坷、披荊斬棘；也或許是平淡無奇，日復一日。不論怎樣，過去終歸是過去，未來必將是未來。2019，新的一年，讓我們挾著未知，帶著期待，一起向前出發(fā)吧！新年的第一天，我站在星空下，緊閉雙眼，緊握雙手，許下了自己的新年新希望。首先第一個愿望-家人平安。因為，在未來的日子里，如果受傷了，如果失敗了，如果無依了家人，會幫你療傷，會永遠支持，會永遠給你倚靠；家人，也會陪著你一起哭，一起笑，一起走到；即使偶爾生氣，或突然地不理你，幾天后仍會不計前嫌的一起吵鬧、歡笑，這就是家人。所以家人的平安，就是我最大的希望!再者-友情濃厚?？迺r、笑時、孤獨時、無助時、煩躁時、告白時、措手不及時無論在什么時候，我們第一個想到的就是“朋友”!有了他的陪伴與幫助，對我而言就是如虎添翼。將來不管發(fā)生什么事，我的人生旅途中，朋友永遠是不可或缺的人物!最后-學業(yè)優(yōu)異。英語，是我目前最感困擾的課程，但偏偏英語又是全世界通用的語言，實在沒有理由再去逃避。盡管在校其他科目表現(xiàn)得再好，英語卻像個“拖油瓶”然而，它還是我必須面對的，我要更努力的去接納、改變它!成功往往是留給又準備的有心人，愿望的實現(xiàn)需要踏實筑夢，才能嘗到美好果實。2018，我相信越努力，越幸運。我告訴自己要多聽、多說、多學、多問，好好學習，一步步，腳踏實地的往前！在這美好的日子里，我將所有美好的祝福與心愿寫在2019年的扉頁。讓我們在新的一年里，把祝福傳給親人，祝愿親人們身體安康，歲歲平安。讓我們在新的一年里，把祝福傳給愛人，祝愿愛人一生美滿幸福，甜蜜如初。讓我們在新的一年里，把祝福傳遍所有朋友，祝愿朋友們不忘初心，各自安好。讓我們在新的一年里，讓自己更快樂，用最好的狀態(tài)迎接新年的到來！讓我們勇敢地向新的一年擁抱，勇敢地說一句：嘿，2019年，你好！ 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