2019年廣西梧州市中考語(yǔ)文試卷及答案
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廣西梧州市2019年中考語(yǔ)文試卷一、積累運(yùn)用(14分)1下列句子中加粗字注音有誤的一項(xiàng)是(C)A半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾(lin),牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱(lng)鏡。B他從唐詩(shī)下手,目不窺園,足不下樓,兀(w)兀窮年,瀝(l)盡心血。C這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)八千觀眾一齊翹(qio)首而望,屏(bn)息斂聲的一剎那。D一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬,從學(xué)理方面說(shuō),便是褻瀆(xid)職業(yè)之神圣。2下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(D)A有些人有一種錯(cuò)覺(jué),似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作,是出于無(wú)聊,是附庸風(fēng)雅。B山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延伸到遠(yuǎn)方,消失在迷茫的暮色中。C人們挖了水渠,農(nóng)場(chǎng)邊上,楓樹(shù)林里,流淌著源源不斷的泉水,澆灌著周?chē)谋『?。D它們?cè)邶埐蹆蛇叺臄偙谏仙㈤_(kāi)來(lái),或鉆石覓縫,汩汩如泉,或淌過(guò)石板,孱孱成溪。3下列句子中加粗成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(D)A新時(shí)代中國(guó)青年,既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇,也面臨著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。B一些商家抓住“互聯(lián)網(wǎng)+共享”的熱點(diǎn),在創(chuàng)新服務(wù)模式的同時(shí),潛移默化地給人們的生活帶來(lái)改變。C北京世園會(huì)上,美輪美奐的中國(guó)館園區(qū)以“生生不息,錦繡中華”為理念,展示了中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的最新成果。D每年秋天的日落時(shí)分,一群白鷺在西江江面上飛舞,浮光掠影,與一江碧水兩岸青山相映成趣。4下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(B)A今年以來(lái),中國(guó)在量子信息科研方面取得重大突破,發(fā)射了全球首顆量子通信實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”。B梧州市委、市政府把民族團(tuán)結(jié)工作融入全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局中,譜寫(xiě)了一曲曲民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的時(shí)代新征程。C“五一”期間,通過(guò)營(yíng)造良好環(huán)境、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)等方式,我市倡導(dǎo)的文明出游活動(dòng)取得了不錯(cuò)效果。D梧州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到很好的保護(hù)、傳承與開(kāi)發(fā),如藤縣禤洲舞獅已被打造成為梧州的文化名片之一。5給下列句子排序,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)雕刻以靜體傳神,有些是流露的,有些是含蓄的,這種分別在眼睛上尤其容易看見(jiàn)。雕刻塑像本來(lái)是無(wú)言的,也可以拿來(lái)說(shuō)明無(wú)言之美。中國(guó)有一句諺語(yǔ)說(shuō):“金剛怒目,不如菩薩低眉?!彼^怒目,便是流露;所謂低眉,便是含蓄。所謂無(wú)言,不一定指不說(shuō)話,是注重在含蓄不露。凡看低頭閉目的神像,所生的印象往往特別深刻。A B CD6下列文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是(A)A論語(yǔ)中有不少語(yǔ)句逐漸演化并固定為成語(yǔ),活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)中,如“溫故知新”“不恥下問(wèn)”“當(dāng)仁不讓”等。