中考物理總復(fù)習(xí) 第18講 電壓 電阻課件.ppt

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物理,第18講 電壓 電阻,考點一) 電壓,【特別提醒】 (1)電流表因電阻很小，在電路中可以看作導(dǎo)線簡化電路；電壓表因電阻很大，在識別電路中可以去掉電壓表來簡化電路。 (2)串聯(lián)電路“分壓不分流”，并聯(lián)電路“分流不分壓”。,考點二) 電阻,【特別提醒】 導(dǎo)體電阻的大小由自身的材料、長度、橫截面積和溫度決定 ，與是否接入電路、外加電壓及通過電流的大小等外界因素?zé)o關(guān)。 2滑動變阻器,考點一) 電表的使用,【例1】如圖所示，閉合開關(guān)，兩燈并聯(lián)，各電表都能正常工作。下列判斷正確的是( ) A甲、乙、丙都是電流表 B甲、乙、丙都是電壓表 C甲、乙是電壓表，丙是電流表 D甲、丙是電流表，乙是電壓表 【點撥】電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中，電壓表應(yīng)并聯(lián)在電路中，要使兩燈并聯(lián)，由圖可知，甲、丙為電流表，乙為電壓表。,D,考點二) 電阻,A,實驗一) 探究串、并聯(lián)電壓的規(guī)律,1畫電路圖并連接實物圖，連接時開關(guān)應(yīng)_，閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到 處。 2電壓表的使用和讀數(shù)。 3電壓表問題分析：指針反偏，說明電表的 ；指針正偏過小，說明電表量程選擇_； 指針正偏過大，說明電表量程選擇_。 4電路故障分析：閉合開關(guān)，若燈不亮，有可能是燈泡斷路或短路，如果燈短路，與燈并聯(lián)的電壓表_示數(shù)； 若燈斷路，與之并聯(lián)的電壓表示數(shù)接近 。 5為使得出的結(jié)論更具有普遍性，可以 或 多次進(jìn)行實驗。 6實驗評價與數(shù)據(jù)分析。,斷開,阻值最大,正、負(fù)接線柱接反了,太大,太小,無,電源電壓,改變電源電壓,換用不同規(guī)格燈泡,實驗二) 探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素,1電路連接。 2電表量程的選擇。 3轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：在電壓不變的情況下，通過比較導(dǎo)體中_的大小來判斷導(dǎo)體電阻的大小。 4控制變量法的應(yīng)用： 探究電阻與導(dǎo)體材料關(guān)系時，選取 相同的不同材料制成的導(dǎo)體； 探究電阻與導(dǎo)體長度關(guān)系時，選取 相同，長度不同的導(dǎo)體； 探究電阻與導(dǎo)體橫截面積關(guān)系時，選取 相同，橫截面積不同的導(dǎo)體。 5溫度對電阻的影響。 6實驗結(jié)論。,電流,長度、橫截面積,材料、橫截面積,材料、長度,【例】(2015，河北)學(xué)習(xí)了電學(xué)知識后，小明對影響電阻大小的部分因素進(jìn)行了進(jìn)一步的探究。器材有：開關(guān)、電流表、電源(電壓恒為1.5 V)各一個，三根完全相同的合金絲，導(dǎo)線若干。,【實驗過程】電路如圖1所示，將合金絲以不同方式分別接入電路A、B之間，閉合開關(guān)S后，記錄的數(shù)據(jù)如下表。,0.6,回答下列問題： (1)圖2是一根合金絲接入電路時電流表的讀數(shù)，請將其填入表格中。 (2)導(dǎo)體電阻的大小跟材料、長度和橫截面積的關(guān)系。 A電阻的大小與長度的關(guān)系是 。 B電阻的大小與橫截面積的關(guān)系是 。 (3)進(jìn)行多次測量的目的是 。 (4)此實驗也可得出電流與電阻的關(guān)系是 。 【拓展】用上述合金材料制成長1 m、橫截面積1 mm2的電阻絲的阻值為1 。而實驗中所用合金絲的橫截面積為0.5 mm2，則一根合金絲的電阻為_，長度為_m。,材料和橫截面積相同的導(dǎo)體，電阻的大小與長度成正比,材料和長度相同的導(dǎo)體，電阻大小與橫截面積成反比,使結(jié)論具有普遍性,電壓一定，電流與電阻成反比,2.5,1.25,【易錯易混】 1在有電壓表的電路中，不能準(zhǔn)確分析電壓表測哪部分電路兩端電壓。 2誤認(rèn)為導(dǎo)體未接入電路中或沒有電流通過時導(dǎo)體的電阻為零。 3電壓相等的兩用電器不一定是并聯(lián)。,1(2015，大連)兩個帶電體相互排斥，則它們帶的是_(填“同”或“異”)種電荷；如果用_(填“半導(dǎo)體”或“超導(dǎo)”)材料做輸電線輸送電能，就可以減少電能損耗。 2(2013，湖州)如圖為旋轉(zhuǎn)式變阻器的結(jié)構(gòu)圖，a、b、c為變阻器的三個接線柱，d為旋鈕觸片。將該變阻器接入電路中調(diào)節(jié)燈泡的亮度，當(dāng)順時針旋轉(zhuǎn)旋鈕觸片時，燈泡變亮，則應(yīng)連接接線柱_(填“a、b”“b、c”或“a、c”)和燈泡_聯(lián)后接入電路中。