【溫馨提示】壓縮包內(nèi)含CAD圖有預(yù)覽點(diǎn)開可看。打包內(nèi)容里dwg后綴的文件為CAD圖，可編輯，無水印，高清圖，壓縮包內(nèi)文檔可直接點(diǎn)開預(yù)覽，需要原稿請自助充值下載，所見才能所得，請細(xì)心查看有疑問可以咨詢QQ：11970985或197216396
附表2：
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表
系： 工程技術(shù)系 專業(yè)： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化 檢查日期：4月8日
學(xué)生姓名
陳紅
論文題目
撥叉復(fù)合沖裁模設(shè)計(jì)
任務(wù)書
已完成（√），進(jìn)行中（ ）
參考文獻(xiàn)
11 篇：其中外文文獻(xiàn) 2 篇
外文翻譯
已完成（√ ），進(jìn)行中（ ）；完成字?jǐn)?shù)約： 2000 字（翻譯成的漢字字?jǐn)?shù)）
開題報(bào)告
已完成（√），進(jìn)行中（ ）；完成字?jǐn)?shù)約： 3000 字
正文
已完成（ ），進(jìn)行中（√）；完成比比例： 60 %
已完成的
任務(wù)
任務(wù)書、開題報(bào)告、外文翻譯均已完成
待完成的
任務(wù)
正文部分正在完成，CAD制圖尚未完成
存在的
問題
撥叉的排版方式，怎樣安排可以減少廢料，撥叉零件的邊緣處理
壓力中心的確定
采取的
辦法
隔位沖壓就是將第一遍沖壓以后的條料水平方向旋轉(zhuǎn) ，再沖第二遍，在第一次沖裁的間隔中沖裁處第二部分工件。
指導(dǎo)教師
意見
可以按照上述方法進(jìn)行加工，要多看相關(guān)的資料，盡可能通過自己的學(xué)習(xí)解決設(shè)計(jì)過程中所遇到的問題
指導(dǎo)教師簽名：
附表3
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教師指導(dǎo)記錄表
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目
撥叉復(fù)合沖裁模設(shè)計(jì)
學(xué)生姓名
系（部）
工程技術(shù)系
學(xué)生學(xué)號
專業(yè)班級
11級機(jī)制6班
指導(dǎo)教師姓名
職稱
講師
主要指導(dǎo)內(nèi)容： 畢業(yè)課程設(shè)計(jì)選題
指導(dǎo)時(shí)間：2014 年12 月10日
主要指導(dǎo)內(nèi)容：了解所選課題的相關(guān)設(shè)計(jì)內(nèi)容
指導(dǎo)時(shí)間：2014 年 12月3日
主要指導(dǎo)內(nèi)容：撰寫開題報(bào)告，了解具體設(shè)計(jì)過程中應(yīng)注意的問題
指導(dǎo)時(shí)間：2015 年1 月 10 日
主要指導(dǎo)內(nèi)容：討論在模具設(shè)計(jì)時(shí)遇到的排版，壓力中心的放置等問題
指導(dǎo)時(shí)間：2015 年 3 月25日
系主任簽字（蓋章）
3