B端午,我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日,一般認(rèn)為,該節(jié)日與紀(jì)念屈原有關(guān)。端午習(xí)俗有喝菊花酒、掛香袋、吃粽子、插茱萸等。C“君與家君期日中”中的“家君”是對(duì)人謙稱自己的父親。常用的謙辭還有:家父、舍弟、鄙人、勞駕、賞臉、寒舍等。D詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集,也是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭,它匯集了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇。7下列關(guān)于名著內(nèi)容闡述有誤的一項(xiàng)是(B)A尼摩船長(zhǎng)常能運(yùn)用科學(xué)知識(shí)帶領(lǐng)大家脫離險(xiǎn)境,如當(dāng)鸚鵡螺號(hào)遭遇土著人圍攻時(shí),尼摩船長(zhǎng)將電通到船的鐵梯扶手,土著人觸電后嚇得魂飛魄散退走了。B三國(guó)演義第四十三回“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒”說(shuō)的是為了促成孫、劉聯(lián)合大業(yè),諸葛亮跟隨周瑜來(lái)到江東,與江東眾謀士展開(kāi)舌辯,駁得眾人無(wú)話可答。C“我是大火中的一點(diǎn)火星,趁生命之火沒(méi)有熄滅,我投入火的隊(duì)伍、光的隊(duì)伍,把一和無(wú)數(shù)融合在一起,為真理而斗爭(zhēng)?!背鲎园喙獾馁澑?。D傅雷關(guān)注孩子的成長(zhǎng),在孩子遇到困難意志消沉?xí)r,用克利斯朵夫的例子來(lái)啟發(fā)他,希望他能敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,用理智分析,徹底感悟。二、非文學(xué)性文本閱讀(6分)8閱讀下文,完成下列各題。 對(duì)語(yǔ)言文字保持敬畏 李思輝都德的小說(shuō)最后一課中,韓麥爾先生的一句話令人難忘:“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙?!闭\(chéng)然,文字是一個(gè)民族最堅(jiān)實(shí)的屏障。而漢字是迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長(zhǎng)的文字,也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字。為什么中華文明成為唯一不曾斷代的古文明,包括漢語(yǔ)漢字在內(nèi)的漢文化不斷接續(xù)發(fā)展是一個(gè)重要原因。書(shū)同文,語(yǔ)同音。漢語(yǔ)漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng),每一個(gè)字詞、每一個(gè)發(fā)音都有一定的標(biāo)準(zhǔn)。捍衛(wèi)標(biāo)準(zhǔn)、糾正錯(cuò)誤,就是在捍衛(wèi)漢語(yǔ)漢字的純粹性,確保它們上承先民文化道統(tǒng),下啟時(shí)代語(yǔ)言美學(xué)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,不僅極大地拓展了人們的社交空間,也給了語(yǔ)言文字更寬闊的表達(dá)空間。層出不窮的“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”滿足了個(gè)性化表達(dá)的需要,各種舶來(lái)詞、縮寫(xiě)、簡(jiǎn)寫(xiě),形成了一些新的語(yǔ)言文字搭配方式,讓我們看到了語(yǔ)言文字與時(shí)俱進(jìn)的活力。然而,網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)性表達(dá)是一回事,媒體的傳播又是另一回事。媒體的公共屬性,決定了它既是信息的傳播者,也必須是語(yǔ)言文字規(guī)范化使用的示范者、引領(lǐng)者。某個(gè)詞語(yǔ)發(fā)音如何,某個(gè)字詞該怎么搭配,乃至某個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)該怎樣使用,媒體的用法是人們眼中的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。從這個(gè)意義上說(shuō),每一名媒體從業(yè)者,包括編輯、記者、校對(duì)等等,客觀上都是人們的“老師”,需要有“學(xué)高為師、身正為范”的責(zé)任感、使命感,保持對(duì)語(yǔ)言文字的敬畏。