高中數(shù)學(xué) 2.2.3 莖葉圖課件 蘇教版必修3.ppt

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高中數(shù)學(xué) 必修3,2.2.3 莖葉圖,問(wèn)題情境,1情境：某籃球運(yùn)動(dòng)員在某賽季各場(chǎng)比賽的得分情況如下：12，15，24，25，31，31，36，36，37，39，44，49，50,2問(wèn)題：如何有條理地列出這些數(shù)據(jù), 分析該運(yùn)動(dòng)員的整體水平及發(fā)揮的穩(wěn)定程度？,初中統(tǒng)計(jì)部分曾學(xué)過(guò)平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù) 反映總體的集中水平，用方差考察穩(wěn)定程度,我們還有一種簡(jiǎn)易方法，就是將這些數(shù)據(jù)有條理地列出來(lái)，從中觀察得分的分布情況這種方法就是畫(huà)出該運(yùn)動(dòng)員得分的莖葉圖.,思考：還有什么方法嗎？,莖葉圖的特征： （）用莖葉圖表示數(shù)據(jù)有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)： 一是所有數(shù)據(jù)信息都可以從莖葉圖中得到；二是莖葉圖中的數(shù)據(jù)可以隨時(shí)記錄，隨時(shí)添加，方便記錄與表示；,不足： 莖葉圖分析只是粗略的，對(duì)差異不大的兩組數(shù)據(jù)不易分析.,（）莖葉圖只便于表示兩位（或一位）有效數(shù)字的數(shù)據(jù)，對(duì)位數(shù)多的數(shù)據(jù)不太容易操作；而且莖葉圖只方便記錄兩組的數(shù)據(jù)，兩個(gè)以上的數(shù)據(jù)雖然能夠記錄，但是沒(méi)有表示兩個(gè)記錄那么直觀，清晰； （）莖葉圖對(duì)重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)要重復(fù)記錄，不能遺漏,練習(xí)：,1.右面是甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員某賽季一些場(chǎng)次得分的莖葉圖，據(jù)圖可知 （ ）,A,A甲運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)好于乙運(yùn)動(dòng)員 B乙運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)好于甲運(yùn)動(dòng)員 C甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)沒(méi)有明顯的差異 D甲運(yùn)動(dòng)員的最低得分為0分,2.課本第61頁(yè)練習(xí)第1，3題.,作業(yè)：,課本第63頁(yè)第7，8，9題,