,同,超導(dǎo),b、c,串,同,超導(dǎo),同,超導(dǎo),b、c,同,超導(dǎo),串,b、c,同,超導(dǎo),3(2014，襄陽)如圖所示為“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實驗電路圖，A、B之間接電阻。 (1)本實驗通過觀察 比較電阻的大小。 (2)小明發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長的電阻絲，他可以探究導(dǎo)體的電阻是否與導(dǎo)體的_和 有關(guān)。 4(2015，廈門)如圖所示，電源電壓為3 V。閉合開關(guān)后，小燈泡L1、L2都不亮。小鷺同學(xué)用電壓表檢測后，得出L1斷路的結(jié)論。其測量結(jié)果應(yīng)該是：Uab_V，Ubc_V，Uac3 V。,電流表示數(shù)(燈亮暗),長度,橫截面積,3,0,5(2015，吉林)如圖所示，電源電壓不變，當(dāng)開關(guān)S由斷開到閉合時，電壓表的示數(shù)_，電流表的示數(shù)_。 6(2015，常德)小明按下圖甲的電路進(jìn)行實驗，當(dāng)閉合開關(guān)用電器正常工作時，電壓表V1和V2的指針完全一樣，如圖乙所示，則L1兩端的電壓為_V，L2兩端的電壓為_V。,不變,增大,8,2,不變,增大,8,不變,增大,2,8,不變,增大,7(2015，蓋陽)下列有關(guān)電阻的說法正確的是( ) A導(dǎo)體的電阻越大，表明導(dǎo)體的導(dǎo)電能力越強 B導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比 C導(dǎo)體中的電流為零時電阻也為零 D導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與導(dǎo)體的材料、長度和橫截面積等因素有關(guān) 8(2015，吉林)如圖所示，能正確地測出小燈泡L1兩端電壓的電路是( ),D,D,9(2015，德州)如圖所示，與實物圖一致的電路圖是( ),B,B,B,12(2015，樂山)如圖所示電路中，電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S，電路正常工作。過了一會兒，兩電表的示數(shù)都變大，則該電路中出現(xiàn)的故障可能是( ) A燈L短路 B燈L斷路 C電阻R斷路 D電阻R短路 13(2015，廣安)如圖所示電路，電源電壓恒為3 V，電路中各元件連接正確且均完好，導(dǎo)線連接牢固且電流表、電壓表接入量程合理，R1、R2為定值電阻，則下列說法正確的是( ) A當(dāng)S1、S2都斷開時，V示數(shù)為零，A示數(shù)為零 B當(dāng)S1、S2都閉合時，V示數(shù)為3 V，A有示數(shù) C當(dāng)S1閉合S2斷開時，V示數(shù)為3 V，A有示數(shù) D當(dāng)S1斷開S2閉合時，V示數(shù)為零，A示數(shù)為零,A,B,14(2015，上海)在圖中，將電源、電流表、電壓表三個元件符號正確填進(jìn)電路的空缺處。要求開關(guān)S閉合后：(a)電流方向如圖所示；(b)移動滑動變阻器的滑片P，小燈L變亮?xí)r，電壓表的示數(shù)變大。 15(菏澤中考)利用干電池、導(dǎo)線、小燈泡、鉛筆芯、橡皮、塑料尺，可以完成下列探究實驗中的哪幾個實驗(寫出實驗的序號)：_。 物質(zhì)導(dǎo)電性；電流與電壓、電阻的關(guān)系；導(dǎo)體在磁場中產(chǎn)生電流的條件；電阻大小與導(dǎo)體長度的關(guān)系。,16(2015，武威)如圖所示的電路中，有幾根導(dǎo)線尚未連接，請用筆畫線代替導(dǎo)線補上。補上后要求：(1)兩燈泡并聯(lián)；(2)電流表測燈L1的電流；(3)閉合開關(guān)后，向A端移動滑動變阻器的滑片P，兩燈均變暗。,17(菏澤中考)如圖所示，電源電壓為12 V，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中元件連接成電路。要求：電壓表測量燈泡兩端的電壓，當(dāng)滑動變阻器的滑片向左移動時，燈泡變亮。,18(2014，昆明)我們知道導(dǎo)體都能導(dǎo)電，那么導(dǎo)體對電流是否有阻礙作用呢？不同導(dǎo)體導(dǎo)電本領(lǐng)一樣嗎？怎樣衡量導(dǎo)體的導(dǎo)電本領(lǐng)呢？小明設(shè)計了如圖所示的電路來回答上面的問題。 (1)小明先后將a、b兩根不同的合金絲接入電路中，這樣做的目的是改變電路中的 。實驗中，將a換成b后，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)與接a時的示數(shù)_，分別觀察先后接a和b后電流表的示數(shù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其示數(shù)_，說明導(dǎo)體對電流_阻礙作用；把不同的合金絲接入電路后，觀察到_不同，還說明不同導(dǎo)體導(dǎo)電的本領(lǐng)是_的。