有人認(rèn)為業(yè)界對(duì)語(yǔ)言文字的細(xì)致關(guān)注是“吹毛求疵”,有人批評(píng)因?yàn)檎Z(yǔ)言文字上的疏漏就淘汰一些參加評(píng)獎(jiǎng)的作品是“以偏概全”,甚至有人對(duì)語(yǔ)言文字挑錯(cuò)者冷嘲熱諷,這暴露了他們的短視。好比一只啄木鳥(niǎo)飛到一棵大樹(shù)上啄食蟲(chóng)子。大樹(shù)卻說(shuō):“走開(kāi),我被你啄痛了!”啄木鳥(niǎo)溫和地說(shuō):“大樹(shù)兄弟,你身上的蟲(chóng)子已經(jīng)許多了,再不驅(qū)除掉,可危險(xiǎn)??!”大樹(shù)滿不在乎地說(shuō):“我這么魁梧,有幾只小蟲(chóng)子有什么了不得,我看你真虛假,自己想吃蟲(chóng)子,卻非要找個(gè)借口!”啄木鳥(niǎo)飛走了,最后大樹(shù)被蛀空了。沒(méi)有一點(diǎn)聞過(guò)則喜的雅量,沒(méi)有一點(diǎn)極目楚天舒的遠(yuǎn)見(jiàn),怎么能在語(yǔ)言文字的大廈里更上層樓?時(shí)下,各種新媒體、自媒體風(fēng)行,良莠不齊。且不論內(nèi)容,單從語(yǔ)言文字的使用上看,不少“小編”就根本不具備基本的編輯素養(yǎng),更不要說(shuō)是給受眾當(dāng)“先生”了。傳統(tǒng)媒體盡管面臨著轉(zhuǎn)型的考驗(yàn),有的處境比較艱難,但越是這個(gè)時(shí)候,越要保持匠心不改。當(dāng)這一輪媒體變革塵埃落定,機(jī)遇撲面而來(lái),人們真正信賴的還是對(duì)語(yǔ)言文字精雕細(xì)琢的工匠,而非主謂賓定狀補(bǔ)不分、字詞句錯(cuò)亂成災(zāi)的“小編”。(選自雜文月刊2018年7月下)(1)下列對(duì)文章中心論點(diǎn)的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A語(yǔ)言文字是一個(gè)民族文明延續(xù)發(fā)展的最重要保障。B媒體要對(duì)漢語(yǔ)言文字的規(guī)范化使用保持敬畏之心。C網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化表達(dá)激發(fā)了語(yǔ)言文字與時(shí)俱進(jìn)的活力。D要警惕新媒體、自媒體對(duì)語(yǔ)言文字純粹性的破壞。(2)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是A中華文明不曾斷代的一個(gè)重要原因是漢語(yǔ)漢字得到了不斷接續(xù)的發(fā)展。B互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展拓寬了語(yǔ)言文字的表達(dá)空間,讓個(gè)性化表達(dá)得到滿足。C媒體的公共屬性要求它的從業(yè)者在語(yǔ)言文字的規(guī)范化使用上要有責(zé)任感。D當(dāng)下新媒體、自媒體風(fēng)行,但是不少“小編”的語(yǔ)言文字素養(yǎng)嚴(yán)重缺失。(3)下列對(duì)文章的有關(guān)論證分析有誤的一項(xiàng)是A文章按照“捍衛(wèi)漢語(yǔ)漢字純粹性的必要性-網(wǎng)絡(luò)個(gè)性表達(dá)與媒體傳播的區(qū)別-對(duì)一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的駁斥-對(duì)傳統(tǒng)媒體的期望”的思路展開(kāi)論述。B第段指出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)了語(yǔ)言文字的個(gè)性表達(dá),以此引出下文,去著重論述作為具有公共屬性的媒體還必須在語(yǔ)言文字的使用上起到示范引領(lǐng)作用。C第段運(yùn)用例證法,以“啄木鳥(niǎo)給大樹(shù)治病”為例去闡明只有正確對(duì)待業(yè)界在語(yǔ)言文字規(guī)范使用上的嚴(yán)要求,才能讓語(yǔ)言文字的大廈更上層樓的道理。D文章最后一段聯(lián)系現(xiàn)實(shí),不僅指出新媒體、自媒體的不足,而且更重在呼吁面臨轉(zhuǎn)型考驗(yàn)的傳統(tǒng)媒體要匠心不改,肩負(fù)起對(duì)語(yǔ)言文字精雕細(xì)琢的使命。(1)B(2)A(3)C三、古詩(shī)文閱讀(18分)9古詩(shī)賞析,完成下列各題。 黃鶴樓 崔顥昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。(1)下列對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是(C)A詩(shī)歌從神話傳說(shuō)落筆,遙想“昔人”已乘鶴而去,既寫(xiě)出了黃鶴樓的歷史悠久,又增添了黃鶴樓的神異色彩。B詩(shī)歌前四句三見(jiàn)“黃鶴”,二見(jiàn)“去”“空”,回環(huán)詠嘆,抒發(fā)了詩(shī)人那種求而不得、待而不來(lái)的迷惘與惆悵之情。C詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺,長(zhǎng)江對(duì)岸漢陽(yáng)城的樹(shù)木清晰可見(jiàn),鸚鵡洲的芳草長(zhǎng)勢(shì)喜人,此時(shí)他對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情油然而生。D這是一首七言律詩(shī),詩(shī)中偶句押“ou”韻,韻腳是“樓”“悠”“洲”“愁”,讀起來(lái)朗朗上口,音調(diào)和諧,旋律優(yōu)美。10課內(nèi)文言文閱讀,完成下列各題。 賣(mài)油翁 歐陽(yáng)修陳康肅公善射,當(dāng)世無(wú)雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九,但微頷之。康肅問(wèn)曰:”汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:”無(wú)他,但手熟爾?!笨得C忿然曰:”爾安敢輕吾射!”翁曰:”以我酌油知之?!蹦巳∫缓J置于地,以錢(qián)覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢(qián)孔入,而錢(qián)不濕。因曰:”我亦無(wú)他,惟手熟爾?!笨得C笑而遣之。(1)下列加粗詞的意思不相同的一項(xiàng)是A陳康肅公善射多謀善斷B有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立手不釋卷C惟手熟爾深思熟慮D乃取一葫蘆置于地置之不理(2)下列句子中加粗詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是A公亦以此自矜以是人多以書(shū)假余B睨之久而不去已而之細(xì)柳軍C而錢(qián)不濕何苦而不平D以錢(qián)覆其口其業(yè)有不精(3)下列對(duì)本文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是A面對(duì)賣(mài)油翁觀射時(shí)不以為然的態(tài)度,康肅在質(zhì)問(wèn)時(shí)稱呼、語(yǔ)氣的變化,淋滴盡致地表現(xiàn)了他傲慢無(wú)禮、驕矜暴躁的個(gè)性。B酌油術(shù)表演后,賣(mài)油翁以一句“我亦無(wú)他”來(lái)教訓(xùn)康肅“你亦無(wú)他”,舉重若輕,一個(gè)沉穩(wěn)老練、從容自得的長(zhǎng)者形象躍然紙上。C從康肅的“射箭”到賣(mài)油翁的“酌油”,從康肅“自矜”“忿然”到“笑”“遣”,行文跌宕有致,富有戲劇性。D故事雖短,但生動(dòng)有趣,通過(guò)類(lèi)比,深入淺出地闡明了做人要正確看待自己與他人的長(zhǎng)處,善于向他人學(xué)習(xí)的道理。(4)把上文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九,但微頷之。(1)C;(2)D;(3)D;(4)賣(mài)油的老頭看他射十箭中了八九成,但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。11課外文言文閱讀,完成下列各題。帝置酒洛陽(yáng)南宮。上曰:“列侯、諸將毋敢隱朕,皆言其情:我所以有天下者何?項(xiàng)氏所以失天下者何?”高起、王陵對(duì)曰:“陛下使人攻城略地因以與之與天下同其利;項(xiàng)羽不然,有功者害之,賢者疑之,此所以失天下也?!鄙显唬骸肮湟唬粗涠?。夫運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外,吾不如子房;鎮(zhèn)國(guó)家,撫百姓,給餉饋,不絕糧道,吾不如蕭何;連百萬(wàn)之眾,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。三者皆人杰,吾能用之,此吾所以取天下者也。項(xiàng)羽有一范增而不用,此所以為我所禽也?!薄咀⑨尅康郏褐笣h高祖劉邦。子房:指張良,字子房。餉饋:軍餉(1)解釋下列句子中加粗的詞。皆言其情此所以為我所禽也(2)用“/”線給文中畫(huà)線句子斷句。(限斷2處)陛下使人攻城略地因以與之與天下同其利(3)“劉邦論三杰”的話告訴了我們一個(gè)什么道理?(1)情況;被;(2)陛下使人攻城略地/因以與之/與天下同其利;(3)必須尊重人才,重用人才。四、請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文(14分)12請(qǐng)用正楷將下列詩(shī)句抄寫(xiě)下來(lái)。半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。 