,電阻值,相同,變化,有,電流,不同,(2)為進(jìn)一步研究導(dǎo)體的導(dǎo)電本領(lǐng)，小明又先后將a、b兩根不同的合金絲接入電路，并改變合金絲兩端的電壓，分別獲得多組電壓和對應(yīng)的電流如下表所示：,根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知：對同一根合金絲，其兩端的電壓與電流的比是_的；對不同合金絲，其兩端的電壓與電流的比是_的。于是，我們就用電壓與電流的比來衡量導(dǎo)體的導(dǎo)電本領(lǐng)。 (3)一根合金絲，加在它兩端的電壓是9 V時，通過它的電流是3 A，則該合金絲的阻值是_；當(dāng)加在它兩端的電壓為零時，它的阻值是_。,相同,不同,3,3,19(2015，武威)學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻知識后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似、電壓與水壓差相似。李明和同學(xué)們提出：導(dǎo)體對電流的阻礙作用可能與水管對水流阻礙作用相似，所以影響導(dǎo)體電阻大小的因素，他們提出了以下猜想： 猜想一：(類比管道長短)導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)； 猜想二：(類比管道粗細(xì))導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。 于是他們從實驗室老師那兒借來了某合金材料制成的各種長度和橫截面積的電阻絲，并設(shè)計了如圖所示的電路。,(1)連接電路時，開關(guān)S應(yīng)處于_(填“斷開”或“閉合”)狀態(tài)。閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于_(填“a”或“b”)位置； (2)閉合開關(guān)后，他們發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，但電壓表示數(shù)接近電源電壓，你判斷他們的電路出現(xiàn)的故障可能是 ； (3)電路連接正確后，他們經(jīng)過認(rèn)真測量，得到了下表所示的數(shù)據(jù)。 比較表中數(shù)據(jù)，要驗證他們的猜想一，可選哪三組數(shù)據(jù)做比較？ 1、2、3(或4、5、6或7、8、9) ； 比較表中數(shù)據(jù)，要驗證他們的猜想二，可選哪三組數(shù)據(jù)做比較？ 1、4、7(或2、5、8或3、6、9)； (4)本實驗采用的研究方法是 ； (5)實驗結(jié)束后，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)還有一個影響電阻的因素沒有研究，這個因素是_。,斷開,b,電阻絲處斷路,控制變量法,材料,20(2015，揚州)物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實驗中。 小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池，如圖所示。小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池。他們分別連通相同的音樂芯片，小華比小明的芯片聲音要響一些。由此他們作出如下猜想： 猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)。 猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)。,(1)為了驗證猜想一，小明用同一個檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，分別測出電壓，如表一所示：,分析表中數(shù)據(jù)，說明猜想一是_(填“正確”或“錯誤”)的。 (2)為了驗證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極，將金屬片電極插入檸檬，并保持 和_ 相同，分別測出電壓，如表二所示： 分析表中數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是 當(dāng)電極插入深度和兩極間距離一定時，水果電池電壓與電極的材料有關(guān)。 (3)小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測出電壓達(dá)到1.0 V，據(jù)此請你提出一個有價值、可探究的問題： 水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān)。,錯誤,電池插入深度,插入后兩電極間的距離,