略13默寫(xiě)。(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂, 。(杜甫望岳)(2) ,愛(ài)上層樓。(辛棄疾丑奴兒書(shū)博山道中壁)(3) ,人跡板橋霜。(溫庭筠商山早行)(4)山隨平野盡, 。(李白渡荊門(mén)送別)(5) ,只有香如故。(陸游卜算子詠梅)(6)竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕? 。(蘇軾定風(fēng)波)(7)溪云初起日沉閣, 。(許渾咸陽(yáng)城東樓)(8)非淡泊無(wú)以明志, 。(諸葛亮誡子書(shū))(9)劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中的 , 是詩(shī)人用樂(lè)觀精神看待社會(huì)人生的形象寫(xiě)照。(1)一覽眾山小(2)少年不識(shí)愁滋味(3)雞聲茅店月(4)江入大荒流(5)零落成泥碾作塵(6)一蓑煙雨任平生(7)山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓(8)非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)(9)今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精五、綜合性學(xué)習(xí)(6分)14根據(jù)下面這幅漫畫(huà),完成以下題目。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹畫(huà)面內(nèi)容。(含標(biāo)點(diǎn)限80字以內(nèi))(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括漫畫(huà)所蘊(yùn)含的寓意。(1)墻前站三人,站地面的人,眼前只有墻;站較高書(shū)上的人,越過(guò)了墻看到了黑暗;站最高書(shū)上的人,越過(guò)墻和黑暗,看到了太陽(yáng)和光明,書(shū)包括詞典和名著。(2)書(shū)讀的越多,積累的東西也就越多,眼界便可以看的更遠(yuǎn)六、文學(xué)性文本閱讀(共12分)15閱讀下文,完成下列各題。 回去,給老屋換片瓦 立新 父親念念不忘的是老屋,那個(gè)立于鄉(xiāng)下老家的三間破舊磚瓦房。最近,父親總?cè)轮乩霞?,說(shuō),老屋屋頂?shù)耐咭獡Q,多雨的天氣要來(lái)了,碎瓦不換掉,房子會(huì)被雨漏倒的。我抽不出空回去,更不同意父親一人回去,他已是70多歲的老人,老屋又年久失修,上去換瓦,很不安全。“等我有空再送你回去吧!”我搪塞道。父親說(shuō):“哪天有空?屋倒是不等人的!”我有些不高興:“倒了就倒了,我再幫你建一個(gè)小洋樓?!备赣H一臉不開(kāi)心,說(shuō):“新蓋的房子,那能跟老屋一樣嗎?你們的氣息都滲到老屋的墻壁里去了,就拿廚房來(lái)說(shuō),你們兄弟幾個(gè),誰(shuí)沒(méi)在里面燒過(guò)鍋,烘過(guò)火,蹭過(guò)鍋臺(tái)?新建的,里面有嗎,你們會(huì)對(duì)它有感情?屋子跟人一樣,不處久了,哪來(lái)的感情?”父親的話,讓我無(wú)以應(yīng)對(duì),我也曾讓兒子站在老屋的各個(gè)角落,給他拍照,跟他說(shuō)發(fā)生在老屋里的往事,可他并不感興趣,原因就在于他對(duì)老屋不熟悉,沒(méi)感情。在父親的催促下,前幾天,我終于和他回了一趟老家。幾個(gè)小時(shí)后,老屋便出現(xiàn)在我們的眼前。它站立在雜草荊棘叢中,如同一個(gè)孤寡老人,似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō),想問(wèn)我們?yōu)楹尉貌粴w來(lái),但它終究什么也沒(méi)說(shuō),就那么一直沉默著,沉默得讓我心酸。父親從屋內(nèi)找到一把生了銹的鐮刀,將雜草荊棘全都砍倒了,屋前一下開(kāi)闊了起來(lái)。看到滿屋子都是灰塵,父親顧不上歇一歇,又拿起掃帚,開(kāi)始掃地除塵。我說(shuō):“換完瓦,我們就走了,又不住,掃它有何用?”“要掃的,”父親邊掃邊說(shuō),“老屋是有靈性的,我們掃了,它就知道主人回來(lái)過(guò),沒(méi)忘了它,沒(méi)不要它,它就會(huì)努力的活得更久,在風(fēng)雨中自我站立得更久。反之,它就會(huì)倒塌得很快。其實(shí),老房子跟老人是一樣的,需要被在乎,被關(guān)注。” 掃完屋后,他又在我的幫助下,爬上屋頂,逐一掃去瓦片上的枯枝敗葉,拔去瓦楞邊的雜草,拿掉凍碎的瓦片,再換上一片片新瓦 兒時(shí),每年我都曾目睹過(guò)父親上房換瓦,那時(shí)的他,身手敏捷,動(dòng)作果敢,根本不需要人幫,可現(xiàn)在他老了,動(dòng)作緩慢而笨拙,而且有些許膽怯狀,我不敢去催他,怕他一著急,踩塌了屋梁,摔下來(lái)。 “至少保一年不漏了!”換完瓦后,父親高興地說(shuō)。 下來(lái)后,他又朝鍋洞里點(diǎn)了一把火,將鍋用熱水洗了一遍,煙囪里又冒起了久違的炊煙。接著,他又找來(lái)水泥和瓦刀,將老屋裂開(kāi)的墻磚重新勾縫、填好他做這些時(shí),心情異常愉悅,臉上散發(fā)出久違的容光。 把對(duì)聯(lián)重新粘牢,將門(mén)、鎖、桌子、燈泡,仔仔細(xì)細(xì)都擦了一遍,父親一件接著一件事做,他將老屋好好地“梳洗”了一番,讓其一下子精神多了。 做完這些,天已經(jīng)黑了,父親心滿意足地跟我踏上了回城之路。路上,他告訴我,自己 最近總夢(mèng)見(jiàn)老屋被雨漏倒了,灶臺(tái)也毀了,他回來(lái)時(shí),沒(méi)地方睡,做不了飯,餓得肚子生疼。這下修好,總算踏實(shí)了! 我終于理解了父親,懂了他對(duì)老屋的那片深情:老屋,是他每每站在城市的頂端,不斷眺望的方向;是他余生想留在那兒,但又無(wú)法留下來(lái)的無(wú)奈;是他一生無(wú)法剝離不能失去的根。 我為自己對(duì)老屋曾經(jīng)的不聞不顧感到羞愧,為自己觸摸到了父親內(nèi)心最柔軟的地方而醒悟。不禁想起兒時(shí),我總覺(jué)得老家藏在深山里,太過(guò)偏避和落后;而現(xiàn)在,我開(kāi)始為它的偏避而倍感慶幸,因?yàn)槠?,沒(méi)有商人去投資,沒(méi)有人要拆遷掉我家的老房,沒(méi)有人切斷我父親濃濃的鄉(xiāng)愁。 不少生在農(nóng)村,后來(lái)進(jìn)城里的人,常喜歡唱衰人去屋空的鄉(xiāng)村。我想,與其唱衰,不如去做些保護(hù)或振興它的實(shí)事。比如,?;厝タ纯蠢衔?,像我父親那般,幫它“梳洗”一番。老屋不消失,故鄉(xiāng)就不會(huì)消失,游子就能隨時(shí)滿懷期待地歸去。(選自思維與智慧2019年第09期,有刪改)(1)請(qǐng)用一句話概括本文的主要內(nèi)容。(2)請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中畫(huà)線的句子。它站立在雜草荊棘叢中,如同一個(gè)孤寡老人,似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō),想問(wèn)我們?yōu)楹尉貌粴w來(lái),但它終究什么也沒(méi)說(shuō),就那么一直沉默著,沉默得讓我心酸。(3)文章第段寫(xiě)到父親的夢(mèng)境,在文中有什么作用?(4)請(qǐng)你結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)劄槭裁匆厝ソo老屋換片瓦。(1)我陪父親回去給老屋換瓦及我的感受。(2)本句運(yùn)用了比喻的修辭手法,把老屋比作孤寡老人,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老屋的孤獨(dú)寂寞、沉默。(3)與前文“最近,父親總?cè)轮乩霞?,說(shuō),老屋屋頂?shù)耐咭獡Q,多雨的天氣要來(lái)了,碎瓦不換掉,房子會(huì)被雨漏倒的”形成呼應(yīng),交代了父親堅(jiān)持要回去給老屋換瓦的原因,并為下文我的抒情作鋪墊;同時(shí),表現(xiàn)了父親對(duì)老屋的掛念,對(duì)故土的懷念。(4)父親做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)老屋被雨漏倒了,灶臺(tái)也毀了,自己回去后沒(méi)地方??;老屋是父親不能失去的根,父親對(duì)老屋充滿深情;老屋不消失,故鄉(xiāng)就不會(huì)消失,游子就能隨時(shí)滿懷期待地歸去。七、作文(50分)16閱讀以下文字,完成作文。2019年全國(guó)高考卷的作文材料為漫畫(huà),畫(huà)面中老師在“畢業(yè)前最后一節(jié)課”說(shuō)的“你們?cè)倏纯磿?shū),我再看看你們”這句話溫馨感人,引發(fā)師生強(qiáng)烈共鳴。作為即將初中畢業(yè)的你,也有自己的最后一課,比如班會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)在這節(jié)課上,有拼搏的身影、鼓勵(lì)的話語(yǔ)、期盼的眼神、不厭其煩的叮嚀、滿含感激的鞠躬,甚至還有冰釋前嫌的擁抱此情此景同樣令人難忘。請(qǐng)以“最后一課”為題,選取一兩個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求:(1)文體特征要鮮明,要有真情實(shí)感。(2)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。(3)不得套作,不得抄襲。寫(xiě)作:略- 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